¡Descarga Sesión de Aprendizaje 4 * y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Inglés solo en Docsity! TÍTULO DE LA SESIÓN: “Welcome back to school” I. DATOS GENERALES: I.1. I.E : N° 80825 “VIRGEN DEL CARMEN” -POROTO I.2. ÁREA : inglés I.3. GRADO : SECCIONES: 4to “A” – “B” I.4. FECHA : 14/03/2024 I.5. DURACIÓN : 2 horas I.6. DOCENTE : Saúl Iparraguirre Baca I.7. AÑO LECTIVO : 2024 II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión los estudiantes recordarán frases relacionadas al saludo y aprenderán nuevas expresiones para poner en práctica en un diálogo en pares. III. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAMPO TEMÁTICO CRITERIOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. - Obtiene información de textos orales. - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. Recupera información explícita en los textos orales que escucha en inglés, en situaciones comunicativas específicas, con vocabulario conocido, para ello se apoya en lenguaje audiovisual, gestos y expresiones corporales. Participa en situaciones comunicativas co- tidianas en las que alterna los roles de ha- blante y oyente, para preguntar y responder en inglés con vocabulario conocido; recurre a normas de cortesía. Greetings and farewells Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos culturales, y considerando el tipo de texto, el contexto y el propósito. A checklist SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 VI. ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE(S) VALOR(ES) ACTITUD(ES) OBSERVABLES Enfoque inclusivo Respeto Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTO S ACTIVIDADES MATERIALES / RECURSOS TIEMPO INICIO El docente saluda cálida y afectuosamente, y da la bienvenida al desarrollo de la primera unidad de aprendizaje. El docente negocia los acuerdos de convivencia a tener en cuenta para que toda la sesión se desarrolle de manera continua y sin quiebres. MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: El docente pide a los estudiantes que se saluden en inglés con 2 compañeros de clases usando diferentes saludos guiados por el docente, recojo lo saberes previos. Responden a las preguntas ¿Por qué saludo a mi compañero? ¿Debo saludar al llegar a la escuela? Se provoca el conflicto cognitivo preguntando lo siguiente: ¿Qué saludos conozco en inglés? ¿Sabía que hay saludos formales e informales? PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN Explica a los estudiantes el propósito de la sesión “Hoy vamos a aprender a saludar en inglés” Plumones de pizarra acrílica. 20’ PROCESO El docente junto con los estudiantes recuerda los saludos y despedidas “Greetings” Además les explica que existen saludos formales e informales y que no podemos saludar de la misma manera a nuestro compañero que a la directora del colegio Escribe en la pizarra los saludos para que diferencien: Formal Greetings Saludos Formales - Good Morning (Buenos días) - Good Afternoon (buenas tardes) - Good Evening (Buenas noches) - Hello (Hola) - Good by (Adiós) El docente repite las palabras para que los niños capten la correcta pronunciación. Pide a los niños y niñas que repitan las palabras Leemos una conversación corta dónde el estudiante al escuchar Cuaderno de trabajo, lapiceros. Dialogo 40’ Informal Greetings Saludos Informales - Hi (Hola) - What´s up (Qué tal ) - What’s new (Que hay de nuevo) - See you (Nos vemos)
