Historia del periodismo Dominicana, Apuntes de Biblioteconomía y Documentación. Universidad Carlos III de Madrid (UC3M)
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Asignatura: Documetacion, Profesor: anonimo anonimo, Carrera: Documentación, Universidad: UC3M
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Facultad De Ciencias Jurídicas y Políticas Escuela de Derecho

Problemática de la Educación En Republica Dominicana

Asignatura: Metodología de la Investigación

Participante: Miurvis De Oleo Méndez

Matrícula: 14-5203

Facilitador: Julio Ángel García

16 Marzo del 2017 Santo Domingo D.N.

1. En esta semana trabajaremos con los temas que ya ustedes han elegido para realizar su anteproyecto investigativo. Este espacio es para subir sus avances de investigación el cual debe tener el planteamiento, interrogantes, objetivos y justificación.

Además, deben seleccionar una lista por lo menos de 10 fuentes bibliográficas y/o electrónicas relacionadas con el tema de investigación seleccionado para redactarlos en formato APA Quinta Edición.

Justificación

La educación representa el desafío más trascendental que tiene por delante la República Dominicana para su desarrollo económico y social, en términos de cobertura, calidad y equidad del servicio. La situación actual de la educación en nuestro país es importante para los sustentantes porque en la investigación del mismo se obtendrán los conocimientos necesarios con relación a su calidad y alcance, los motivos que impulsan el desarrollo de esta investigación se debe a la necesidad que hay en la sociedad dominicana de que debe ser abordado de manera integral, dada su interdependencia funcional.

Para los educadores dicho tema es relevante, porque uno de los fines de la educación dominicana es: a. Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces de participar y constituir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación humanística, científica y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo; b. Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana; c. Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre hombres y mujeres; d. Crear y fortalecer una conciencia de identidad de valoración e integración nacional, en un marco de convivencia internacional, enalteciendo los derechos humanos y las libertades fundamentales, procurando la paz universal con base en el reconocimiento y respeto de los derechos de las naciones; e. Formar para la comprensión, asimilación y desarrollo de los valores humanos y trascendentes: intelectuales, morales, éticos, estéticos y religiosos; f. Formar recursos humanos calificados para estimular el desarrollo de la capacidad productiva nacional basada en la eficiencia y en la justicia social.

Desde la perspectiva del análisis de valor, el estudio contribuye a argumentar que el mayor valor agregado en la calidad de los aprendizajes está asociado al factor docente. En este sentido, la mejora de las condiciones laborales de los educadores dominicanos constituye, probablemente, la transformación más significativa.

La complejidad del servicio educativo dificulta la cuantificación del impacto de todas las actividades que se llevan a cabo en el sistema en los resultados educativos, entiéndase aprendizaje, cobertura, eficiencia interna, entre otros.

Descripción y Sistematización del Problema La ineficacia expresa los niveles crecientes de insatisfacción y frustración de los y las ciudadanas/os, cuando tienen la oportunidad de acceder, reflexionar o evaluar las ejecutorias del sistema Educativo, a partir del comportamiento de los operadores del sistema y el marco de referencia que norma sus actuaciones.

• ¿Cuál ha sido la evolución histórica de la educación en la República Dominicana?

• ¿Qué contribuyo a incrementar la brecha de inequidad en el acceso y la calidad de la educación según el nivel socioeconómico?

• ¿Qué limita los avances en la calidad del sistema educativo dominicano?

OBJETIVOS

Objetivo General: • Describir la situación actual de la educación dominicana

Objetivos Específicos: • Reseñar historia y evolución de la educación en Republica Dominicana.

• Analizar la brecha de inequidad en el acceso y la calidad de la educación.

• Destacar los avances del sistema educativo en la Republica Dominicana.

Fuentes Bibliográficas ♦ Álvarez, C. (2004). La Educación en la República Dominicana: Logros y

desafíos pendientes. Serie de Estudios Económicos y Sectoriales. Banco Internamericano de Desarrollo. Obtenido de

♦ https://publications.iadb.org/handle/11319/3918

♦ Álvarez, F. (2012). Diferencias en la calidad de la educación en ineficiencia: Un análisis basado en el metodo de frontera estocástica. Working papers. CAF. Obtenido de

https://www.caf.com/media/4224/ diferencias_calidad_educacion_ineficiencia_metodo_frontera_ estocastica.pdf

♦ Blanco, R. (2006). La equidad y la inclusión social: uno de los desafíos de la educación y la escuela de hoy. REICE- Revista Electrónica Iberoamérica sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación.

♦ Consejo Nacional de Educación (2008). Ordenanza No. 02-2008 que establece el reglamento de las juntas descentralizadas. Obtenido de http:// www.minerd.gob.do/Transparencia/Transferencia%20Recursos/Ordenanza% 2002-2008-Reglamento%20de%20 las%20Juntas%20Desc.pdf

♦ Constitución de la República Dominicana, proclamada el 26 de enero. Publicada en la Gaceta Oficial No. 10561, del 26 de enero de 2010.

♦ Duarte, J., Bos, S. & Moreno, M. (2010). Los docentes, las escuelas y los aprendizajes escolares en América latina: un estudio regional usando la base de datos del SERCE. Banco Interamericano de Desarrollo.

♦ Duarte, J., Gargiulo, C. & Moreno, M. (2011). Infraestructura Escolar y Aprendizajes en la Educación Básica Latinoamericana: Un análisis a partir del SERCE. Banco Interamericano de Desarrollo.

♦ EDUCA (2013). Nota de Trabajo No. 1. Educación en la Primera infancia

♦ EDUCA (2014). Aportes para una educación de calidad. Santo Domingo

♦ EDUCA (2015). Nota de trabajo No. 20. Salarios docentes: Elementos que reducen la proporción del salario que llega al bolsillo del educador

♦ EDUCA & Diálogo Interamericano (2015a). El estado de las políticas docentes en la República Dominicana: En la antesala de las transformaciones. Santo Domingo

♦ EDUCA & Diálogo Interamericano (2015b). Decididos a mejorar. Santo Domingo

♦ Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC) (2014). Informe anual de seguimiento y monitoreo 2013. Santo Domingo, D.N.

♦ Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC) (2015). Informe semestral de seguimiento y monitoreo: Primer semestre 2015. Santo Domingo, D.N.

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