Vestibular de Biologia - Universidade de São Paulo - 2008 - Fuvest, Notas de estudo de Biologia. Centro Universitário Franciscano (Unifra)
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Real1012 de Março de 2013

Vestibular de Biologia - Universidade de São Paulo - 2008 - Fuvest, Notas de estudo de Biologia. Centro Universitário Franciscano (Unifra)

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Vestibular de Biologia da Universidade de São Paulo do ano 2008.
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FrenteBiologia2007

BOX 000 000/000

FUVEST 2008 2ª Fase − Geografia ou Biologia (08/01/2008)

0 0 1 / 0 0 1 Biologia

LOTE SEQ.

FUVEST 2008

Q.01

Q.02 0 1 2 3 4

Q.03

Q.04 0 1 2 3 4

Q.05

Q.06 0 1 2 3 4

Q.07

Q.08 0 1 2 3 4

Q.09

Q.10 0 1 2 3 4

Leia atentamente as instruções abaixo

1. Aguarde a autorização do fiscal para abrir o caderno de questões e iniciar a prova.

2. Verifique se seu nome e seu número de inscrição estão corretos.

3. Duração da prova : 3 horas.

4. A prova deve ser feita com caneta azul ou preta.

5. A solução de cada questão deve ser feita nos espaços correspondentes.

6. Este caderno de prova contém páginas destinadas a rascunho. O que estiver escrito nessas páginas NÃO será considerado na correção da prova.

7. Verifique se este caderno de prova contém 10 (dez) questões e se a impressão está legível.

8. NÃO escreva no verso desta folha.

BOA PROVA ! Ciente dessas informações, assino o canhoto abaixo.

FUVEST FUNDAÇÃO UNIVERSITÁRIA PARA O VESTIBULAR

Ordem

Nome do Candidato

Assinatura do Candidato

BIOLOGIA

Inscrição Prova Escola/Sala/Fila/Lugar

B io lo gi a

Inscrição Nome do Candidato

Atesto, para os devidos fins, que o candidato com o número de inscrição e nome acima mencionados compareceu à prova de Biologia do concurso vestibular FUVEST , realizada em , no horário de

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Página 2/14 − Caderno Reserva

NÃO

ESCREVA

NESTA

FOLHA docsity.com

Página 3/14 − Caderno Reserva

ATENÇÃO

ESTE CADERNO CONTÉM 10 (DEZ) QUESTÕES E RESPECTIVOS ESPAÇOS PARA RESPOSTAS.

DURAÇÃO DA PROVA: 3 (TRÊS) HORAS.

A correção de cada questão será restrita somente ao que estiver registrado no espaço correspondente, na página de respostas, à direita.

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Página 4/14 − Caderno Reserva

Q.01 Na revista Nature, em 11 de agosto de 2005, foi publicada uma carta em que os autores sugeriram que as histórias do jovem “bruxo” Harry Potter, escritas por J. K. Rowling, poderiam ser úteis no ensino da hereditariedade. Nessas histórias, os indivíduos podem ser “bruxos” ou “trouxas”.

I. Harry Potter é filho único de um casal de “bruxos”. II. O amigo de Potter, Ron Weasley, é “bruxo” e tem pai e mãe “bruxos”. Os irmãos de Ron, Fred e George, e

sua irmã Gina também são “bruxos”. III. A jovem “bruxa” Hermione nasceu do casamento entre uma “trouxa” e um “trouxa”. IV. O “bruxo” Draco Malfoy, inimigo de Potter, tem pai e mãe “bruxos”.

Com base nessas informações, responda:

a) Supondo que ser “bruxo” ou “trouxa” é um caráter hereditário monogênico, qual(quais) das famílias permite(m) concluir que o gene que determina tal característica não se localiza no cromossomo X? Justifique.

b) O “bruxo” Draco Malfoy despreza pessoas como Hermione, que têm pais “trouxas”, pois se considera um “bruxo” de sangue puro. Se vierem a se casar com “bruxos”, quem tem maior probabilidade de ter crianças “bruxas”, Draco ou Hermione? Por quê?

Q.02 Suponha três espécies de organismos, 1, 2 e 3, que têm exatamente o mesmo número de cromossomos. A espécie 1 tem reprodução sexuada e na meiose ocorre permutação entre os cromossomos homólogos. A espécie 2 tem reprodução sexuada, porém, na meiose, não ocorre permutação entre os cromossomos homólogos. A espécie 3 se reproduz assexuadamente por meio de esporos.

Com base na constituição genética das células reprodutivas, explique se as afirmativas a e b estão corretas ou não.

a) O número de tipos de células reprodutivas, produzido pelos indivíduos das espécies 1 e 2, deve ser igual.

b) O número de tipos de células reprodutivas, produzido pelos indivíduos das espécies 2 e 3, deve ser diferente.

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ORDEM ____−__ − PROVA DE BIOLOGIA − PÁGINA 5/14, QUESTÕES 1 E 2 LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES

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Página 6/14 − Caderno Reserva

Q.03 O gráfico abaixo representa as porcentagens dos constituintes de uma folha de planta, coletada no interior de certa mata.

a) A folha é o principal local de produção de glicose em uma planta. Como se explica a baixa porcentagem de glicose na folha?

b) No caso de uma folha obtida de uma planta do cerrado, espera-se encontrar maior ou menor porcentagem de água e de tecidos vegetais? Justifique.

Q.04 “Organismos eucarióticos, multicelulares, heterotróficos e com revestimento de quitina”.

a) Quais organismos podem ser incluídos nessa descrição?

b) A quitina e a celulose têm estruturas químicas semelhantes. Que funções essas substâncias têm em comum nos organismos em que estão presentes?

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ÁREA DELIMITADA PARA A RESPOSTA DA QUESTÃO 3 − NÃO ULTRAPASSE ESTA ÁREA!

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ÁREA DELIMITADA PARA A RESPOSTA DA QUESTÃO 4 − NÃO ULTRAPASSE ESTA ÁREA!

ORDEM ____−__ − PROVA DE BIOLOGIA − PÁGINA 7/14, QUESTÕES 3 E 4 LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES

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Página 8/14 − Caderno Reserva

Q.05 A tabela abaixo apresenta algumas características de dois tipos de fibras musculares do corpo humano.

Fibras musculares

Características Tipo I Tipo IIB

Velocidade de contração Lenta Rápida

Concentração de enzimas oxidativas Alta Baixa

Concentração de enzimas glicolíticas Baixa Alta

a) Em suas respectivas provas, um velocista corre 200 m, com velocidade aproximada de 36 km/h, e um maratonista corre 42 km, com velocidade aproximada de 18 km/h. Que tipo de fibra muscular se espera encontrar, em maior abundância, nos músculos do corpo de cada um desses atletas?

b) Em que tipo de fibra muscular deve ser observado o maior número de mitocôndrias? Justifique.

Q.06 Os protozoários de água doce, em geral, possuem vacúolos pulsáteis, que constantemente se enchem de água e se esvaziam, eliminando água para o meio externo. Já os protozoários de água salgada raramente apresentam essas estruturas. Explique:

a) a razão da diferença entre protozoários de água doce e de água salgada, quanto à ocorrência dos vacúolos pulsáteis.

b) o que deve ocorrer com um protozoário de água salgada, desprovido de vacúolo pulsátil, ao ser transferido para água destilada.

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ÁREA DELIMITADA PARA A RESPOSTA DA QUESTÃO 6 − NÃO ULTRAPASSE ESTA ÁREA!

ORDEM ____−__ − PROVA DE BIOLOGIA − PÁGINA 9/14, QUESTÕES 5 E 6 LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES

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Página 10/14 − Caderno Reserva

Q.07 A revista PESQUISA FAPESP, de setembro de 2007, publicou matéria com o título “Memórias Póstumas”, que destaca a importância do conhecimento sobre a ecologia e o desenvolvimento de diversas espécies de insetos, para se desvendarem mortes misteriosas.

a) Como a ocorrência de moscas e besouros, que se desenvolvem nos corpos em decomposição, pode ser útil para estimar o tempo decorrido desde a morte?

b) Os cientistas entrevistados para tal matéria afirmam que os insetos podem revelar que, apesar de um corpo ter sido encontrado no Rio de Janeiro, a morte não ocorreu nessa cidade. Como isso é possível?

Q.08 A figura abaixo mostra o esquema de um ovo de galinha, contendo um embrião, após 13 dias de incubação.

a) Explique a importância da casca do ovo e da bolsa amniótica para o sucesso do desenvolvimento da ave.

b) Na semente das angiospermas, existe um tecido cuja função é equivalente à do conteúdo do saco vitelínico. Identifique esse tecido vegetal e explique sua função.

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ÁREA DELIMITADA PARA A RESPOSTA DA QUESTÃO 7 − NÃO ULTRAPASSE ESTA ÁREA!

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ÁREA DELIMITADA PARA A RESPOSTA DA QUESTÃO 8 − NÃO ULTRAPASSE ESTA ÁREA!

ORDEM ____−__ − PROVA DE BIOLOGIA − PÁGINA 11/14, QUESTÕES 7 E 8 LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES

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Página 12/14 − Caderno Reserva

Q.09 Em artigo publicado na revista Nature (27/9/2007), os cientistas James Lovelock e Chris Rapley propõem, como ação contra o aquecimento global, a instalação de tubos nos oceanos a fim de bombear, para a superfície, a água que está entre 100 e 200 metros de profundidade. A água bombeada, rica em nutrientes, funcionaria como “fertilizante” na superfície oceânica.

a) De que maneira essa medida poderia colaborar para a redução do aquecimento global?

b) Espera-se também que a produtividade da pesca aumente nos locais em que a água do fundo for bombeada para a superfície. Como esse procedimento poderia provocar o aumento na quantidade de peixes?

Q.10 O metano (CH4), o gás carbônico (CO2) e os clorofluorocarbonetos (CFC) estão relacionados, direta ou indiretamente, à intensificação do efeito-estufa e à destruição da camada de ozônio.

a) Qual(quais) desses gases pode(m) resultar de processos biológicos?

b) A camada de ozônio filtra raios ultravioleta (UV) que atingem a atmosfera terrestre. A diminuição dessa camada aumenta a exposição dos seres vivos a esses raios, que podem induzir mutações no DNA. Considere que os raios UV não penetram em nosso corpo além da pele.

1. Como a exposição aos raios UV pode, a longo prazo, afetar nossa saúde? Justifique.

2. Qual é a conseqüência de nossa exposição aos raios UV para a geração seguinte? Por quê?

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ÁREA DELIMITADA PARA A RESPOSTA DA QUESTÃO 10 − NÃO ULTRAPASSE ESTA ÁREA!

ORDEM ____−__ − PROVA DE BIOLOGIA − PÁGINA 13/14, QUESTÕES 9 E 10 LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ANTES DE RESPONDER AS QUESTÕES

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FUVEST 2008 2ª Fase − Geografia ou Biologia (08/01/2008)

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