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Die hier vorgelegten Basisbegriffe sind als Empfehlung zu verstehen. Sie sollen einerseits die im Bildungsplan formulierten Kompetenzen konkretisieren und ...
Art: Übungen
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TF^ Kompetenzen^
Basisbegriffe die Veränderungen des Landschaftshaushalts durch eineForm der Nutzung (agrarische Nutzung, Bebauung, 1.1 Gewinnung von Rohstoffen oder Umgestaltung vonFlusslandschaften) erfassen / erläutern
Flächennutzungskonflikt, Kulturlandschaft, Nachhaltige Nutzung, Naturlandschaft,ökologische Folgen, Ökosystem, Rekultivierung, Renaturierung Formen der wirtschaftlichen Aktivitäten auf den 1.2 Wasserhaushalt oder das System Boden in seinenAuswirkungen darstellen
Nutzungsformen, Wasserhaushalt für eine ausgewählte Kulturlandschaft die maßgebendenSystemelemente und deren Beziehungen untereinandererfassen / erläutern, hierzu ein spezifisches Wirkungsgefüge 1.3 entwickeln / erstellen, die Prozesse analysieren undGefährdungen sowie Entwicklungspotenziale aufzeigen /darstellen
z. B. Flusslandschaften, Fließgeschwindigkeit, Flussregulierung, Grundwasserspiegel,Hochwassergefahr, Hochwasserschutz, Rückhalteraum, Polderlösung,Retentionsfläche das heutige Bild der Kulturlandschaft als Ergebnis einerhistorischen Entwicklung verstehen / beschreiben und 1.4 nachhaltige Handlungsstrategien diskutieren / analysieren
Landschaftswandel den Wandel wirtschaftlichen Handelns in seinen 2.1 Auswirkungen auf die Gesellschaft untersuchen / darstellen
Fourastié-Modell (Sektorenmodell), Industrielle Revolution, primärer Sektor,Produktionsfaktoren, quartärer Sektor, sekundärer Sektor, tertiärer Sektor Moderne Produktionskonzepte analysieren und als Ansätze 2.2 nachhaltiger Entwicklung wirtschaftlichen Handelns erörtern
externe Flexibilisierung, Fertigungstiefe, Fordismus, interne Flexibilisierung, Just-in-Sequence, Just-in-time, Kreislaufwirtschaft, Lean Management, Lean production,Lebenswegbilanzierung, MIPS, Nachhaltigkeitsprinzip, Öko-Audit, Ökobilanz,ökologischer Rucksack, Postfordismus, Recycling die Position als Konsument in seinen Auswirkungen auf 2.3 wirtschaftliches Handeln bewerten
Konsumverhalten, ökologischer Fußabdruck, strategischer Konsument, Werbung die unternehmerische Standortwahl und den Wandel vonStandortfaktoren in ihrer Wirkung auf räumliche Strukturen 2.4 branchenspezifisch bzw. einzelbetrieblich untersuchen /darstellen und bewerten
Agglomerationsfaktoren, harte Standortfaktoren, Infrastrukturfaktoren,Makrostandortanalyse, Mikrostandortanalyse, Persistenz, Produktlebenszyklus,Standortverlagerung, weiche Standortfaktoren Organisationsformen industrieller Systeme in ihren 2.5 Grundzügen verstehen / darstellen
Cluster, Distribution, e-commerce, Logistik, Marketing, Outsourcing, virtuelleUnternehmen die Entwicklungszyklen der Wirtschaft mit der 2.6 Raumentwicklung in Beziehung setzen / vergleichen
Basisinnovation, Kondratieffzyklen, Konjunkturzyklen Das Ausmaß und die Folgen der Tertiärisierung der 2.7 Wirtschaft erfassen / darstellen
Dienstleistungsgesellschaft, Informationsgesellschaft, Telearbeit, Tertiärisierung
ausgewählte Wirtschaftsregionen in Deutschland, Europabzw. außerhalb Europas analysieren, Entwicklungs- 3.1 tendenzen herausarbeiten, bewerten und vergleichen
Aktivräume, Disparitäten, Entwicklungsachsen, Modell der blauen Banane, NUTS-Regionen, Passivräume, Peripherie, Wachstumsregion die Bedingungen und Formen von Wirtschaftsprozessen 3.2 verstehen / charakterisieren
Binnenmarkt, Exportorientierung, terms of trade, Welthandel, Weltmarkt,Wirtschaftssysteme einige der weltweiten Verflechtungen und Abhängigkeiten im 3.3 Prozess der Globalisierung aufzeigen / darstellen
ausländische Direktinvestitionen, Bruttoinlandsprodukt, Bruttosozialprodukt, GlobalCities, GATT, Globalisierung, Global Player, joint-ventures, Weltbank, WTO Räume unterschiedlichen Entwicklungsstandes im 3.4 Globalisierungsprozess von Wirtschaft und Gesellschaft inihren Grundzügen analysieren
developing countries, Entwicklungsindikatoren, HDI, Industrieländer, Kaufkraftparität,least developed countries (LDC), newly industrializing countries (NIC),Schwellenländer Projekte für eine ausgleichsorientierte Entwicklung und 3.5 Strategien der Entwicklungszusammenarbeit diskutieren /analysieren und bewerten
angepasste Entwicklung, autozentrierte Entwicklung, Entwicklungszusammenarbeit,Grundbedürfnisstrategie, Hilfe zur Selbsthilfe, Milleniumsziele, nachhaltigeEntwicklung, nachholende Entwicklung, trickle-down-effect Ein globales Problemfeld (Verstädterung) hinsichtlichAusmaß, Ursachen und Folgen analysieren und 4.1 Handlungsansätze der Problemlösung im Hinblick aufNachhaltigkeit bewerten
demographische primacy, funktionale primacy, Gated communities, Gentrifikation,informeller Sektor, Marginalisierung, Megacities, Metropolisierung, nachhaltigeStadtentwicklung, ökologische Stadt, push- und pull Faktoren, Segregation, Slum,Stadtplanung, Suburbanisierung Ein globales Problemfeld (Bodendegradation) hinsichtlichAusmaß, Ursachen und Folgen analysieren und 4.1 Handlungsansätze der Problemlösung im Hinblick aufNachhaltigkeit bewerten
Bodenerosion, Deflation, Desertifikation, Kontamination, nachhaltige BodennutzungSyndromansatz (z. B. Katangasyndrom, Dust-bowl Syndrom, Los Angeles Syndrom),Verdichtung, Versalzung, Versauerung, Versiegelung Ein globales Problemfeld (Süßwasserproblematik)hinsichtlich Ausmaß, Ursachen und Folgen analysieren und 4.1 Handlungsansätze der Problemlösung im Hinblick aufNachhaltigkeit bewerten
nachhaltige Wassernutzung, virtuelles Wasser, Wasserkonflikte, Wassermanagement,Wasserverknappung, Wasserverschmutzung