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¡Descarga METODOLOGIA UNIVERSITARIA y más Monografías, Ensayos en PDF de Metodología de Investigación solo en Docsity! CURSO METODOLOGÍA UNIVERSITARIA “Desnutrición Infantil” Docente: ALEXIS ALDO GARCIA DOMINGUEZ Autores:  Lidia Fiorella Evangelista Reyna – Educación  Sandy Allison Portillo Solano – Psicología  Huayhuameza Quisuroco Alfredo – Derecho  Pérez Vargas Camila – Derecho CIUDAD – PERÚ AÑO 2022 I. INTRODUCCIÓN Importancia del objeto de estudio Tiene un efecto mayor en el desarrollo de niños que viven en pobreza, sea en países industrializados o en desarrollo, que en niños que no son pobres. Hay evidencia que sugiere que los programas de nutrición benefician la cognición y la conducta en mayor grado entre el segmento más pobre de la sociedad. Conceptos del tema de investigación La desnutrición infantil es una enfermedad que aparece como resultado del consumo insuficiente de alimentos en cantidad y calidad suficiente, de la aparición repetitiva de enfermedades infecciosas y de factores sociales que afectan el estado nutricional de la niñez. Esta situación afecta principalmente a niñas y niños en sus primeros años de vida y genera graves consecuencias en su desarrollo físico y cognitivo dependiendo de su nivel de gravedad. Justificación, propósito y problema de investigación Cuando nos centramos en el tema de la desnutrición el objetivo de nuestro trabajo fue buscar una manera de explicar cómo afecta al desarrollo de nuestros niños y buscar una manera de poder solucionar con el fin del desarrollo de las futuras generaciones y el desarrollo del país. II. METODOLOGÍA Estrategia de búsqueda de información 1. Para nuestro desarrollo utilizamos diferentes artículos y páginas de información. 2. Para un mejor resultado del trabajo decidimos utilizar artículos de los últimos años, al igual que fuentes confiables. 3. Para recolectar información escogimos como estrategia la plataforma de Google, al igual que las matrices de los módulos anteriores vistos en clases. Selección de información Para la selección de información de nuestro trabajo, utilizamos la matriz del módulo orientada a la sección introducción. Para después desarrollarla entre todo el grupo con la información que se recolecto. III. RESULTADOS Mapa conceptual