historia antigua, Apuntes de Diseño. Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Asignatura: Historia del Diseño Contemporáneo, Profesor: no especificado, Carrera: Diseño de Interiores, Universidad: UPM
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TRABAJO PRÁCTICO N°2

Asignatura: Pedagogía. Profesora: Cinthia E. Meza.

Integrantes:

Palacio Melany.

Petcoff Andrea.

Romero Yoana.

Maidana Gabriela.

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Historicidad de la Pedagogía

1. Realice una connotación histórica de la pedagogía.

El texto de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi se hace una introducción a modo de un recorrido mitológico recordando al Protagoras de Platón y su relato de Prometeo destacándose allí como desde los dioses se planteo la necesidad de encontrar un equilibrio entre todos los seres de la naturaleza dotando a cada uno de ellos de habilidades y destrezas, mismas de las cuales el ser humano hizo parte y como adición obtuvo el conocimiento del manejo de herramientas y con ello el desarrollo de su inteligencia, lo que le dio por añadidura la capacidad de creación, con el tiempo se vio la necesidad de aprender el cómo mantener las buenas relaciones entre los humanos y es allí donde surge la política como sinónimo de justicia y convivencia.

2. Enuncie el significado etimológico de la pedagogía en sus distintos orígenes.

La palabra de pedagogía deriva del griego Paidos que significa niño y AGEIN que significa guiar, conducir.

También el significado depende de las tradiciones y corrientes del pensamiento:

▲ Para los franceses y anglosajones la pedagogía significa (la capacidad que tiene el profesor para enseñar).

▲ Para los alemanes e italianos es una disciplina “pedagogía”.

3. Conceptualice a la pedagogía.

La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que tenga, así como la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.

Ciencia, educación y pedagogía

1)Concepción de ciencia según su evolución histórica.

La concepción histórica nos enfocamos a John Dewey que tiene un concepto de ciencia: tiene un conjunto de método sistemático de investigación dirigidos a estudiar los hechos posteriores para su comprensión.

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La primera aparición como acción espontanea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da a la pedagogía a la educación. Por lo que se realizara un breve recorrido por las diferentes épocas y etapas por lo que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de las diferentes disciplinas. La pedagogía hace su aparición en escenas educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que presenta en cada momento histórico.

Mario Bungue: Es un conjunto de conocimiento que se obtiene mediante la observación y el razonamiento de los que deducen principios y leyes generales. Se refiere al conocimiento en cualquier campo, pero es aplicable al proceso experimental verificable.

1. Describa los tres modelos:

Se destaca en la modernidad tres modelos:

• Positivista: estudia el conocimiento científico y sus procedimientos.

• Hermenéutico: relaciona al cristianismo que utilizaba como una herramientas para la interpretacion escrituras.(arte traductor).

• Critico: se basa en la observación de los procesos mentales en la observación en el proceso de aprendizaje.

2. Aporte de ciencia de follari, durkheim y dewey.

Follari: Define a la ciencia como punto de vista determinado acerca de lo real, concluyen que las distintas ciencias leen la realidad desde su punto de vista.

Durkheim :Es aquella que se ocupa de lo que es; no de lo que debe ser; estudia lo que es empíricamente observable, los hechos, y debe orientarse a la construcción de conocimiento destinados a la resolución de los problemas que afrontan los hombres en su práctica concreta.

Dewey:Conjunto de métodos sistemáticos de investigación.

4) La pedagogía como ciencia de la educación Ethel manganiello-Ricardo Nassif y Victor Garcia Hoz:

Ethel manganiello:Es una disciplina integral que comprende La pedagogía teórica, tecnológica y cientifica

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Nassif:Habla de dos aspectos del proceso educativo que debería ocuparse. El primer aspecto, un cuerpo de doctrina o de normas capaces de explicar el fenómeno de educación, y el segundo conducir el proceso educativo.

Víctor hoz:Hace una distribución de los estudios pedagógicos en dos tipos, primero: una pedagogía evolutiva de carácter histórico, especulativa y descriptiva, segunda: una pedagogía actual que valora los fenómenos educativos y se divide en pedagogía general o analítica y pedagogía diferencial.

5) Relación de la pedagogía con otras ciencias

El estrecho Contacto de la educación con los diversos aspectos, factores e intereses de la vida humana, distintas ciencia dado que el objeto de la pedagogía en la enseñanza brinda aporte, es ampliamente abarcativo.

Biología: Es la primera de la ciencia con la que se relaciona ya que no sería lógico pensar en la relación del hombre con su medio sin previamente conocer su estructura mórfica.

Psicología: Se refiere a la actividad mental, la inteligencia, la memoria y aprendizaje busca comprender las motivaciones, los intereses y las necesidades del educando. Así con todos los demás ciencia como la sociología, filosofía, la antropología etc.

La pedagogía no tiene inconveniente en admitir que existen otras ciencias, en definitiva siempre necesita recurrir a ciencias auxiliares para formarse.

6)Objeto de estudio de la pedagogía

El objeto de estudio de la pedagogía es la educación y sus diferentes enfoques, no es solo conocimiento, es también obra, no es meramente teoría, sino que al mismo tiempo es práctica o actividad convertida en habilidad, a un fin determinado que es la educación.

EDUCACION

1) Definición y concepto:

La educación es el proceso por el cual se transmite la cultura a las nuevas generaciones para que estas puedan sobrevivir y continuar el legado de su sociedad.

2) Etimología y sus términos.

Etimológicamente Educación viene del latín “educare” que significa “criar, alimentar, nutrir.

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Platón: definió la educación como un proceso perfeccionamiento embellecimiento del cuerpo y del alma: cumple tres funciones la formación hombre virtuoso y preparación para una profesión.

Mialaret: Señalo sentidos como parte del proceso educativo.

• Educación francesa.

• Educación como resultado de una acción que prepara a los jóvenes adaptándolos a la vida.

• La retroalimentación que se da entre los individuos en el proceso educativo.

Jacques: afirmo que la educación debería llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, la educación se sustento a cuatro pilares:

• Aprender hacer.

• Aprender vivir juntos.

• Aprender hacer.

• Aprender a conocer.

3) El compendio de pedagogía contiene 17 puntos imprescindibles para entender, definir y valorar los alcances del objeto de estudios de La pedagogía: EDUCACIÓN, realice un detalle analítico y comprensivo que le permita magnificar la importancia de su futura profesión:

Importancia de nuestra futura profesión, con la educación e instrucción de los individuos capaces de lograr un mayor conocimiento y mejores resultados

Aporte actual de las ciencias de la educación:

1. Enuncie y describa sus tres grandes corrientes

Positivista: estudia el conocimiento científico y sus procedimientos.

Hermenéutico: relaciona al cristianismo que utilizaba como una herramienta para la interpretación de las sagradas escrituras. (Arte traductor).

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Critico: se basa en la observación de los procesos mentales en la observación en el proceso de aprendizaje.

2) Estado actual y desafíos al futuro de las ciencias de la evolución.

Ciencia de la educación: desarrollo a través de investigación de producción. Tipos de investigación, campos de educación y la pedagogía en el campo de la educación en magnitud. Investigación o estudios disciplina o ciencias, ayuda al logro de la valides confiabilidad de la investigación, base llamada ciencia del espíritu, paradigma o método hermenéutica, trabajo campo del método critico positivista.

3) Un lugar para la pedagogía y las pedagogías en el campo de las ciencias de la educación.

La ciencia de la educación tradición y desarrollo del siglo xx orienta a sus estudios pedagógicos al saber fisiológico, luego a denominarse pedagogía:

Jaume Sarramona: cuadro de la ciencia de la educación proceso educativo se apoya en dos ámbitos, iníciales, los fines condicionantes de la educación.

Nivel normativo: practica general y diferencial, terreno aplicación educativa, didáctica, orientación educativa, la planificación educativa y la organización escolares.

Pedagogía y ciencia de la educación: la pedagogía es una acción de educar y ciencia de la educación es un hecho de un resultado la educación en el individuo en la sociedad.

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