examen final de metodologia de investigacion, Guías, Proyectos, Investigaciones de Metodología de Investigación

¡Descarga examen final de metodologia de investigacion y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Metodología de Investigación solo en Docsity! A IN UNIVERSIDAD A ea A ACTIVIDAD CALIFICADA - EF EXAMEN FINAL l. DATOS INFORMATIVOS: e Título : Examen final O Tipo de participación : Grupos de 4 participantes O Plazo de entrega : Decimoquinta semana de clase (Semana 15) O Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF O Calificación : 0 a 20- 40% del promedio final Il. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE: Redacta los componentes básicos de un artículo de revisión (paper) tomando en cuenta la siguiente estructura: Título del artículo de revisión (paper) Autores l. Introducción IL. Metodología II. Resultados IV. Discusión Referencias lll. INDICACIONES Para la elaboración del informe del examen final se debe considerar: 1. Elcontenido de todos los módulos. 2. Condiciones para el envío: e” El documento debe ser presentado en archivo de MS Word (.doc). O Graba el archivo con el siguiente formato: EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos Ejemplo: EF_Metod.Inv. Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro A Ni UNIVERSIDAD A A 13 3. Extensión del trabajo: O Laextensión mínima será de 2 páginas (caras). grupal, los trabajos individuales tendrán cero (0) ys a e] UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE INTEGRANTES: + Erick Renatto Guerra del Aguila (N00206778)- Si trabajo e Antony Miguel Corpus Castillo (N00229177)- Si trabajo + Marita Mercedes Velásquez Vargas (NO0039377)- Si trabajo + Tempora Estrellita Masías Temoche (NO0223224)- Si trabajo CURSO: Metodología de la Investigación PROFESORA: Erica Rojana Gonzáles Ponce de León TEMA: Examen Final AÑO: A Ni | UNIVERSIDAD A A 13 5. Descripción de resultados obtenidos. Para los resultados obtenidos en el desarrollo de la investigación la información recolectada en las matrices, se rescataron los aportes con relación de mayor relevancia así mismo los datos que muestran tendencias o patrones importantes de autoría de cada artículo. Por ello de manera ordenada y organizada se incorporó al tema de estudio. 6. Descripción de métodos y procesos. Toda la información del artículo se organizó de forma cronológicamente desde el inicio hasta los aportes sin relevancia para proveer suficiente información de una descripción resumida y con las citas permitir evaluar la credibilidad del trabajo tal cual fue realizado siguiendo claramente una adecuada redacción académica. En una matriz debe registrar los 10 artículos seleccionados, con la siguiente información: N? Base de datos http:// www.scielo.org.p elpdf/rins/v30n3/ al6v30n3.pdf 2 https:// repositorio.upch.e du.pe/bitstream/ handle/ 20.500.12866/72 92/ Promocion_Minay aRomero_Suzzan e.pdt? sequence=38isAll owed=y https:// biblio.flacsoandes -edu.ec/libros/ digital/57224.pdf 4 https:// iris.paho.org/ bitstream/ handle/ 10665.2/51918/9 780999203729_s pa.pdt? sequence=64isAll Título La Planificación Familiar Como Herramienta Básica Para El Desarrollo Promoción De Métodos De Planificación Familiar A Través De Una Plataforma Interactiva Ofrecida En Servicios De Control De Crecimiento Y Desarrollo La Planificación Familiar Discursos Sobre La Vida Y La Sexualidad En Ecuador Desde Mediados Del Siglo xx Planificación Familiar Año 2014 2019 2017 2019 Autor/autores Miguel Gutiérrez Suzzane Stephanie Minaya Romero Johana Agudelo Echeverri Organización Panamericana de la Salud y Facultad de Salud Pública Palabras clave Planificación familiar; Salud sexual y reproductiva; Embarazo en adolescencia Planificación familiar; Salud sexual Planificación familiar; Salud sexual Planificación familiar; Salud sexual A Si UNIVERSIDAD A A 13 owed=y 5 https:// repositorio.unicart agena.edu.co/ bitstream/ handle/ 11227/6997/ TRABAJO%20DE %20OGRADO %20FACTORES %20ASOCIADOS %20AL %20PROGRAMA %20DE %20PANIFICACI %C3%93N %20FAMILIAR %20EN %20ESTUDIANT ES%20DEL %20AREA 9%20.pdt? sequence=18isAll owed=y 6 https:// www.fphandbook. org/sites/default/ files/es003- guidetofpforchws. pdf 7 https:// www.scielo.br/¡/ rlae/a/ yPy8RpvPbTHgG SGFDINyj9F/? lang=eséformat= pdf https:// ccp.ucr.ac.cr/ cursoweb/ man_ev.pdf 9 https:// iris.paho.org/ bitstream/ handle/ 10665.2/49504/9 789275320174_s pa.pdf Factores Asociados Al Uso Del Programa De Planificación Familiar En Estudiantes De Ciencias De La Salud De Una Universidad Pública. Cartagena Guía de planificación familiar Planificación familiar en Unidad de Salud de la Familia Evaluación De Programas De Planificación Familiar Con Adaptaciones Para Salud Reproductiva Comunicaciones Breves Relacionadas Con La Sexualidad 2018 2012 2010 2017 2015 Kelly Marcela Acosta Alcántara OMS Luzia Aparecida dos Santos Pierre Jane T. Bertrand OMS Planificación familiar, jóvenes, adulto joven, salud sexual y reproductiva Planificación familiar; Salud sexual Salud de la Mujer; Servicios de Planificación Familiar; Programa de Salud Familiar; Enfermería. Planificación familiar; Salud sexual Planificación familiar; Salud sexual A Ni | UNIVERSIDAD A A 13 10 http:// apps.who.intíiris/ bitstream/ Guía Para handle/ Identificar Y 10665/259378/97 Documentar Planificación 89290341185- Mejores Prácticas 2017 OMS familiar; Salud spa.pdf;jsessionid En Los Programas sexual =804028F1890B6 De Planificación 096A7F980B57E Familiar BA2326? sequence=1 lll. Resultados Presenta las características de los artículos seleccionados, a través de las siguientes matrices: Matriz de contextualización de las investigaciones seleccionadas: Revista Título Ciudad /País Año La Planificación Familiar Como Herramienta 1 Scielo Perú 2014 Básica Para El Desarrollo Promoción De Métodos De Planificación Familiar A Través De 2 ANI Una Plataforma Interactiva Perú 2019 Ofrecida En Servicios De Control De Crecimiento Y Desarrollo La Planificación Familiar 3 FLACSO Discursos Sobre La Vida Y La Ecuador 2017 Sexualidad En Ecuador Desde Mediados Del Siglo XX 4 Salud Global Planificación familiar Estados Unidos 2019 Factores Asociados Al Uso Del Programa De Planificación Familiar 5 Pública Cartagena | En Estudiantes De Ciencias De La Cartagena 2018 Salud De Una Universidad Pública. Cartagena 6 OMS Guía de planificación familiar Italia 2012 Latino-Am. Planificación familiar en Unidad de . E Enfermagem Salud de la Familia presi solo 8 USAID Evaluación De Programas De Perú 2017 Planificación Familiar Con Adaptaciones Para Salud A Ni UNIVERSIDAD A A 13 incorporado en el nuevo paradigma de población y desarrollo, dejando de lado las metas exclusivamente demográficas. La Constitución Política del Perú, aprobada por referéndum el año 1993 (un año antes de la CIPD en El Cairo), menciona en el Capítulo Il artículo 6, que la política nacional de población tiene como objetivo difundir y promover la paternidad y maternidad responsables. Reconoce como un derecho fundamental el derecho de las familias y de las personas a decidir; sin embargo, no se vincula los beneficios de tener un programa adecuado de Planificación Familiar con el desarrollo de la nación. Según lo manifestado por el secretario general de las Naciones Unidas el año 2010, actualmente la Planificación Familiar es considerada como una de las mejores inversiones que los gobiernos y donantes pueden realizar en materia de desarrollo humano y económico, incluida la reducción de la pobreza, el crecimiento económico, la salud y el desarrollo infantil, el empoderamiento de las mujeres y los retos medioambientales. Por otro lado, al prevenir los embarazos se promueve la igualdad de hombres y mujeres, tanto en el área profesional como laboral. Además, el prevenir la deserción escolar permite a las mujeres terminar su educación, tener una mejor capacitación y, con ello, acrecentar sus salarios, y así mejorar la situación de sus familias. Logrando empoderar a las mujeres. Referencias + Gutiérrez, M. (2014). La planificación familiar como herramienta básica para el desarrollo. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 30 (3). https://doi.org/10.17843/rpmesp.2013.303.285 + Stephanie, S y Romero, M. (2019). Obtenido del sitio web: https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/7292/ Promocion_MinayaRomero_Suzzane.pdf?sequence=38:isAllowed=y + Echeverri, J. (sin fecha). La planificación familiar Discursos sobre la vida y la sexualidad en Ecuador desde mediados del siglo XX. Obtenido del sitio web: https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/57224.pdf + Planificación familiar UN MANUAL MUNDIAL PARA PROVEEDORES. Obtenido de https://iris. paho.org/bitstream/handle/10665.2/51918/9780999203729_spa.pdf? sequence=68:isAllowed=y + FACTORES ASOCIADOS AL USO DEL PROGRAMA DE PLANIFICACION FAMILIAR EN ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA. CARTAGENA (2018). Recuperado de ENGENA FACULTADITORIO CARTAGENA 20138. https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstream/handle/11227/6997/TRABAJO%20DE %20GRADO%20FACTORES%20ASOCIADOS%20AL%20PROGRAMA%20DE %20PANIFICACIVC3%93N%20FAMILIAR%20EN%20ESTUDIANTES%20DEL%20AREA %20.pdf?sequence=18 ¡sAllowed=y + Guía de planificación familiar para agentes de salud comunitarios y sus clientes Adaptado de la Herramienta de toma de decisiones de la OMS para clientes y proveedores de planificación familiar. Obtenido de https://www.fphandbook.org/sites/default/files/es003- guidetofpforchws.pdf + Clapis, M., Aparecida, L. y Pierre, S. (2010). Artículo Originale. Obtenido del sitio web: https://www_scielo.br/j/rlae/a/yPy8RpvPbTHgGSGEDiNyj9F/?lang=esgéformat=pdf + Bertrand, J., Magnani, R. y Rutenberg, N. (1996). Obtenido del sitio web: https://ccp.ucr.ac.cr/cursoweb/man_ev.pdf + COMUNICACIONES BREVES RELACIONADAS CON LA SEXUALIDAD Recomendaciones para un enfoque de salud pública. Obtenido de https://iris. paho.org/bitstream/handle/10665.2/49504/9789275320174_spa.pdf A Ni | UNIVERSIDAD A A 13 + Guías Nacionales de Planificación Familiar Programa Nacional De Salud Reproductiva Dirección De Regulación De Programas Y Atención A Las Personas Ministerio De Salud Pública Y Asistencia Social De Guatemala (2009). Obtenido de https://data.miraquetemiro.org/sites/default/files/documentos/GUIA%20planificacion %20familiarY20gt. pdf V. ANEXOS Criterios Satisfactorio En proceso Inicio La pregunta y el objetivo de la La pregunta y el objetivo de La pregunta y el objetivo de investigación académica están | investigación académica están bien | investigación académica no están bien delimitados y corresponden | delimitados y corresponden a una bien delimitados y/o no Introducción auna revisión; además, la revisión; pero la justificación no corresponden a una revisión. justificación fundamenta la fundamenta la importancia de la Asimismo, la justificación no (3 puntos) importancia de la revisión. revisión. fundamenta la importancia de la revisión. 3 puntos 2 puntos 1-0 puntos Se describe de manera detallada | Se describe de manera detallada, No se describe de manera y en secuencia metodológicala | pero sin secuencia metodológica el detallada y no se observa en Materiales y búsqueda y selección de proceso de búsqueda y selección | secuencia metodológica el proceso métodos información. de información. de búsqueda y selección de información. (3 puntos) 3 puntos 2 puntos 1-0 puntos Se presentan los resultados en | Se presentan los resultados en las | No presenta los resultados en las las matrices correspondientes, | matrices correspondientes, pero no maírices correspondientes. identificando y contextualizando identifica, ni contextualiza las las investigaciones investigaciones seleccionadas. seleccionadas. 3 puntos 2 puntos 1-0 puntos Resultados E E E (2 puntos) Proporciona diez artículos Proporciona diez artículos Proporciona diez artículos examinados que hagan examinados que tengan poca examinados que tengan poca consistente su revisión relación con su revisión relación con su revisión sistemática, evaluados por sistemática, evaluados por sistemática, evaluados de modo elegibilidad e induidos en la elegibilidad e incluidos en la general. revisión. revisión. 3 puntos 2 puntos 1-0 puntos Discusión Describe los resultados de la Describe los resultados de la Describe los resultados de la investigación, respondiendo ala investigación, respondiendo a la investigación; pero no responde la A Si UNIVERSIDAD A A 13 (3 puntos) pregunta, valorando la importancia del paper. pregunta, sin valorar la importancia del paper. pregunta, no valora la importancia del paper. 3 puntos 2 puntos 1-0 puntos Redacción (3 puntos) Los textos presentan corrección ortográfica y las citas usadas son de paráfrasis con énfasis en contenido, según las normas APA. Los textos presentan corrección ortográfica y las citas usadas no son de paráfrasis con énfasis en contenido, según las normas APA. Los textos no presentan corrección ortográfica y las citas usadas no se adecúan a las normas APA. 3 puntos 2 puntos 1-0 puntos Lista de referencias (2 puntos) Todas las referencias se presentan según el modelo APA. Solo algunas referencias se presentan según el modelo APA. Las referencias no se presentan según el modelo APA. 2 puntos 1 punto 0 puntos