Aprendiendo inglés con Juanito, Exercises of English

Download Aprendiendo inglés con Juanito and more Exercises English in PDF only on Docsity! I want to speak english La mejor forma de aprender inglés Unit. Vocales Vowels Alfabeto Alphabet Colores Colors Ndmeros Number Dias de la semana Daus of the week Meses del afio Month of the year Las estaciones The season Cuerpo humano Human body Ropa Clothes Familia Family En la casa In the house Colegio School Evaluacion Evaluation Contenido Content L Unit 2 Contenido two Lugares Places Profesiones Profesions Animales Animals Alimentos Meals Vegetales Vegetales Frutas Fruits Planetas Planets Transporte Transport. Instrumento musical Musical Instruments Verbos Verbs Frases utiles Usefull Sentences Evaluacion Evaluation Content ction l vocales Bec | () Le vowels ESTE MLC Lek suenan asi: e *\ - Ant ¢ Hormiga y Icecream Elephant Helado clep 0! orang Umbrella aranja ’ o x 2 . Lection 2 _ alfabeto alphabet A D ei bi si di E F G H i eg ui eich I J K ai ye kei L M N el em en Anaranjado ET ET TH)) So & ( Blanco White (uait) © @, eC Brown (Braun) Morado _ purple gt) \ ea Kn OP ewe Sp Leccion 4 () Lection 4 numeros number BEspahol Binglés B® Pronunciacié6n 0 zero (zero) 10 ten (ten) 1 one (van) WH eleven (lever 2 two (tu) 12 weve = tues) 3 three (thr) 13 thirteen — Cthirtin) A jour (for) 14 fourteen —(fourtiny 5 five —(foiv) 15 fifteen Gigi) 6 sx (in 16 sixteen —(sixtin) 7 seven (seven) 17 seventeen (seventin) 8 eight (eit) 18 eigthteen (eigthtin) 9 tine Crain) 19 nineteen — (naintin) 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200 300 400 500 twenty (tuentu) thirty Cthirty) fourty (fourtin) fifty Cfifti) sixty (sixti) sexenty (seventi) 2000 eigthtu Ceigti) Cone Lausend) ninety (naiti) 10.000 ten thousand one hundred = (uan jandred) Ceetmbousend) two hundred = (tu jandred) 1 00 . 00 0 one hundred thousand Cone hundred thousand) three hundred (thri jandred) four hundred = (for jandred) 1 ‘00 0. 00 0 one million five hundred — (failb jandred) (van milien) Otofio Hoja Ramas Viento Nube Chaqueta Montafia Leccion 7 () Lection 7 Las estaciones BEspaAol Binglés W Pronunciaci6n The seasons Primavera Spring (spring) Flores Flowers (flauers) Abeja Bee (bi) Sol sun (sun) Calor Heat git) Arbol Tree (tri) Planta Plant — (plant) Fal (fol) Leaf cif) Branches (branches) Wind (vind) a Cloud (claud) # Jacket (yaquet) Mountain (mauntain) <= Las 4 estaciones nos indican MT ter TOSI cambios de clima. Summer Verano Caluroso = Hot (hot) Playa Beach (bitch) Vacaciones Vacations (vekeichons) (samer) Arena Sand (sand) Mar Sea (sil) Descanso Rest (rest) Invierno = =Winter = (Winter) Frio Cold (could) Naturaleza Nature = (neishud hieve Snow (snow) hielo Ice (ais) abrigo Coat (cout) botas Boots (buts) - Leccion 8 () Lection 8 cuerpo humano human body BEspahol Binglés BB Pronunciacién Cabeza Head Ged) Cabello Hair Geir) Cara Face (feis) Cuello Neck (nek) Hombros Shoulder (choulder) Pecho Chest (chest) Brazo Arm (arm) Codo Elbow (eloou) Mufieca = Wrist (wrist) Mano Hand Gand) Dedos Fingers — (finquers) Cadera Hip Gio) Pierna Leg (leg) Rodilla Knee (nd Pie Foot (fut) Pantalén pants (pants) Cinturon belt (belt) a Chaqueta jaket (yaket) Camiseta t-shirt (ti-chert) Camisa shirt (chert) Leccion IM) Lection 10 familia family BEspahol Binglés BPronunciacién Abuelo yerno Grandfather Son-in-law (grandfader) \ (son-in-lovu) Abuela Madre Grandmother Mother (grandmader) Padre Hermano Father Brother (fader) (oroder) Hermana Sister (sister) Hija Tio Daugther Uncle (dorer} Cancol) Tia primo Aunt Cousin Cant) (cazin) sobrino sobrima Nephew Niece (nefiv) (nis) suegro suegra Mother-in-law (mader-in-lou) Father-in-law (fader-in-lovu) Nieto Nieta Grandson Granddaughter (grandson) (granddorer) 7 ia ° El comedor es el lugar donde podemos compartir con la familia al momento de comer nuestros alimentos. Aprendamos las partes mas comunes, que podemos encontrar en nuestro comedor. Comedor Mesa Silla Mantel Vasos Plato Cuchara Tenedor Cuchillo Dining room Table Chair Tablecloth Glasses Dish Spoon Fork Knife (dain rum) (teibol) (cher) (teibolcloth) (glasses) (dish) (spun) (fork) (naif) El bafio es el lugar donde hacemos el aseo personal, donde siempre queremos privacidad. Aprendamos las partes mas comunes, que podemos encontrar en nuestro bajio. eho ee Bajfio Bathromm (badrum) Ducha Shower (chower) Espejo Mirror (miror) Crema de dientes Tooth paste (tuth peist) Toalla Towel (tavel) Jabon Soap (soup) Champa Shampoo (champu) Lavamanos Sink (sink) | | La habitaci6n es nuestro espacio para descansar, tener privacidad y tener nuestros objetos personales. Aprendamos las partes mas comunes, que podemos encontrar en nuestro TULLE dormitorio. Dormitorio bedroom Cama bed Sabana sheet Cobertor blanket Almohada pillow Lampara lame Armario closep Televisor television Cojines cushions Alfombra carpet (bedrum) (bed) (chit) (lolanket) (pilou) Clamp) (closet) (televishion) (cuchions) (carpet) Tusday (tiusdei) PT CisSCY a Friday (fraiddei) eee | STH EMER MT CRS en inglés segiin corresponda. 43 © 100 WO 106 28 1538 TO 218 160 10000 So 1808 840 1894 338 14430 CRA eel es aay su nombre en inglés ’ Unit two Leccion 2 () Lection 2 profesiones profesions BEseaAol Binglés @Pronunciaci6n Bombero Fireman (firrnan) Doctor Doctor (doctor) Profesor Teacher (ticher) Policia Police man (polisman) Abogado Lawyer (loier) Astronauta Astronaut = (astronot) Cartero Postman i (postman) Pintor Painter Estilista stylist Enfermera = Nurse Ingeniero Engineer Panadero Baker Carpintero = Carpenter Arquitecto = Architect AO | (peinter) (stalest) (nors) Cinyenin (oaiker)} (carpenter) Carquitcte) Leccion 3 () Lection 3 animales animals BEspaAol Binglés B® Pronunciacién Pato Duck (dack) Cocodrilo Crocodile (crocadail) Jirafa Giraffe (uiraf) Oveja Sheep (ship) Tortuga Turtle (tortles) Oso Bear (beer) Elefante Elephant (elefant) Tigre Tiger (taigquer) Mono Monkey (monku) Conejo Rabbit (rabit) Zorro Fox (fox) Raton Mouse (maus) Leon Lion (laion) Caballo Horse Gjors) Leccion 4 () Lection 4 alimentos meals BEsoeaAol Binglés @Pronunciaci6n Café Coffee (cofi) Pastel Cake (queik) Salchicha = Sausaje — (sousesh) Pizza Pizza (pitza) Arroz Rice (rais) Sopa Soup (sup) Frijoles Beans (bins) Pan Breath (bred) Trigo Wheat (vite) Avena Oat (out) Pescado Fish (fish) Yee Pollo Chiken (chiken) SS Carne Meat (mit) X Queso Chesee (chiss) | a Leccién 7 () Lection 7 planetas planets BEspahol B inglés B® Pronunciacién 5 Venus Venus . (vinas) Mercurio Mercury (mercury) Tierra Earth Marte “— Mars (mars) Jupiter Jupiter Saturno (yupiter) Saturn fe (saturn) Urano Neptuno 8 Plutén (iuranas) Neptuno Pluto C(neetun) (pluto) 5 | | Leccion 8 () Lection 8 transporte transport BEseahol Binglés B® Pronunciaci6n Carro Car (car) Bus Bus (bas) Tren Train (terin) Barco Ship (chip) Avion Airplane (erplain) Camioneta Van (van) Volqueta =Dumper truck (domper trock) Taxi Taxi (Taxi) Camion Lorry (lorry) Bote Boat (bout) j Bicicleta Bike (baike) Triciclo Tricicle (tricicle} Helicéptero Herlicopter (helicopter) Yate Yach (iat) o"—"E Leccion 9 Lection 9 instrumentos musicales musical instruments BEsoaAol Binglés @ Pronunciacién Guitarra Guitar (guitar) Micréfono Microphone = (mycrofon) Bateria Drums (drams) Bajo Bass (bas) Trompeta| Trumpet (trompet) Saxofon Saxophone (saxofon) Flauta Flute (flu) Tambor Drum (drum) Bombo Drummer (drumer) Acordeén = Accordeon (acordeon) Sonido Sound (saund) Clarinete = Clarinet (clarinet) Tromb6n = Trombone (trombon) Corneta Bugle (bogli) Permitir Allow Calou) Vender Sell (sel) Sentarse sit (sit) Organizar Organice Corganaize) Jugar Play (eleu) Llover Rain (rein) Responder Answer Canswer) Decir Say (sei) Enviar Firmar Send Sign (send) (sain) Dormir Fumar sleep Smoke (slip) (smouk) Pagar Pay (pei) Poner Put (put) Leer Read (rid) Correr Run (ran) Ver See (si) Cantar Sing (sing) Hablar Seeak (spik) Escribir Preocuparse Trabajar Write Worrie Work Curait) Cworri) (work) Mirar Querer Despertar Esperar Watch Want Wakeup Wait (watch) (want) Cwak Up) (weit) Utilizar/usar Entender Use Understand Gus) (undesrtand) Apagar Viajar Turn off Travel (turn of) (Eravel) Traducir Pensar Translate Think (transleit) (think) Decir Ensefiar Tell Teach (tel) (tich) Hablar Estudiar Talk Study (tolk) (studi) Leccion 11 () Lection 11 frases ttiles usefull sentences BEspahol B inglés B® Pronunciacién Si Adiés Buen dia yes good bye good day (ies) (gud bau) (gud dei) No no (nov) Por favor please (plis) Aqui estan here you are Girt iu ar) Aqui tienen here you have Girt iv javf} Hola hello / hi Gelu/jid Esto es muy interesante itis very interesting (its very intresting) Me gusta el rock pesado | like Nard rock Cai Laik jard rock) Tal vez/ quizas perhaes/ maybe (perjaes/ meibi) Gusto en conocerte nice to meet you Cnais to mit iv) Es muy aburrido it’s very boring C- it’s (veri) boring) Es hermoso its beatifull (its biurifUli) Es muy amable éHola como estas? he/she is very kind éHello how are You? Gi/chi is very kaind) (gHwlou hau ar you?) " Evaluacion ( Evaluation Segundo Nivel Second Level BEspahol B inglés B® Pronunciacién qunet Suu cone? a ee Exercise Reconoce la imagen y escribe sobre el espacio su nombre en inglés. Across 2. Who takes care of teeth? 1, Who cooks in a restaurant or hotel? vayoday pos spounexsa 6 w01Rs @ vowsanag 2 hem 9 sepon S fp ey & seen subifans Down 1. Who fights fires? 3. What does a taxi driver drive? 5. This person treats patients at 7. This person helps to keep us safe. the hospital. 10. Who flies planes? 6. Who works in a restaurant, but is 1. This person reports the news ON Not a cook? radio or TV. 8. Where does a teacher work? 9. Where does a waiter work? , zopf 2610091 Across Down 2. May | have the bunch of 1. Please get me a glass of + __please? -. . 5. Please give me the slice of 3. May | have a piece of _--___ aH. please? 6. May | have a _---_--- please? 4. |Lwant a bunch of _-----___. 6. Give me a piece of _--_-_______. 7. | want a cup of________. | 61 | Across 4. Let’s play -----__. 5. My father listens to ________ everyday in his car. Down 1. He is Calking on the —______ . 2. My sister always sweeps the pose ree Z acu 9 asry S$ nosey seuag f oo = eyo éQué hora es? 7 what time is it? GF Cwatt aim is it) 12:25 son las doce y veinticinco it is twelve and twenty five (it is Cuelv and tuenifiv) Segunda forma: NICU Ue Rn los primeros 30 minutos utilizamos (past) éQué hora es? what time is it? Cwatt aim is it) 6:15 son las quince pasadas las seis “ it is fifteen past six (it is fiftin past six) a | Si el ndmero esta entre los ultimos 30 minutos utilizamos (to) éQué hora es? what time is it? Cwatt aim is it) 6:45 falta un cuarto para las siete it is quarter to seven (it is a quarter to seven) éQué hora es? what time is it? Cwatt aim is it) 8:50 faltan diez para las nueve it is Len to nine (it is Len to nain) - -- Leccion 2 () Lection 2 pronombres personales personal pronouns BEspahol Binglés B® Pronunciacié6n Yo i —~ a ; tT you si oO) eo ohe GY Ella she (Chi) Eso/Esa (objeto) it = (it) _— =, ‘Vosotros = you (iu) Ellos/ellas they «= (dei) Su ubicacin en la frase suele ser al comienzo de la misma. I~ Yo tengo un perro _—itu eres mi primo i have a dog You are my cousing. Cai jav a dog) Civ ar mai causing) | Se suele utilizar la contraccién en los verbos de esta forma: a El verbo “to be” se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso sirve para dar informacion sobre el sujeto: NI Yo era / estaba (fui / estuve) | was (ai wos) Tu eras / estabas (fuiste/ estuviste) you were (iu wer) El/ ella era/ estaba (fue/ estuvo) he/she /itwas (ji /shi/ it wos) Nosotros éramos/ estabamos we are (wi ar) (fuimos/ estuvimos) Vosotros erais / estabais (fuiste / estuvisteis) you were ey Ellos/ ellas eran / estaban (fueron/ estuvieron) UL EG) También se utiliza como verbo auxiliar para formar las Oraciones en forma continua: Yo estoy jugando lam playing (ai am pleiying) Yo estava jugando | was playing (ai wos pleiying) ER (Hs La mesa esta hecha the table is (de teibol is de madera made of Wood _—meid of wud) Otro uso del verbo “to be “ es seguido del infinitivo y se utiliza para dar ordenes de una manera impersonal, especial mente en tercera persona, o también para comunicar un plan: El debe de resolver He is to solve (ji is tu solv ese problema that problem, dat problem) Ellos deben de ayudarte They are to (dei ar tu jelp help you. iu) Voy a viajar la lam to travel (ai am tu travel préxima semana. next week next wiik) El verbo “to have” en simple past: Yo tenia i had (ai jad) Tu tenias you had (iu had) El tenia he had (ji had) Nosotros teniamos we had (wi jad) Vosotros teneis you had (iu jad) Ellos/ellas tenian they had (dei jad) Muchas veces se plantea una duda ante el uso de HAVE UCU SOU ESS Ce ee LOL Ty Eee CR ie LE CO OL corresponde a un uso frecuente en el inglés britanico y no ma tan usual en el inglés americano: | | | have got a new car. I’ve got a new car. Tengo un nuevo auto. | have a new car. I’ve a new car. Tengo un nuevo auto. Leccion 5 () Lection 5 verbo hacer verb “to do” BEspafol Binglés B® Pronunciacién a RE eC CMT TL “hacer”, como verbo FTL Presente simple del verbo “to do” Yo hago Ido (ai du) Tu haces you do (iu du) El / ella hace he/she it does = (ji/shi it das) Nostros hacemos we do (wi du) Vostros hacéis you do (iu du) Ellos / ellas hacen they do (dei du) | | En el pasado simple (simple past) tiene una Unica forma: Pasado simple del verbo “to do” Yo hice | did (ai did) Tu hiciste you did (iu did) El/ella hizo he/sheitdid —(ji/ she it did) Nostros hicimos we did (wi did) Vosotros hicisteis you did (iu did) Ellos/ellas hiceron they did (dei did) Usamos el “to do” para referirnos ERC RS ee mee OS usamos el “make” cuando se trata de UU Cem ee a a El parecido en el significado de - estos dos verbos ingleses nos lleva ERS UL MUO CS CMOS CS Pero existen algunas diferencias a CREME CERO a |_| F Usamos “Do” para referirnos a actividades a Usamos el verbo “do” para expresar actividades cotidianas o empleos. Debemos observar que usualmente estas actividades no culminan con la creacion de un objeto fisico. do homework hacer la tarea do housework _hacer el quehacer do the ironing planchar | do the dishes lavar los platos doa job hacer un trabajo Usamos “make” cuando se trata COSC amet Usamos “make” para expresar una actividad que crea algo que se puede tocar. make a cup of coffee hacer una taza de café make food hacer la comida make a mess ensuciar, desordenar make an complaint presentar una reclamacién make an enquiry hacer una consulta make a remark hacer un comentario a | Expresiones importantes con “make” Existe también un numero de expresiones modelo que llevan el verbo “make”. En ciertos casos, el verbo “do” parece ser mas apropiado. Las siguientes son algunas de las mas comunes. make plans hacer planes make an exception hacer una excepcion make arrangements hacer arreglos make a telephone call hacer una llamada telefénica make a decision tomar una decision make noise hacer ruido make money hacer dinero make an excuse dar excusas Otros complementos de la oracion (lugar, tiempo, etc) se suelen situar al final de la misma: Yo como naranjas a la hora de almuerzo | eat orange at the lunch time \ Cai jit oranch at de lonch taim) Usted necesita ayuda en su actividad You need help in your activities j (iu niid jele in iur activiti) Nosotros compramos una moto el jueves pasado We bought a bike the last Thursday i (wi baut a baik de last Ehursdey) El necesita ayuda en el trabajo He needs help at work i Gji niids jelo at wark) Vy Normalmente, el complemento a OORT aN nem UU Oc Yo como las manzanas en casa a la hora del almuerzo. leat the apples at home at lunch time. Cai iit de aipols ar jom at lonch taim.) El necesita ayuda en el trabajo He needs helo at work C ji niids jelo at wark) Cuando hay adverbios en las i HOCUS ENS CCHS TCT Lg delante del verbo en las formas simples, y entre el auxiliary el verbo L principal en las formas compuestas ( a hay numerosas excepciones) presente simple simple present Leccion 7 () Lection 7 BEspahol Binglés B® Pronunciacién CSR MU Se utiliza para hablar de acciones PEL HC Sem ACC) lugar con cierta frecuencia sin hacer referencia en el momento PHO eo eee | study english: Yo estudio inglés ; empecé hace algdn tiempo y continio, aun que puede que en el momento presente no esté realizando esta actividad. He plau’s tennis: — El juega tenis; practica este deporte con cierta frecuencia. pero no significa q en el momento presente este en la pista de tenis jugando. , se Infinitivo |/you/we/they He/she/it (llevar) (envidiar) Yo no juego fitbol | don’t play soccer Ella no va al cine She doesn’t go to the cinema Nosotros no sabemos | We don’t now the question a pregunta La forma interrogativa se forma a también con el auxiliar “ to do” (el CUO OM Me HC mat MeL ba personas “| ,you, we, they”; “does” a COT ea AS Ge éJuegas futbol? Do you play soccer? éVa ella al cine? Does she go to the cinema? gConocemos la pregunta? Do we now the question? a | Leccion 8 () Lection 8 presente continuo continous present BEspahol Binglés B® Pronunciacién ee RUE a CSM UT CTT necesitamos el presente simple del verbo “to be” ( ser estar) y otro verbo terminado en “ing”. Se utiliza para describir acciones q se estan desarrollando en este mismo momento: 0 Yo estaba leyendo una revista (en este preciso instante) lam Reading a magazine y Tu estas jugando baloncesto You are playing basketball | Afirmacion | am eating You are eating He/she is eating We are eating They are eating Formacion del “presente coll se construye con el presente del A indicativo del verbo “ to be”, en su Cin COCO d Ue ae presente participle” (= “gerundio” del verbo principal. Negacion I'm not eating Your are not eating He/she is not eating We are not eating They are not eating Interrogacion | am eating You are eating He/she is eating We are eating They are eating Leccion 9 () Lection 9 pasado simple simple past BEspahol Binglés B® Pronunciacién Sn et ese ie Oe ONS RS ELC RSC COTM M om OCU OMe Su equivalente en castellano es el ea OM UCU Os | studied french: yo estudié francés (fue una actividad que realice en el pasado y que ya finalizd) | boUgth a car: yo compré un carro (en la actualidad puede que ya no tenga en coche que lo haya vendido) ~ Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrollo la accion: 06 | Yo jugué soccer ayer | played soccer yesterday Yo fui a paris el verano | went paris last pasado summer La estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en su forma pasada. Ella escucha musica (presente) she listen music Ella escuché musica (pasado) she listenen to music En formas negativas en interrogativas se emplea, asi mismo, una estructura similar: Se utiliza el verbo auxiliar “to do” en su tiempo L pasado ,que acompafia el verbo a principal en su forma infinitiva