Download Esercizio di italiano livello A1 and more Exercises Italian in PDF only on Docsity!
ESERCIZI DI RIPASSO
Riflessione linguistica.
- Completate con le parole mancanti. In italiano gli aggettivi e i sostantivi, possono finire con la – o per il maschile o con la – a per il femminile. Esempi: La casa è spaziosa. Sostantivo e aggettivo al femminile. Il giardino è piccolo. Sostantivo e aggettivo al maschile.
Ci sono anche sostantivi e aggettivi che finiscono in – e che possono essere maschili o femminili. Esempi: Il fiore non è verde. Sostantivo e aggettivo maschili. L’ automobile è veloce. Sostantivo e aggettivo femminili.
In italiano ci sono parole femminili che finiscono con la – i come la tesi e la diagnosi e anche parole femminili che finiscono con la – o come la mano. Le parole in – ista possono essere maschili o femminili: il dentista (maschile)
Le parole in – o fanno il plurale in – i : Esempi: il libro è aperto. – i libr i sono apert i il quaderno è chiuso. – i quadern i sono chius i il ragazzo è alto. – i ragazz i sono alt i il treno è lungo. – i tren i sono lungh i
Le parole in – a fanno il plurale in – e : Esempi: la porta è aperta. – le port e sono apert e. la finestra è chiusa. – le finestr e sono chius e. la penna – le penn e. la matita – le matit e. Le parole in – e (maschili o femminili) fanno il plurale in – i : Esempi: la stazione – le stazioni. il giornale è interessante. – i giornali sono interessanti. il colore è verde. – i colori sono verdi il ristorante è grande. – i ristoranti sono grandi. Le parole in – ista fanno il plurale in – i per il maschile e in – e per il femminile. Esempi: l’ artista – gli artisti. (maschile) l’ artista – le artiste (femminile)
- Quando si impiega l’articolo il in italiano?
Davanti a parole maschili al singolare iniziate per consonante. Esempi: il cane, il gatto, il ragazzo, il giardino.
Il plurale di il è i: Esempi: i cani, i gatti, i ragazzi, i giardini.
- Quando si impiega l’articolo lo in italiano?
Davanti a parole maschili al singolare iniziate per (1) s “impura” o “s” più consonante, (2) “z” (zeta), (3) “y” (i greca), (4) ps, (5) gn, (6) “x” (ics). Esempi: (1) lo studente, lo stivale, lo spettacolo (2) lo zaino, lo zio, lo zucchero, (3) lo yogurt, (4) lo psicologo, (5) lo gnomo.
Il plurale di lo è gli.
- Separate i prodotti della spesa nello scafale: nomi femminili in alto e nomi maschili in basso e poi inserite gli articoli.
- Inserite gli articoli e poi mettete le parole al femminile (con gli articoli): a. il marito – la moglie
b. lo studente – la studentessa
c. l’ uomo – la donna
d. il padre – la madre
Pan carré; acqua; spumante, vino rosso, biscotti, formaggio,
prosciutto, affettati, aranciata, gnocchi, verdura, zucchero,
spaghetti, caffè, burro, spugna, detersivo, sapone, fiori.
spugna
spumante detersivo
pan carré (^) burro
L’acqua,
l’aranciata,
la verdura,
la spugna.
Il pan carré; lo spumante; il vino rosso; i biscotti; il formaggio; il prosciutto; gli affettati; gli gnocchi; lo zucchero; gli spaghetti; il caffè; il burro; il detersivo; il sapone; i fiori.
e. il papà – la mamma
f. il fratello – la sorella
g. il professore – la professoressa
h. lo sposo – la sposa
i. il dentista – la dentista
- Inserite gli articoli e poi mettete le frasi al plurale (con gli articoli)
a. La città è grande e inquinata. Le città sono grandi e inquinate.
b. L’ università è famosa e importante. Le università sono famose e importanti. c. Il caffè è forte e caldo. I caffè sono forti e caldi. d. La foto è sbiadita^1. Le foto sono sbiadite. i. La fotografia è vecchia. Le fotografie sono vecchie. e. La moto nera è veloce. Le moto nere sono veloci.
(^1) Sbiadita significa che non è nitida, «desbotada», in portoghese.
c. L’aria di mare fa bene alla salute. d. Lo zucchero non fa tanto bene alla salute. e. Gli insetti e gli scarafaggi sono schifosi. f. Lo zio di Pino è divertente. g. Gli zii di Pino sono divertenti. h. Lo zaino è pesante. i. Gli zaini sono pesanti.
j. Gli zoccoli e gli stivali vanno ancora di moda?
- Completate con il verbo piacere e gli articoli:
NON MI SCARAFAGGI. PIACCIONO GLI A ANNA PIACE LO YOGURT. AI RAGAZZI INSETTI. PIACCIONO GLI
ZANZARE, SOPRATTUTTO^ NON MI PIACCIONO LE NELLE NOTTI D’ESTATE.
A GIORGIO PIACCIONO GLIAFFETTATTI. MI PIACCIONO GLIAPERITIVI.
MI .PIACE IL TOAST oppureMI PIACCIONO I TOAST. AI MIEI AMICI TEDESCHI NONPIACE LA MONTAGNA. L’AUTOMOBILISMO MI PIACE
A MIA FIGLIA NON PIACE LAMINESTRA MI PIACE LA VERDURA MI PIACCIONO IMANDARINI
NON MI PIACCIONO GLIAEROPORTI MI PIACCIONO GLI ABBRACCI NON MI PIACE ILTRAMONTO.
MI PIACE IL TIRAMISÙ MI PIACCIONO LE UOVA. (^) ZUCCHERO NEL CAFFÈNON MI PIACE LO
NON MI PIACE LO STUDIODEL DENTISTA NON MI PIACE LO GNOMODIFRONTE AL NEGOZIO MI PIACE LA MUSICA.
MI PIACCIONO LEBRUSCHETTE. MI PIACE LA VERDURA ALLAGRIGLIA. MI PIACCIONO LE OLIVE
- Completate i testi di presentazione con gli aggettivi. a. In un sito per conoscere nuovi amici.
Sono un (a) ragazzo (a) ..................................................................... (nazionalità), ho ………………………………………………….. anni e abito a …………………………………... Sono abbastanza .............................................................., ............................................... e ..................................................., (elenca 3 qualità) ma, allo stesso tempo, sono anche .........................................................., ..........................................................., e .................................................................. (elenca 3 difetti). I miei amici dicono che sono ............................................ , (qualità) ma che tante volte, sono ............................................................... (difetto). In due parole, la mia maggiore qualità: .............................................. e il mio peggiore difetto: ………………………...................................................... E poi devo dire che non sopporto le persone .................................................................., ................................................... e ............................................................
c. Una lettera di presentazione per un posto di lavoro come traduttore (traduttrice). São Paulo, 19 marzo 2015. Gent.ma Dott. Pini,
mi chiamo ................................................................., ho .................. anni, sono laureato (a) in Lettere (italiano e portoghese) e faccio il traduttore (la traduttrice) da 3 anni. Vorrei sottoporre alla Sua cortese attenzione il mio interesse ad una eventuale assunzione presso la Vostra azienda. Sono un(a) ragazzo(a) ....................................................................., .................................,............................................, .................................... e ...................................................... (Elencare 5 aggettivi qualificativi che secondo voi sono importanti per un traduttore) In attesa di un eventuale colloquio, resto a disposizione per ulteriori chiarimenti e porgo i miei cordiali saluti.
...................................................... Nome e cognome Questi esercizi prevedono risposte libere, ma attenzione: a seconda del tipo di testo dobbiamo scegliere gli aggettivi più adatti. Ad esempio, in una lettera formale di presentazione per un posto di lavoro di solito non usiamo aggettivi come: bello, brutto, intelligente, buono, cattivo. In una presentazione informale in un sito o su Facebook invece si può scherzare e usare anche l’autoironia.
