Télécharge Horaires là je suis en train de faire le nécessaire pour que je puisse vous envoyer le mai et plus Exercices au format PDF de Français sur Docsity uniquement! Fiche méthode : Réalisation d’un graphique Niveau Objectifs attendus Numéro de l’objectif 6ème -Savoir donner un titre à un graphique -savoir placer les points à partir d’un tableau de valeur -savoir tracer la courbe (relier les points) 1 6 7 5ème -objectifs précédents -placer le zéro et les flèches -indiquer le nom des axes à partir de la consigne, sans oublier leurs unités 2 3 4ème -objectifs précédents -construire les axes à l’aide de l’échelle donnée 2 5 3ème -objectifs précédents -trouver l’échelle la plus adaptée 4 Objectifs 1 : Savoir donner un titre à un graphique Le titre est toujours construit sur le modèle suivant : Graphique représentant l’évolution de « titre de l’axe vertical »(ou axe des ordonnées) en fonction de « titre de l’axe horizontal » (ou axe des abscisses) Le titre doit être écrit au crayon et souligné à la règle Vous pouvez retrouver le titre d’un graphique à partir d’un énoncé ! Objectifs 2 : Tracer les axes Les deux axes doivent être tracés à la règle et au crayon à papier, ils doivent être perpendiculaires et avoir la même origine. Ne pas oublier de placer les flèches au bout des axes pour indiquer que les valeurs croissent. Il est très important de placer le zéro à l’origine des deux axes. Objectifs 3 : Trouver le nom des axes A partir de la consigne, vous pouvez retrouver le nom des axes avec l’expression : tracer le graphique représentant l’évolution de Y en fonction de X, vous saurez que X se trouvera toujours sur l’axe horizontal et Y sur l’axe vertical. Ne pas oublier d’indiquer avec le nom des axes, l’unité de chacun entre parenthèses. Objectifs 4 : Trouver l’échelle En repérant la valeur la plus grande dans l’axe horizontal et la longueur de votre axe, vous obtiendrez l’échelle correspondante à l’axe horizontal grâce à un produit en croix ; voici un exemple : Je dispose de 15 cm sur l’axe des abscisses et la valeur maximale est de 135 unités, je divise 135 par 15, j’obtiens 27, cela veut dire qu’un centimètre représente 27 unités, je peux pour me faciliter la tâche arrondir à 30 unités pour un centimètre. Objectifs 5 : Graduer les axes Après avoir trouvé l’échelle pour chacun des axes, vous devrez placer la valeur du premier centimètre, puis simplement les valeurs utiles. Objectifs 6 : Savoir placer les points Chaque point est défini par deux valeurs (dans le tableau) correspondant aux deux axes. Il suffit de dessiner dans sa tête ou en pointillés sur le graphique pour trouver l’emplacement du point. Vous devrez placer des croix X ou des signes + à l’emplacement de chaque point, au crayon à papier. Objectifs 7 : Savoir relier les points Pour relier les points, vous devrez toujours le faire à la main (ou à la règle quand le professeur vous le demande!) et au crayon à papier, les points sont reliés en partant du premier point jusqu’au dernier dans l’ordre. Attention, toutes les courbes ne débutent pas à l’origine ! Niveau 6ème Fiche méthode : Aide à la réalisation d’un graphique Exemple : Voici à droite le tableau représentant la taille de Paul en fonction de son âge. La consigne sera : Tracer le graphique représentant l’évolution de la taille de Paul en fonction de son âge. Objectifs pour la classe de 6ème : Objectif 1 : Donner un titre à un graphique Titre : Graphique représentant l’évolution de la taille de Paul en fonction de son âge Objectifs 6 : Savoir placer les points -Repérer les deux valeurs qui permettront de placer le premier point : ici, le premier point a pour valeur 2 en âge et 88 en taille ; -Rechercher les valeurs sur les axes ; -Tracer des pointillés à la verticale pour l’axe horizontal et à l’horizontale pour l’axe vertical. -Placer une croix au lieu d’intersection entre les deux traits en pointillés -Faire de même pour tous les autres points Objectifs 7 : Savoir relier les points -Relier les points à la main (ou à la règle, si le professeur vous le demande), en commençant par le premier point (qui n’est pas forcément l’origine !) jusqu’au dernier point. Age (en années) Taille (en cm) 2 88 4 120 8 135 16 175
