Mecánica vectorial dinámica (efectos de la fuerza en los objetos), Diapositivas de Dinámica

¡Descarga Mecánica vectorial dinámica (efectos de la fuerza en los objetos) y más Diapositivas en PDF de Dinámica solo en Docsity! EFECTOS DE LA FUERZA EN LOS OBJETOS Todo el tiempo sentimos y aplicamos la fuerza en distintas actividades de la vida cotidiana: al caminar, abrir una lata, tocar a alguien, sentir el viento soplar, cuando pedimos la palabra para hablar, cuando abrimos una ventana, al levantar un objeto del piso, etc. Las fuerzas que se aplican a los objetos pueden moverlos, detenerlos, sostenerlos o deformarlos. Las fuerzas influyen en el equilibrio de los cuerpos, además producen sobre ellos dos posibles efectos: 1. Variación en su estado de movimiento o reposo 2. Deformaciones en los cuerpos Efectos que produce la fuerza A. Provocar la deformación de un objeto o cuerpo: Una fuerza aplicada puede provocar cambios en la forma de un cuerpo, de manera permanente o momentánea. Deformación momentánea Deformación permanente Este tipo de deformación se produce en cuerpos que se deforman por la acción de una fuerza, pero recuperan su forma inicial cuando deja de actuar dicha fuerza. Por ejemplo: la fuerza aplicada al estirar un elástico, provoca un cambio momentáneo en él, ya que luego puede volver a su forma original. Una fuerza aplicada puede provocar cambios en la forma de un cuerpo, de manera permanente, por ejemplo, al apretar una plastilina, ya que no podrá volver a su forma original. B) Cambiar el estado de movimiento de un objeto. Poner en movimiento un objeto que se encuentra en reposo. Detener un objeto que está en movimiento. Desviar la dirección de un objeto que está en movimiento. C. Cambiar la rapidez de un objeto: Un cuerpo determinado alcanzará mayor rapidez si se le aplica una fuerza en la misma dirección del movimiento que posee. Por ejemplo: fuerza de aceleración y velocidad. Por el contrario, si se le aplica una fuerza en la dirección contraria disminuirá su velocidad. Por ejemplo: fuerza de frenado y velocidad. AL aplicar una fuerza a un objeto, éste puede deformarse, es decir, cambiar su forma. Si un objeto está en reposo y se Le aplica fuerza, puede comenzar a moverse. Para aplicar un tipo de fuerza muchas veces utilizamos diversas máquinas que .Son herramientas que facilitan el trabajo. Por ejemplo: Trabajamos de forma individual y grupalmente Observa las imágenes, lee los siguientes textos y escríbelos en las líneas, según el efecto que produce la fuerza en cada caso. Experimentemos grupalmente 1. Inflen el globo. 2. Apliquen fuerza sobre él (presionándolo). 3. Responde las siguientes preguntas. 1. En la experiencia realizada ¿Qué cuerpos interactúan mediante la fuerza? a) 2 globos. b) Las manos (u otra parte del cuerpo) para presionar y un globo. c) 2 manos. A hora responde de acuerdo a lo que te pase a ti con el experimento 2. ¿Qué ocurre con el globo al ejercer una fuerza sobre él? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. ¿Qué ocurre con el globo una vez que dejan de aplicar la fuerza? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. ¿Podrían afirmar que el globo experimenta un cambio de forma momentáneo al aplicarle una fuerza? ¿Ocurriría lo mismo con una lata de bebida? ¿Por qué? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Pone en movimiento un cuerpo que está en reposo Detiene un cuerpo en movimiento Deforma un cuerpo Cambia la dirección de un cuerpo en movimiento 6. Si a estos objetos se les aplica una fuerza, ¿qué sucede? Señala la respuesta correcta. 7. Lee las preguntas y marca la respuesta correcta. ¿Qué efecto produce la aplicación de fuerzas? 8. Las fuerzas se pueden representar gráficamente empleando flechas que se denomina vectores. Al respecto escoge la alternativa que mejor represente a los vectores de la siguiente imagen: Cambia el movimiento Cambia el movimiento Cambia el movimiento Se deforma Se deforma Se deforma a. Cambios en el movimiento b. Cambios en la forma c. Ambas son correctas c. Tienen la misma dirección y sentido d. Presentan igual dirección e intensidad a. Son de igual magnitud y sentido d. Tienen distinta magnitud y dirección Dibujar un objeto en el cual su experimento una deformación transitoria y un objeto que experimente una deformación permanente “EJERCIENDO FUERZA SOBRE LOS CUERPOS” MATERIALES PROCEDIMIENTO a. Apliquen fuerzas a los distintos materiales: 1.Presionen con sus manos el vaso de plástico y luego la lata de bebida; 2. Estiren el resorte y luego suéltenlo; 3. Arruguen con fuerza la hoja de papel. ❖ En cada caso, observen lo que sucede mientras aplican la fuerza y al dejar de aplicarla. b. En el siguiente cuadro, registren el tipo de cambio que experimentó cada objeto. C.Responde las siguientes preguntas a. ¿Qué objetos experimentaron cambios permanentes?, ¿cuáles cambios momentáneos? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ b. ¿Cómo comprobaron el tipo de cambio que experimentó cada material? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c. Si la magnitud de la fuerza que aplicaron hubiese sido mayor, ¿qué cambios hubiesen experimentado los materiales? ¿Por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ d. ¿Qué relación existe entre las características de los materiales y la deformación experimentada al ejercer una fuerza sobre ellos? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Material Tipos de deformación permanente o transitoria 1. 2. 3. 4. En la imagen 1 En la imagen 2 Los estudiantes del tercer grado B están preparando una danza en el patio de la escuela y su profesora les indicó que deben tener aproximadamente un metro de distancia ¿podemos estimar la distancia que hay entre ellos?, ¿cómo sabremos que hay un metro de distancia entre ellos?, ¿cuánto medirá el largo y ancho del patio de la escuela? SITUACION 1 ✓ ¿Qué haré para saber la distancia exacta que debe haber entre los compañeros de baile? ✓ Para medir la distancia exacta entre los compañeros usaremos la regla, por ello usaremos la regla que tenemos en el aula, ésta puede tener diferentes medidas (20cm o 30 cm) a) Sabemos que el metro es igual a 100 cm. b) Entonces usaremos nuestra regla de 20 cm para hallar la distancia correcta. ¿Cuántas veces medimos con nuestra regla? SITUACION 2 ✓ ¿Cuánto mide el largo y ancho del patio de la escuela? ✓ Para esta actividad usaremos el centímetro y también podemos usar la regla, invitamos a los estudiantes a realizar la experiencia y luego a socializar sus conclusiones. Largo = L Ancho= a PATIO DE LA ESCUELA 3. Usa la regla para medir los siguientes objetos. FICHA DE APLICACIÓN En la figura puedes observar un metro de madera dividido en 100 partes iguales. La recta azul también mide un metro y está dividida en 10 partes iguales. Responde: o ¿Cuántos decímetros tiene el metro? ________ dm o ¿Cuántos centímetros tiene el metro? ________ cm o ¿Cuántos milímetros tiene el metro? ________ mm o ¿Cuántos cm tiene un metro y medio? ________ cm o ¿Cuántos centímetros tiene 1 decímetro? ________ cm o ¿Cuántos milímetros tiene 1 centímetro? ________ mm o ¿Cuántos milímetros tiene 1 decímetro? ________ mm o ¿Cuántos mm tiene un metro y medio? ________ mm Recuerda m dm cm mm Completa: 8 m = _______ cm 90 cm = _______ mm 2000 cm = _______ m 6800 dm = _______ m 650 m = _______ cm 45000 cm = _______ dm 90 cm = _______ dm 958m = _______ cm 37 dm = _______ mm 9500 dm = _______ m 900 dm = _______ mm 200 mm = _______ dm 350 dm = _______ m 24000 mm = _______ m 4400 dm = _______ cm 750 cm = _______ mm Selecciona el camino más corto: Coloca en la tabla las longitudes indicadas. m dm cm mm 70 cm 5.000 mm 54 dm 0,6 m 8,9 cm Pasa a la unidad indicada usando la tabla. m dm cm mm Respuesta Pasa 34cm a mm ________ mm Pasa 65 dm a cm ________ cm Pasa 3cm a m ________ m Pasa 78 mm a dm ________ dm Pasa 8m a cm ________ cm Expresa en la unidad que se indica. En decímetros En centímetros En miliometros 4 m= ________ dm 3 m = ________ cm 2 m = ________ mm 6 m = ________ dm 8 m =________ cm 7 m =________mm Expresa cada longitud en la unidad que se indica. 5 cm = ________mm 10 dm =________cm 6 dm = ________cm 80 mm=________cm 9 cm=________mm 40 cm=________dm