Exercices et corrigés permettant de s'exercer, Exercises of Vocational education

Download Exercices et corrigés permettant de s'exercer and more Exercises Vocational education in PDF only on Docsity!

SÉQUENCE 5 – SIN AVANCES ¿NO HABRÁ FUTURO?

CHAPITRE 2

¿Existen límites a las innovaciones científicas?

Temps élève : 4h Lors du chapitre précédent, nous avons pu constater que nos modes de vie sont en train de changer pour protéger l’environnement : vêtements recyclés, la fin des emballages plastiques, de plus en plus de magasins vrac, … L’écologie est ainsi devenue également un argument de vente. Dans ce chapitre, vous allez découvrir 3 documents: Audio, Wilfredo : “Qué le vamos a dejar a nuestros hijos”

• « Eternidad aumentada », extracto de un artículo de RT, febrero de 2018
• Un reportaje de Noticias Telemundo sobre gafas con ojo biónico, febrero de 2018

Objectifs du chapitre

1. Activités langagières dominantes et compétences

Dans ce chapitre, les activités langagières dominantes sont la Compréhension Écrite et l’Expression Écrite. A la fin de ce chapitre, vous saurez et pourrez:  Développer un point de vue personnel  Organiser une expression écrite ou orale Vous connaîtrez :  Le vocabulaire de la science et de la science-fiction  Le lexique de l’éthique  Le vouvoiement en espagnol Vous aurez réfléchi :  Aux futurs possibles  Aux causes et conséquences des actes humains  Aux problèmes éthiques engendrés par certaines innovations

2. Tableau

Culture Grammaire Ser et Estar L’expression du vouvoiement Vocabulaire La science La science fiction Méthode Organiser une Expression écrite ou orale

A. Document 1: Audio, Wilfredo : “Qué le vamos a dejar a nuestros

hijos”

Audio 10: Wilfredo: ¿qué planeta les vamos a dar a nuestros hijos?

Activité 1 : Compréhension orale (10 minutes)

Contesta las preguntas siguientes. a. ¿Cómo le parece a Wilfredo nuestra manera de consumir? Da un adjetivo. .......................................................................................................................................................................... b. ¿Por qué? .......................................................................................................................................................................... c. ¿Qué está contaminado? ..........................................................................................................................................................................

Activité 2 : Expression orale en Continu (35 minutos)

¿Cómo imaginas el futuro? ¿Tan negativo como lo piensa Wilfredo? ¿Ya has visto algunas películas de ciencia ficción que hablan del tema o leído algunos libros de ciencia ficción? ¿Te permiten imaginar una realidad del futuro? Da ejemplos concretos y desarrolla tu punto de vista sobre el futuro que ves para nuestro planeta y sus habitantes. Prépare ton oral à l’écrit, puis enregistre-toi à l’aide du logiciel Audacity. Utiliza el léxico “La ciencia ficción” Tiempo de preparación: 30 minutos Tiempo de grabación: LVB: 2 minutos LVA: 3 minutos Point lexical: la ciencia ficción Un androide Una amenaza biológica El apocalipsis Un arma biológica Una base espacial ; la exploración espacial Una nave espacial Un extraterrestre Un clono La realidad virtual

Activité 3 : Expression écrite (15 minutes)

Contesta la pregunta siguiente: ¿La ciencia ficción puede ser un medio de sensibilizar a los problemas ecológicos? LVB: 40 palabras LVA: 60 palabras ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................

B. Document 2: “Eternidad aumentada” artículo de prensa de RT,

febrero de 2018

RT es un canal de información ruso, aquí en idioma castellano, con señal de alcance mundial. Comenzó a emitir desde Moscú durante 24 horas al día y 7 días a la semana en diciembre de 2009. La posibilidad de interactuar digitalmente con alguien fallecido 1 ya no es ciencia ficción. ¿Cuál será la ética de ‘devolver a la vida’^2 a los difuntos? La funeraria sueca Fenix busca voluntarios para un proyecto que permitirá a las familias ‘comunicarse con los muertos’ con la ayuda de inteligencia artificial. De este modo, esa compañía pretende desarrollar copias digitales de los difuntos mediante bots conversacionales, unos programas informáticos que ofrecen respuestas automáticas y simulan mantener una conversación con una persona , informa Dagen. Charlotte Runius, representante de la firma, explica que uno de sus bots ya responde a preguntas simples que realizan sus clientes sobre el procedimiento funerario. El paso siguiente será captar la personalidad de los difuntos para que sus parientes afronten la etapa de luto de manera diferente. «Podrían tener conversaciones sencillas», aunque «no sería posible preguntarle sobre una nueva película, porque el bot no puede crear nada nuevo», explica Runius. [..] Se suben los datos a redes neuronales 3 artificiales que funcionan como un cerebro, ya que entienden los patrones del lenguaje y procesan nueva información. Gracias a su capacidad para ‘pensar’ por sí mismas, « el ser digital de la persona evoluciona después de que su ser físico haya muerto ». De esta forma, un bot de eternidad aumentada se mantendría al tanto de la actualidad, desarrollaría nuevas opiniones y se convertirá en un ente^4 basado en una persona real, en lugar de un facsímil de cómo era cuando murió. […] Estos bots pueden proporcionar un espacio para que los afligidos expresen pensamientos y sentimientos sobre sus seres queridos, tanto en privado como dentro de sus comunidades. Con el tiempo, podría ayudar a normalizar las conversaciones sobre la muerte y reducir la intensidad del dolor.

—— Fuente:^ https://actualidad.rt.com

(^1) muerto (^2) ramener à la vie (^3) des réseaux de neurones (^4) un être

Activité 4 : Compréhension écrite (25 minutes)

Ejercicio 1: ¿Cuál es la temática precisa de este artículo? ¿De qué trata? ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ Ejercicio 2: Di si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas y justifica con una frase del artículo.

1. El bot podrá mantener una conversación con el humano. V / F Frase del artículo : ..........................................................................................................................................................................
2. El bot desarrollará opiniones propias. V / F Frase del artículo : ..........................................................................................................................................................................
3. El bot es un robot de forma humanoide. V / F Frase del artículo ..........................................................................................................................................................................
4. Ya existen estos bots. V / F Frase del artículo .......................................................................................................................................................................... Ejercicio 3: Haz una lista de ventajas (2) y desventajas (3) de un tal proyecto. Ventajas Desventajas

Actividad 5 : Expresión escrita (5 minutos)

Contesta: A tu parecer ¿qué buscan las personas al querer hablar con los muertos? ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................

Activité 6 : Expression orale en Continu (30 minutes)

En 2013, un episodio de la famosa serie “Black Mirror” había fantaseado con la posibilidad de ‘resucitar’ a un ser querido a través de la tecnología (en el episodio, era un novio). ¿Qué opinas tú del proyecto de “bot de eternidad aumentada”? Apoyándote sobre la definición de la ética vista durante la « Séance de découverte » di qué problemas éticos podrían engendrar estos bots. Préparez votre oral à l’écrit, puis enregistrez-vous à l’aide du logiciel Audacity. Tiempo de preparación: 30 minutos Tiempo de grabación: LVB: 2 minutos LVA: 3 minutos Point lexical: La ética y los valores. Ya has aprendido la definición de la ética así que unas palabras del campo léxico de los valores en el capítulo I. Aquí tienes palabras vinculadas con “La ética y los valores éticos “. Si hay palabras que no conoces, búscalas en un diccionario. Después, apréndetelos. Te serán de mucha utilidad. El compromiso La comprensión El desprendimiento La empatía La generosidad La honradez El respeto La responsabilidad La disciplina La dignidad La moral El trabajo La responsabilidad La verdad La investigación científica La técnica Una doctrina La amabilidad La bondad La caridad La compasión

C. Document 3 : « Gafas con ojo biónico », reportaje de Noticias

Telemundo, febrero de 2018

Activité 7 : Compréhension orale (45 minutes)

Ejercicio 1. Anota datos / informaciones / indicios (pueden ser palabras o expresiones) para determinar si el programa es optimista o pesimista en cuanto a la tecnología que presenta. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ Ejercicio 2. Señala las ventajas del ojo biónico presentado.

• ..........................................................................................................................................................................
• ..........................................................................................................................................................................
• .......................................................................................................................................................................... Ahora imagina 3 posibles inconvenientes.
• ..........................................................................................................................................................................
• ..........................................................................................................................................................................
• .......................................................................................................................................................................... Ejercicio 3. Busca en el reportaje los elementos relacionados con la ciencia y con la innovación. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ Exercice 4 : Résumez la vidéo, en français, en vous appuyant sur le point méthodologique « Comment bien comprendre un document audio ou vidéo? ». Vous montrerez que vous avez compris : le thème principal du document, à qui s’adresse-t-il, ainsi que les informations qui sont données. ............................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................

—— Fuente: https://ressources.cned.fr/commun/iframestreaming.

html?media=Audiovisuel%2FFONDS_AUDIOVISUEL%2F2361_EMPRUNT_Espagnol_ Lycee%2FES11_Ojo_bionico.smil

Activité 8 : Expression écrite grammaticale (30 minutes)

Imaginez la conversation entre le spécialiste et sa patiente juste après l’implantation de l’oeil bionique. Attention, ceux-ci se vouvoient! LVB : 60 palabras LVA : 80 palabras Formule de politesse Pour vouvoyer une unique personne, l’espagnol emploie USTED + 3e^ personne du singulier Pour vouvoyer plusieurs personnes, l’espagnol emploie USTEDES + 3e^ personne du pluriel. ¡Ojo! Il faut bien faire attention à employer les pronoms correspondants à la 3e^ personne : Exemples : Señora ¡ levántense por favor! ¿ Usted se encuentra bien? ............................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ Point lexical: La ciencia e innovación Aquí tienes unas palabras que aprender. Si hay algunas que no entiendes, no dudes en buscarlas en un diccionario. La innovación científica La investigación – Investigar – un investigador Una molécula El progreso La técnica La tecnología Un avance

La biología Un dato El desarrollo Un descubrimiento La divulgación La experimentación – un experimento Una hipótesis Un laboratorio Una máquina La inteligencia artificial La propiedad intelectual Una prueba – Probar algo Una teoría Un trasplante Un implante Un robot

Activité 9 : Expresión escrita personal (15 minutes)

¿Conoces otros ejemplos de lo que se puede mejorar con la innovación médica? LVA y LVB: 50 palabras ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................

D. Proyecto de Fin de Capítulo

Expresión Oral: Vas a dar una conferencia de 5 minutos sobre el futuro en la que contestarás las preguntas siguientes:

• ¿Qué nos espera en la Tierra del futuro?
• ¿Cómo viviremos?
• ¿Cómo podremos hacer frente a los grandes retos que se nos presentan? Graba tu voz en Audacity. Puedes ayudarte de un diccionario pero no trata de traducir frases completas. Sólo busca las palabras que te faltan.

Tiempo de preparación: 45 minutes Tiempo de producción-grabación: LVA et LVB : 5 minutes Point Méthode : Organiser son expression

• Rédigez une introduction où vous présentez de manière brève et générale ta problématique, votre thème
• Présentez vos idées en les illustrant d’exemples concrets
• Réfléchissez aux transitions entre les idées
• Pensez aux connecteurs logiques
• Terminez par une conclusion qui résume et ouvre le sujet.