Exercitations de physique avancée 1, Exercices de Physique Avancée
Eleonore_sa
Eleonore_sa9 May 2014

Exercitations de physique avancée 1, Exercices de Physique Avancée

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Exercitations de physique avancée sur la chute verticale d’un boulet. Les principaux thèmes abordés sont les suivants: Modélisation par une chute verticale, Étude de la durée de chute.
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EXERCICE 1

i

EXERCICE II - CHUTE VERTICALE D’UN BOULET (5,5 points)

Bac S 2011 Métropole

Selon la légende, Galilée (1564-1642) aurait étudié la chute des

corps en lâchant divers objets du sommet de la tour de Pise (Italie).

Il y fait référence dans deux ouvrages : Dialogue sur les deux

grands systèmes du monde et Discours concernant deux sciences

nouvelles dans lesquels il remet notamment en question les idées

d'Aristote.

Figure 1.

Représentation de

la tour penchée de

Pise.

Dans cet exercice, on présente trois courts extraits de ces deux livres.

Il s’agit de retrouver certains résultats avancés par Galilée concernant la chute verticale dans l’air d’un

boulet sphérique en fer, lâché sans vitesse initiale.

Pour cette étude, on choisit le référentiel terrestre, supposé galiléen, auquel on adjoint un repère d’espace

(Ox) vertical orienté vers le bas (figure 1).

Donnée :

 intensité du champ de pesanteur, supposé uniforme : g = 9,8 m.s2 ;

1. Modélisation par une chute libre

1.1. Étude des hauteurs de chute

Extrait n°1 :

« Avant tout, il faut considérer que le mouvement des corps lourds n’est pas uniforme : partant du repos, ils

accélèrent continuellement (…). Si on définit des temps égaux quelconques, aussi nombreux qu’on veut, et

si on suppose que, dans le premier temps, le mobile, partant du repos, a parcouru tel espace, par exemple

une aune*, pendant le second temps, il en parcourra trois, puis cinq pendant le troisième (…) et ainsi de

suite, selon la suite des nombres impairs ».

* une aune = 1,14 m

Le boulet est lâché au point O, d’abscisse x0 = 0 à la date t0 = 0. On suppose l’action de l’air négligeable ;

dans ce cas, l’équation horaire du mouvement du centre d’inertie G du boulet est : x(t) = 2

1 g.t 2.

1.1.1. Soient x1 la distance parcourue au bout de la durée , x2la distance parcourue au bout de la

durée 2 et ainsi de suite, exprimer x1, x2, x3 en fonction de g et de 

1.1.2. Exprimer la différence h1 = x1 – x0 en fonction de g et de puis les différences h2 = x2 – x1et

h3 = x3 – x2 en fonction de h1.

1.1.3. Retrouve-t-on la suite des hauteurs de chute annoncée par Galilée dans l’extrait n°1 ? Justifier.

1.2. Étude de la durée de la chute

Les points de vue d’Aristote et de Galilée, au sujet de l’influence de la masse m du boulet sur la durée totale

t de sa chute, diffèrent.

Extrait n°2 :

« Cherchons à savoir combien de temps un boulet, de fer par exemple, met pour arriver sur la Terre d’une

hauteur de cent coudées*.

Aristote dit qu’une « boule de fer de cent livres**, tombant de cent coudées, touche terre avant qu’une boule

d’une livre ait parcouru une seule coudée », et je vous dis, moi, qu’elles arrivent en même temps.

Des expériences répétées montrent qu’un boulet de cent livres met cinq secondes pour descendre de cent

coudées ».

* une coudée correspond à une distance de 57 cm ; ** une livre est une unité de masse

1.2.1. Parmi les propositions ci-dessous, attribuer celle qui correspond à la théorie d’Aristote et celle qui

correspond à la théorie de Galilée :

a) La durée de chute augmente quand la masse du boulet augmente ;

b) La durée de chute diminue quand la masse du boulet augmente ;

c) La durée de chute est indépendante de la masse.

x

O

1.2.2. En utilisant l'expression x(t) = 2

1 g.t 2, calculer la durée t de la chute d’un boulet qui tombe d’une

hauteur totale H = 57 m (100 coudées). Ce résultat est différent de la valeur annoncée dans

l’extrait n°2. Proposer une explication à l’écart constaté.

2. Chute réelle

Galilée admet plus loin que les deux boules, de masses respectives une et cent livres, arrivent au sol avec

un léger écart.

Extrait n°3 :

« Vous constatez, en faisant l’expérience, que la plus grande précède la plus petite de deux doigts, c’est à

dire que quand celle-là frappe le sol, celle-ci s’en trouve encore à deux doigts. Or, derrière ces deux doigts,

vous ne retrouverez pas les quatre-vingt-dix-neuf coudées d’Aristote. »

On considère que trois forces s’exercent sur un boulet pendant sa chute verticale : son poids P , la poussée

d’Archimède  et la force de frottement f .

La norme de la force de frottement a pour expression : f = 1

2 .R 2.air.C.v 2

v est la vitesse du centre d’inertie du boulet, R est le rayon du boulet et C est une constante sans unité.

Données :

 masse volumique de l’air : air = 1,29 kg.m3 ;

 masse volumique du fer : fer = 7,87×103 kg.m3 ;

 volume d’une sphère :   3S 4

. 3

V R .

2.1. Lors de la chute, représenter ces trois forces sur un schéma sans souci d’échelle.

2.2. Le poids et la poussée d’Archimède sont constants pendant la chute d’un boulet. Établir le rapport de

leurs expressions et en déduire que la poussée d’Archimède est négligeable.

2.3. Étude dynamique

2.3.1. Appliquer la deuxième loi de Newton. Projeter les forces sur l’axe (Ox) vertical orienté vers le bas

(figure 1). Déterminer l’expression de la dérivée par rapport au temps de la vitesse t

v

d

d .

2.3.2. En déduire que l’expression de la vitesse limite v est : v = 

 fer

air

8 .

3 .

R g

C .

2.3.3. Vérifier, en effectuant une analyse dimensionnelle, que l'expression de v est bien homogène à

une vitesse.

2.4. On considère deux boulets sphériques B1 et B2 en fer de masses respectives m1 = 1 livre et

m2 = 100 livres et de rayons respectifs R1 = 2,2 cm et R2 = 10,1 cm. On note v1 et v2 les vitesses limites

respectives des boulets B1 et B2. Exprimer le rapport 2

1

v

v en fonction des seuls rayons R1 et R2 et en déduire

le boulet qui a la vitesse limite la plus élevée.

2.5. Un logiciel permet de simuler les évolutions de la vitesse v(t) (figure 2) et de la position x(t) du boulet

pendant sa chute (figure 3 et zoom de la figure 3 sur la figure 4). Ces courbes sont obtenues pour lestrois

situations suivantes :

- la chute du boulet B1 dans l’air (courbes c et c’),

- la chute du boulet B2 dans l’air (courbes b et b’),

- la chute libre (courbes a et a’).

2.5.1. Expliquer l’attribution des courbes b et c aux boulets B1 et B2.

2.5.2. La hauteur de chute est de 57 m. Déterminer graphiquement la date tsol à laquelle le premier

boulet touche le sol. S’agit-il de B1 ou de B2 ?

2.5.3. À quelle distance du sol se trouve l’autre boulet à cette date ? Ce résultat est-il en accord avec

l’extrait n°3 ?

DOCUMENTS DE L’EXERCICE II

t (s)10 20 30 40 50

v (m.s-1)

100

200

300

400 Courbe (a)

Courbe (b)

Courbe (c)

0

t (s)0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 3,5 4,0

10

20

30

40

50

60

70

x (m)

0

t (s)3,35 3,40 3,45

54,0

54,5

55,0

55,5

56,0

56,5

57,0

57,5 x (m)

Courbe (c')Courbe (a')

Courbe (b')

Figure 2. Évolution des vitesses

Portion des trois courbes agrandie à la figure 4.

Figure 3. Évolution des positions

Figure 4. Zoom sur l’évolution des positions

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