Planificación de una actividad, Guías, Proyectos, Investigaciones de Historia de la Lengua

¡Descarga Planificación de una actividad y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Historia de la Lengua solo en Docsity! Universidad Nacional de Salta Facultad de Humanidades Profesorado en Letras Didáctica de la Lengua y la Literatura – Módulo II Alumna: Copa, Florencia María Belén Objetivos Contenidos conceptuales Estrategias de enseñanza Actividades de aprendizaje Tiempo Recursos materiales/curriculares Evaluación  Introducir la argumentación mediante la publicidad.  Desarrollar el texto publicitario, su estructura y características.  Escribir sus propias publicidades a partir de un elemento dado.  Comprender el texto publicitario como una forma de argumentación.  Funciones de lenguaje.  Texto argumentativo y sus características.  La publicidad y sus características.  Preguntar a los alumnos sobre qué es una publicidad.  Recuperar sus respuestas escribiendo en el pizarrón  Entregar un folleto publicitario en formato papel para que sigan la explicación del texto publicitario  Explicar el texto publicitario, su estructura y características.  Pedir que se formen grupos de entre 4 a 5 integrantes.  Entregar a cada grupo un afiche, un objeto determinado y fibrones para que escriban una publicidad en relación al objeto determinado.  Acompañar en la actividad.  Responder las dudas que surjan.  Escuchar las exposiciones.  Entregar un trabajo práctico domiciliario que integre el tema trabajado en la clase.  Participar y responder la pregunta ¿Qué es la publicidad?  Escuchar la explicación del texto publicitario junto con el folleto entregado.  Formar grupos entre 4 a 5 integrantes.  Recibir el afiche, un objeto y fibrones para crear su propia publicidad.  Exponer y explicar sus afiches frente a los alumnos y al docente.  Lluvia de ideas: 5 a 10 minutos  Explicación del tema: 10 minutos  Formar grupos y entregar los materiales: 3 a 5 minutos  Confección de la publicidad: 20 a 25 minutos  Exposición oral de la publicidad : 20 a 25 minutos  Pizarrón  Folletos (ver Anexo)  Afiches  Fibrones  Objetos: lapicera, shampoo, desodorante, botella de gaseosa, celular, una remera, un auto de juguete, un pañal, alimento para perro, un viaje por Europa, Wifi.  Indagar sobre las ideas previas que los alumnos posean acerca de la publicidad.  Monitorear las producciones de las publicidades.  Escuchar atentamente las exposiciones orales.  Observar si los alumnos integraron los conceptos teóricos vistos en la clase. Trabajo Práctico: La planificación de la intervención docente Fundamentación: La publicidad es un tipo de texto cuya intención es convencer al destinatario para que compre un producto o servicio determinado. El texto publicitario actúa de forma similar al texto argumentativo ya que la función de lenguaje de ambos es la apelativa. Además en la publicidad también se exponen razones o argumentos acordes a las