Osciloscópio - Apostilas - Circuitos Elétricos I, Notas de estudo de Engenharia Elétrica. Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF)
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GloboTV7 de Março de 2013

Osciloscópio - Apostilas - Circuitos Elétricos I, Notas de estudo de Engenharia Elétrica. Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF)

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Apostilas e exercicios de Engenharia Elétrica sobre o estudo do Osciloscópio, principais medidas, parte experimental.
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Aula 05 – Primeira parte

EEL7040 – Circuitos Elétricos I – Laboratório – 2006/1 1/5

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELÉTRICA

EEL7040 – Circuitos Elétricos I - Laboratório

AULA 05 – PRIMEIRA PARTE OSCILOSCÓPIO

1 INTRODUÇÃO Nas aulas anteriores de laboratório de circuitos elétricos foram usados instrumentos

analógicos e digitais para medir tensão, corrente e resistência. Estes instrumentos permitem apenas medir a amplitude de um sinal, normalmente seu valor médio ou eficaz. A forma deste sinal no tempo não foi possível monitorar com os instrumentos utilizados.

Esta aula e a próxima farão uso de um instrumento muito versátil e de crucial importância, tanto para o estudo, como para a prática da engenharia elétrica. Este instrumento é o osciloscópio e os detalhes de seu funcionamento podem ser encontrados no material anexo (apostilas, manuais do fabricante, etc.).

Nesta primeira aula o objetivo principal será aprender a medir tensões contínuas e alternadas e alterar os ajustes do osciloscópio para realizar a medição de amplitude, freqüência, valor médio, eficaz e de pico a pico.

2 MEDIDAS COM O OSCILOSCÓPIO As principais medidas que podem ser realizadas com o osciloscópio, lendo o valor

diretamente na tela, serão vistas a seguir.

2.1 Período de freqüência A figura 1 mostra um exemplo de medição de período e freqüência de um sinal

periódico (que se repete no tempo). No caso mostrado, a forma de onda se repete três vezes em um segundo, ou seja, leva 1/3 de segundo para completar um ciclo, o que corresponde ao período. A freqüência é o inverso do período, assim a onda mostrada nessa figura tem freqüência de três Hz (3 ciclos por segundo). Importante: para se medir o período (e a freqüência) de uma onda em um osciloscópio, deve- se estar atento à escala de tempo que está sendo utilizada, para saber a quantos segundos corresponde cada divisão horizontal do gráfico mostrado na tela.

2.2 Amplitude de um sinal

A amplitude dos sinais mostrados por um osciloscópio pode ser determinada diretamente. Para isso, basta observar a escala do eixo vertical do osciloscópio, quando um determinado sinal está sendo mostrado em função do tempo (modo X-T). Deve-se contar o número de divisões e multiplicar pela escala que está sendo utilizada.

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2.3 Diferença de fase (defasagem) A diferença de fase entre duas formas de onda senoidais pode ser determinada por uma

simples regra de três, conforme mostrado na figura 2. Sabe-se da trigonometria que a função senoidal pode ser mapeada em uma

circunferência (360 graus). Então, a cada ciclo completo da senóide, tem-se que 360 graus foram completados. Quanto duas senóides (de mesmo período) são analisadas simultaneamente em um osciloscópio, a diferença entre as duas quanto ao tempo em que elas cruzam o eixo horizontal é uma informação importante, sendo chamada de “defasagem” entre as duas ondas. A medida da defasagem “X” (em graus) é determinada observando-se os tempos T e T/4, na tela do osciloscópio, e fazendo-se a regra de três mostrada na figura 5. No caso mostrado, a onda de menor amplitude está atrasada 90 graus em relação à de amplitude maior.

Importante: conexão das ponteiras para medir dois sinais simultâneos.

Quando utilizamos o osciloscópio para a medição simultânea de duas grandezas simultâneas (dois canais), devemos tomar cuidado com a conexão das referências (terras) das duas ponteiras. Internamente, o osciloscópio irá conectar as duas referências (garras pretas). Assim, se deve sempre tomar o cuidado de se ligar os dois terras no mesmo ponto do circuito. Caso contrário, o osciloscópio irá conectar internamente dois pontos distintos do circuito. A figura 3 apresenta dois exemplos de ligação para exemplificar a ligação errônea e a correta.

Figura 1 – Medição de período e freqüência.

Figura 2 – Medição de defasagem.

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Figura 3 – Cuidado ao medir duas tensões com o osciloscópio.

3 PARTE EXPERIMENTAL Nesta aula a parte experimental é relativamente simples, mas muito importante. O que

se deseja é que o estudante entenda como utilizar o osciloscópio, ajustar seus controles e medir tensões contínuas e alternadas.

Assim, deve-se realizar:

a. Pré-ajustar o osciloscópio para medir tensões contínuas de 5 e 15 V; b. Medir as tensões de saída das fontes de 5 e 15 V da bancada, com um canal

ligado em cada fonte. Esboçar as formas de onda obtidas, anotando o valor lido diretamente na tela, além do valor médio medido com o osciloscópio;

c. Ajustar o osciloscópio para medir a amplitude CA sobreposta na tensão

contínua das fontes da bancada. Esboçar as formas de onda observadas e medir sua amplitude pico a pico;

d. Medir a freqüência e o período desta tensão alternada presente na tensão de

saída das fontes da bancada; e. Ajustar o osciloscópio para medir a tensão de saída, simultaneamente, dos

dois secundários do transformador da bancada. Cuidar com a conexão dos negativos das ponteiras;

f. Esboçar as formas de onda observadas; g. Medir o valor de pico, eficaz, médio, período e freqüência diretamente na

tela; h. Medir estes mesmos valores usando os recursos de medição do osciloscópio.

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4 FOLHA DE DADOS (ALUNOS) Equipe Aula: ________ Data: _____/_____/_____ Nome: _____________________________________________________________________ Nome: _____________________________________________________________________ Instrumentos utilizados ______________________________________________________ Fontes de 5 e 15 V

Formas de onda contínuas observadas na tela.

Formas de onda alternadas observadas na tela.

Medida Fonte de 5 V Fonte de 15 V

Valor médio lido na tela (CC) Valor médio medido (CC) Valor pico a pico medido (CA) Período da parcela alternada (CA) Freqüência da parcela alternada (CA) Transformador da bancada

Formas de onda alternadas observadas na tela.

Medida Secundário 1 Secundário 2 Valor de pico lido na tela Valor de pico medido Valor pico a pico lido na tela Valor pico a pico medido Valor eficaz lido na tela Valor eficaz medido Período lido na tela Período medido Freqüência lida na tela Freqüência medida

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5 FOLHA DE DADOS (PROFESSOR) Equipe Aula: ________ Data: _____/_____/_____ Nome: _____________________________________________________________________ Nome: _____________________________________________________________________ Instrumentos utilizados ______________________________________________________ Fontes de 5 e 15 V

Formas de onda contínuas observadas na tela.

Formas de onda alternadas observadas na tela.

Medida Fonte de 5 V Fonte de 15 V

Valor médio lido na tela (CC) Valor médio medido (CC) Valor pico a pico medido (CA) Período da parcela alternada (CA) Freqüência da parcela alternada (CA) Transformador da bancada

Formas de onda alternadas observadas na tela.

Medida Secundário 1 Secundário 2 Valor de pico lido na tela Valor de pico medido Valor pico a pico lido na tela Valor pico a pico medido Valor eficaz lido na tela Valor eficaz medido Período lido na tela Período medido Freqüência lida na tela Freqüência medida

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