Übung
Zeigen Sie Ihrer Klasse zunächst eine Zitrone und sammeln
Sie deren Eigenschaften, die Sie an der Tafel notieren: Zitro
nen sind … oval, gelb, sauer, voller Vitamin C usw.
Nun bekommt jeder Schüler eine „eigene“ Zitrone, der er
einen Namen geben kann und die er sich fünf Minuten lang
genau anschaut. Anschließend legen die Jugendlichen alle
Zitronen zurück in einen Korb.
Ihre Schüler sollten möglichst keine Schreib- oder
Unterrichtsmaterialien auf den Tischen liegen ha-
ben, um „ihre“ Zitrone nicht markieren zu können.
Mischen Sie die Zitronen und breiten Sie sie auf einem Tisch
aus. Ihre Schüler sollen nun ihre „eigene“ Zitrone wieder he
rausfinden – was fast immer funktioniert. Sind sich Schüler
unsicher, werden diese Zitronen zunächst beiseitegelegt und
am Ende nochmals gemustert.
Auswertungsfragen
Wie sicher seid ihr, dass dies „eure“ Zitrone ist?
Woran habt ihr eure „eigene“ Zitrone wiederer-
kannt?
Was ist euch aufgefallen, was hat euch überrascht?
Transfer
Obwohl die Zitronen auf den ersten Blick alle gleich ausse
hen, haben die Schüler „ihre“ Zitrone wiedererkannt und
so festgestellt, dass wir für eine angemessene Einschätzung
genau hinsehen müssen.
Auch in unserem Alltag kategorisieren wir Menschen und
Situationen. Die Schüler erkennen, dass auch sie meist
schon einmal aufgrund des Aussehens, des Kleidungsstils,
der Sprache oder der (vermuteten) Migrationsgeschichte in
eine „Schublade gesteckt“ wurden. Gleichzeitig greifen die
Schüler im Alltag selbst auf Allgemeinplätze über bestimmte
Gruppen von Menschen zurück, die dem tatsächlichen Ver
halten und Charakter eines einzelnen Menschen aus dieser
Gruppe nicht gerecht werden.
Die Diskussion kann thematisch gut Richtung „Kultur(kreis)“
geführt werden: Auch wenn Menschen – von außen betrach
tet – zum selben Kulturkreis gehören, verfügen sie dennoch
über eine eigene Identität und verschiedene Zugehörig
keiten, die ihre Einstellung und Ansichten prägen.
Lassen Sie die Schüler von eigenen Erlebnissen
berichten, bei der sie solche Erfahrungen gemacht
haben.
Unterrichtshilfe
Diese Einstiegsübung regt die Auseinandersetzung mit Stereotypen, Vorurteilen und dem Thema Kategorisierung an.
Zitronenübung
Vermeiden Sie unbedingt einen Vergleich
zwischen Zitronen und Menschen oder eine
Übertragung von spezifischen Eigenschaften
auf Ethnien bzw. Gruppen von Menschen!
Sek I, Sek II
15 bis 20 min
max. 30
1 Zitrone pro Schüler
(Empfehlung),
funktioniert auch mit
1 Zitrone je 2 Schüler