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Asignatura: adolescencia y juventud, Profesor: Pablo Adarraga, Carrera: Psicología, Universidad: UAM
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VIOLENCIA EN RELACIONES INTERPERSONALES (UAM)

RESUMEN VIOLENCIA

PROF. 16-17

Violencia en relaciones interpersonales

1

Resumen apuntes

VIOLENCIA EN RELACIONES INTERPERSONALES

Lourdes Viteri Eizmendi

Universidad Autónoma de Madrid

16 de Febrero de 2017

TEMA 1. VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS

1. La violencia contra los niños en el mundo

Violencia en relaciones interpersonales

2

El 1º informe de naciones unidas sobre la violencia contra la infancia

Resolución 57/90 de la Asamblea General de Naciones Unidas en 2002

A petición del Comité de Naciones Unidas de Derechos del Niño

Fue encargado por su Secretario General, Kofi Annan al experto independiente

Paulo Sergio Pinheiro

Y presentado en Asamblea General a 29/8/2006.

El primer un estudio realizado a nivel mundial de manera participativa:

– Con consultas a nivel regional, subregional y nacional

– Reuniones temáticas con expertos

– Visitas sobre el terreno

Además el experto independiente presentó un cuestionario a los gobiernos sobre

sus planteamientos sobre la violencia contra los niños: – Respondieron 133

gobierno

La violencia contra la infancia: un problema mundial I

o Sin embargo, existe en todos los países del mundo, con independencia de

culturas, clases sociales, niveles educativos, ingresos y origen étnico.

o La violencia contra los niños está socialmente consentida en todas las regiones y

frecuentemente es legal y está autorizada por el Estado.

o Sin embargo, no puede haber concesiones a la justificación de la violencia: el

hecho de ser seres humanos en desarrollo debe hacer que tengan más, no menos

protección contra la violencia.

o No sólo castigar a los agresores, sino transformar la mentalidad de las sociedades

y las condiciones ligadas a la violencia

o La violencia contra los niños es multidimensional y multicausal y también exige

una respuesta multidimensional: modelo ecológico o sistémico.

o Es urgente prevenir la violencia y proteger a los niños de

Violencia en relaciones interpersonales

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La violencia contra la infancia: un problema mundial ii

o Castigos crueles y humillantes, mutilación genital de las niñas, desatención, abusos

sexuales, homicidios

o Muchos niños tienen miedo de denunciarla.

o La aceptación social de la violencia puede ayudar a que tanto los agresores como

las víctimas la vean como algo normal:

o La falta de prohibición expresa del castigo corporal es un ejemplo:

– Al menos 106 países no prohíben el uso del castigo corporal en la escuela.

– En 147 países no está prohibido en la atención residencial

– En 2006, tan sólo 16 países lo han prohibido en el hogar

o No existen vías seguras para que los niños o los adultos la denuncien

Factores de riesgo:

El grado de desarrollo económico, el nivel social y educativo la edad, el sexo o

el género son factores relacionados con el riesgo de violencia letal

La OMS dice que en 2002, la tasa de homicidios fue el doble en los países

pobres que en los ricos

Las mayores tasas de homicidio se dan en adolescentes varones (1517 años) y

en los niños de 0 a 4 años

Los niños pequeños tienen mayor riesgo de sufrir violencia física y los

adolescentes, sexual. Los chicos más violencia física que las chicas, y éstas

más violencia sexual, abandono y prostitución forzosa.

: los niños con discapacidad, los pertenecientes a minorías y grupos

marginados, los “niños de la calle”, los infractores, los refugiados y otros

desplazados

Las crecientes desigualdades de ingresos, la globalización, la migración, la

urbanización y las amenazas de salud –especialmente el VIH/SIDA- y los

conflictos armados, aumentan el riesgo de violencia contra los niños y niñas.

Factores de protección

Familiares:

Violencia en relaciones interpersonales

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– Buen desempeño de la paternidad y la maternidad.

– Desarrollo de vínculos afectivos padres/hijos

– Nivel de ingresos suficientes

– Inclusión social

Escolares:

– Normas y pautas educativas que fomenten actitudes y

comportamientos no violentos y no discriminatorios.

– Relaciones adecuadas con los compañeros.

– Educación de calidad para todos y todas

Culturales:

– Altos niveles de cohesión social en la comunidad

– Otros

Una amplia variedad de consecuencias a corto, medio y largo plazo

Es difícil delimitar las consecuencias que tiene la violencia en la infancia, ya que

depende de muchos factores.

Pero con frecuencias son serias y perjudiciales:

– Mayor posibilidad de problemas físicos, psicológicos y sociales de toda índole

(obviamente en función del tipo e intensidad de la violencia sufrida).

– De comportamientos y hábitos perjudiciales para la salud: adicciones, sexo

precoz con riesgo.

– Mayor tendencia a seguir siendo víctima y/o agresor.

Costes para el estado de la violencia contra los niños:

– Difíciles de estimar.

– En 1996 en EEUU los costos financieros ligados al maltrato y abandono de

niños:

12.400 millones de dólares

Violencia en relaciones interpersonales

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La violencia familiar

o Las familias como contexto primario de satisfacción de necesidades

o La violencia familiar es, a menudo invisible por mantenerse en el ámbito privado.

o Disciplina: castigos físicos y humillantes

o Violencia psicológica

o Negligencia o desatención (mayor en niñas, niños y niñas enfermos o

discapacitados).

o Existe también violencia sexual en el hogar.

– Estudios realizados en 21 países (la mayoría desarrollados), entre el 7% y el 36% de las mujeres y entre el 3% y el 29% de los hombres dijo haber sido víctima de

agresiones sexuales en la infancia.

– 82 millones de niñas contraen matrimonio antes de los 18 años

– Mutilación genital femenina como práctica cultural apoyada por las mujeres de la

comunidad.

o Entre 133 y 275 millones de niños de todo el mundo son testigos de la violencia

doméstica cada año.

La violencia en la escuela y los establecimientos educativos

o La escuela cumple, en general, una función protectora

o No obstante aún existen escuelas con disciplinas maltratadoras con o sin la

aprobación de las autoridades educativas

o Son algo más de100 los países que han prohibido el castigo corporal en las

escuelas, aunque el cumplimiento de la norma es desigual

o Violencia y acoso entre estudiantes: Género y edad

o Violencia sexual y de género en las escuelas. Aún en buena parte ejercidas por

profesores y estudiantes varone

- Contra las chicas en general

- Contra chicos y chicas homosexuales, bisexuales y transexuales

La violencia en los sistemas de atención social y sistemas judiciales

o Niños y niñas expuestos a la violencia del personal y autoridades responsables de

Violencia en relaciones interpersonales

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su bienestar

o En general el castigo físico no suele estar prohibido de forma explícita en las

instituciones. Existen horrores tales como:

- Golpes con manos, varas o mangueras

- Golpes contra la pared

- Inmovilización y atado a muebles

- Encierros en cámaras frigoríficas, etc

o Hacinamiento, estigmatización social y condiciones miserables aumentan el riesgo

de violencia

o Impunidad de los agresores

o 8 millones de niños viven en centros de acogida

o Malos tratos severos disfrazados de tratamientos

o Pena de muerte y castigos corporales por delitos cometidos por menores de 18

años

o Instituciones penitenciarias para adultos (prohibidas por la Convención).

o Al menos en 77 pises los castigos violentos están reconocidos como medidas

disciplinares legales

La violencia en los lugares de trabajo

o Existe especialmente cuando se trata de trabajo prohibido e invisible: – “las peores formas de trabajo infantil”

o El trabajo doméstico – las niñas invisibles y los distintos tipos de violencia que se

comete contra ellas

o Prostitución y pornografía infantil – se calcula que un millón de niños se incorporan a estos “trabajos” cada año

o Servidumbre y esclavitud

Violencia en relaciones interpersonales

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La violencia en la comunidad

o Los usos y costumbres culturales pueden también ser factores de riesgo:

– los chicos violencia física y las chicas sexual y de género.

– grupos de niños marginados (indígenas, discapacitados, etc...)

o Aumento de la violencia grave entre iguales en los chicos de 15 a 17 años.

– zonas urbanas, drogas, alcohol

o Que puede asociarse con brutalidad por parte de la policía y falta de acceso a la

justicia.

o violencia sexual y explotación.

o violencia entre las parejas jóvenes

o niños refugiados y desplazados

o violencia en los medios de comunicación – internet, correo electrónico, teléfonos móviles

Progresos logrados

o El análisis de las respuestas de los gobiernos señalan que se han elaborado

numerosas iniciativas para luchar contra la violencia

– armonización de legislación a la convención de un

– planes de acción, programas y políticas nacionales

– juzgados de menores y de familias

– campañas de comunicación

o En las consultas regionales también se han detectado iniciativas de prevención y

respuesta – gobiernos y ong

o 192 estados han ratificado la convención y numerosos, aunque menos, los

protocolos facultativos relativos a la venta de niños, prostitución infantil, y contra la

participación de niños en conflictos armados.

o Amplia ratificación del convenio de la oit 182 y numerosas iniciativas para eliminar

las peores formas de trabajo infantil (programa ipec).

Algunas conclusiones…

a pesar de los progresos queda mucho por hacer

Violencia en relaciones interpersonales

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aunque los estados han hecho compromisos para proteger a los niños, éstos dicen que

aún distan mucho de haberse cumplido.

no hay ningún tipo de violencia contra los niños que pueda justificarse y todas se

pueden prevenir.

las respuestas deben ser multicausales, como lo son las causas.

los estados tienen la función de proteger a los niños de la violencia y velar por sus

derechos

la vulnerabilidad de los niños depende de muchos factores personales o sociales. hay

niños/as con mayor riesgo.

es importante escuchar la voz de los niños en el tema de la violencia

2. El maltrato infantil en España

Modelos explicativos sobre las causas del maltrato

Modelos unicausales:

Atribuyen el origen del maltrato a un solo factor. Es decir, existen factores personales

de los adultos encargados del cuidado de la protección de los niños.

trastornos psicológicos-psiquiátricos de los progenitores

factores socioeconómicos: falta de recursos económicos, entorno socio-cultural vulnerable

características individuales de las y los niños: prematuros, discapacidad física, intelectual…

Modelos multicausales (hindley, ramchandani y jones, 2006; trocmé; knobe, fallon,

maclaurin, 2003):

El maltrato surge como el resultado de la interacción entre muchos y muy variados

factores, procedentes de los distintos contextos en los que se encuentra inmersa la

víctima.

factores protectores

factores de riesgo los que hablábamos en los modelos unicausales

En definitiva, el hecho de que un niño sea una víctima de malos tratos es el equilibrio o

desequilibrio que se produce entre los factores de riesgo y factores protectores.

Violencia en relaciones interpersonales

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1. Factores de riesgo (oms, ispcan, 2006)

Podrían considerarse factores de riesgo…

Relacionados con las características del menor de edad

prematuridad, anomalías en el nacimiento, bajo peso al nacer, exposición a

toxinas en el útero

dificultad o lentitud para responder a los estímulos

discapacidad física, sensorial, cognitiva, emocional, enfermedad grave crónica –

trauma en la infancia

comportamiento antisocial hacia sus iguales

edad: más vulnerables al maltrato los bebes y adolescentes (el abuso sexual)

agresividad infantil, problemas de conducta, déficit de atención

Relacionados con las características de los cuidadores

factores de personalidad (control de impulsos, ansiedad, depresión, etc)

historia de maltrato infantil: lo que has vivido a lo largo de tu vida

alta conflictividad parental, violencia doméstica – psicopatología parental –

abuso de sustancias

separación o divorcio, especialmente si es conflictivo

edad

altos niveles de estrés

interacciones entre padres e hijos, actitudes y atribuciones negativas sobre el

comportamiento del menor

expectativas erróneas sobre el desarrollo infantil

Relacionados con las características del entorno familiar

estructura familiar

familia monoparental con falta de apoyo, muchos niños en el hogar. Menor

Violencia en relaciones interpersonales

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disponibilidad de recursos económicos y materiales/afectivos

aislamiento social, falta de redes de apoyo

roles de género que implican falta de respeto

situaciones de discriminación por origen, nacionalidad, género, edad, orientación

sexual, discapacidad o estilo de vida

participación en actividades delictivas o violentas en la comunidad

2. Factores de protección (oms, ispcan, 2006)

Relacionados con las características del menor de edad

buena salud, historia de desarrollo adecuado

inteligencia superior a la media

pasatiempos, intereses, práctica de deportes

buenas relaciones con los compañeros

factores de personalidad, como temperamento fácil, disposición positiva, estilo

de afrontamiento activo, buenas habilidades sociales

Relacionados con las características de los cuidadores

relaciones padres-hijos positivas y cálidas

entorno familiar de apoyo

existencia de normas, supervisión parental de los niños

apoyo de la familia extensa

relación estable con los padres

educación de los padres

Relacionados con las características del entorno familiar

acceso a los servicios de salud y a los servicios sociales

empleo estable – vivienda adecuada

apoyo de los adultos fuera de la familia, existencia de modelos

Violencia en relaciones interpersonales

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Problemas para elaborar una definición de maltrato

La gran heterogeneidad de situaciones y conductas que se pueden incluir bajo

dicha denominación

La ausencia de definiciones operativas

– utilización de criterios de análisis diferentes: frecuencia, intensidad,

gravedad de las consecuencias, cronicidad, etc.

– falta de especificidad de los términos empleados: “ambiente

inadecuado”, “lesiones físicas graves”, etc.

Los diferentes ámbitos profesionales :

– legal, médico, sociológico, psicológico, etc.

Definición de maltrato infantil

“Acción, omisión o trato negligente, no accidental, que prive al niño de sus derechos y

su bienestar, que amenacen y/o interfieran su ordenado desarrollo físico, psíquico y/o

social, cuyos autores pueden ser personas, instituciones o la propia sociedad”

Observatorio de infancia, 2006

Tipologías de maltrato infantil

El momento en el que se produce Prenatal

Postnatal

Los autores Familiar

Extra familiar

Institucional

Social

La acción u omisión concreta que se está

produciendo

Maltrato físico

Negligencia física (los que acuden de manera recurrente al hospital por accidentes)

Maltrato emocional

Negligencia emocional (cuando un niño está aislado y no se interactúa con él)

Abuso sexual

El maltrato desde la perspectiva de las necesidades

Violencia en relaciones interpersonales

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supone abordar el problema desde una perspectiva compleja y multicausal

establecer un continuo entre el buen trato y el mal trato –multiplicidad de

situaciones intermedias

definir el maltrato como la inadecuada satisfacción de las necesidades básicas

de la infancia

utilización de indicadores de satisfacción de necesidades básicas

diseño de instrumentos de recogida de datos

Las necesidades infantiles y adolescentes

Salud física Autonomía

Alimentación adecuada

Vivienda adecuada

Vestidos e higiene adecuada

Atención sanitaria Sueño y descanso

Espacio exterior adecuado

Ejercicio físico

Protección de riesgos físicos

Necesidades Sexuales

Participación activa y normas estables

Vinculación afectiva primaria

Interacción con adultos

Interacción con iguales

Educación formal

Educación no formal

Juego y tiempo de ocio

Protección de riesgos psicológicos

Necesidades Sexuales

Tipos de maltrato:

Maltrato o abuso físico conducta activa en contra de la satisfacción de las

necesidades de salud física

Negligencia o abandono físico conducta pasiva en contra de la satisfacción de

las necesidades de salud física

Maltrato emocional conducta activa en contra de la satisfacción de las

necesidades de autonomía

Abandono emocional conducta pasiva en contra de las necesidades de

autonomía

Abuso sexual conducta activa que atenta contra las necesidades sexuales

Violencia en relaciones interpersonales

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Maltrato prenatal conducta activa de la madre que atenta contra las

necesidades de salud física del feto

Consecuencias del maltrato

Físicas Cognitivas Emocionales Sociales

-Retraso

generalizado en el

desarrollo

-Lesiones cerebrales

más o menos graves

-Lesiones cutáneas

-Procesos

infecciosos

-Retraso en el

desarrollo motor

-Lenguaje de difícil

comprensión

-Mutismo: general o

selectivo

-Problemas de

atención,

concentración,

memoria y

razonamiento

-Falta de motivación

-Problemas de

egocentrismo

– Establecimiento de

un apego mixto

– Problemas en la

regulación de las

emociones

– Baja autoestima,

falta de seguridad y

de confianza en sí

mismo

– Atribuciones

erróneas: “lugar de

control externo”

-Faltos de interés en

las interacciones

sociales

-Muestras de apatía

y aislamiento social

-Ausencia de

habilidades sociales

-Conductas

agresivas, tanto

físicas como verbales

-Problemas de

adaptación a los

nuevos contextos

-Excesiva

dependencia

Maltrato infantil en la familia en España (2011)

Fuentes de información:

-psicopedagogos y responsables de escuelas infantiles y centros

educativos: niños y niñas de 0 a 7 años. Entrevista telefónica

-niños y niñas de 8 a 17 años. Auto encuestas

-familiares de niños y niñas de 0 a 17 años. Entrevistas personales

Muestra: procedente de distintas comunidades autónomas

- 769 familiares de menores de 18 años

- 802 profesionales

- 898 niños y niñas de entre 8 y 17 años

Objetivos:

– determinar la incidencia y la prevalencia del maltrato infantil intrafamiliar en

España – conocer los tipos de maltrato que afectan a los niños y niñas

Violencia en relaciones interpersonales

14

– identificar factores de riesgo tanto en el caso de las víctimas como de los

agresores

– conocer el perfil de los agresores de los niños y niñas en el ámbito familiar

– conocer las consecuencias del maltrato infantil intrafamiliar

– saber si las víctimas buscan ayuda

– describir las pautas de crianza de los agresores

Conclusiones:

El maltrato infantil en la familia disminuye a medida que aumenta la edad

(5,05% en niños y niñas de 8 a 11 años, 4,65 en el tramo de 12 a 14 años y

2,90% entre 15 y 17 años)

Factores de riesgo:

-haber sido víctima de malos tratos en la infancia es un factor de riesgo

(45,83% frente a 20,35%). “transmisión intergeneracional del maltrato”

-consumir sustancias tóxicas

-poseer modelos educativos negligentes y autoritarios

-falta de redes de apoyo

-estrés

Las chicas tienen mayor tendencia a sufrir problemas de depresión ansiedad o

aislamiento y lo chicos a manifestar problemas de conducta

Los padres son los principales agresores en los casos de maltrato físico,

maltrato psicológico y abuso sexual, mientras que las madres lo son en los

casos de negligencia/omisión.

Victimas de 0 a 7 años:

-6,36% de profesionales ha detectado algún caso de maltrato

-tipo de maltrato más frecuente “maltrato físico” (59,58%)

-la mayoría de las víctimas son niños (69,35%) de nacionalidad española

(67,74%)

-el 3,33% padece una enfermedad física el 4,8% tiene una discapacidad

Violencia en relaciones interpersonales

15

-el mayor porcentaje de maltrato es ejercicio por la madre (46,43%)

Victimas de 8 a 17 años

- 4,25% ha sido maltratado en el ámbito familiar

-el tipo de maltrato más frecuente es el “maltrato psicológico” (2,35),

aunque está muy a la par con el “maltrato físico” (2,24%)

-el maltrato infantil es más frecuente hacia las niñas (4,54%) que hacia los

niños (3,94%)

-en el 24,44% de los casos la madre es quien lleva a cabo los malos

tratos, y en el 22,2% es el padre

Agresores de menores de 17 años

- el 21,60% de los encuestados declara haber maltrato a algún menor en su

entorno familiar

- el tipo de maltrato más frecuente es el psicológico (19,67%). ningún familiar

reconoce haber abusado sexualmente de un menor

- el 64,81% de los agresores son mujeres mayor prevalencia en mujeres

(26,35%) que en hombres (17,54%)

- la mayoría de los agresores cuenta con estudios secundarios (75,75%).

estudios primarios (6,82%) y estudios universitarios (17,43%)

- la mayoría de los agresores tienen un nivel socieconómico medio (58,64%)

Factores de riesgo:

- interpretar la conducta infantil como una provocación.

- poseer un modelo educativo autoritario

- falta de redes sociales de apoyo

TEMA 2. VIOLENCIA HACIA LA MUJER EN PAREJA ADULTA

Violencia hacia la mujer en relaciones afectivas (violencia de

género)

Violencia en relaciones interpersonales

16

Violencia en pareja

Violencia doméstica: término más utilizado

Violencia en la pareja (heterosexual)

Bidireccional: hay violencia por parte de ambos miembros de la

pareja

Unidireccional: solo de una persona a otra persona, la otra no

ejerce violencia frente a la otra persona.

-De hombres hacia mujeres es la que nos interesa

Reflejo de la estructura patriarcal (entre los géneros hay

una

jerarquía: dominación del varón frente a la sumisión de la mujer, poder m sculino /sometimiento,

desval

orización

femenina)

-Violencia de mujeres a varones

Datos epidemiológicos

Según datos de la Agencia de Derechos Fundamentales de la Unión Europea (2014), el

33% de las mujeres europeas han sufrido violencia física o sexual y un 43% han sido

víctimas de violencia psicológica de su pareja. En España, el 22% de las españolas

han tenido en su vida algún episodio de violencia física o sexual.

En 2014 se registraron 27.087 mujeres víctimas de violencia de género

correspondientes a los asuntos en los que se habían dictado medidas cautelares u

órdenes de protección. Por edad, casi la mitad de las víctimas de violencia de género

(el 49,3%) tenían entre 25 y 39 años, similar a la de otros años. La edad media de las

víctimas fue de 36,4 años.

Datos de jóvenes

- N= 1327 Edad: 13 y 25 años. El 5,8% se siente maltratada, 12 % atemorizada y

un 26,8% atrapada en su relación . 57% de las mujeres que se consideran

maltratadas su relación ha durado más de un año (publicado 12/01/2012 por

Violencia en relaciones interpersonales

17

Público)

- El 33% de los jóvenes españoles de entre 15 y 29 años, es decir, uno de cada

tres, considera inevitable o aceptable en algunas circunstancias controlar los

horarios de sus parejas, impedir que vean a sus familias o amistades, no

permitirles que trabajen o estudien o decirles lo que pueden o no pueden

hacer. (publicado 27/01/2015 por el Centro de Investigaciones Sociológicas

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/700-menores-fueron-victimas-

violencia-genero-2015/3812153/

Conceptos próximos en las relaciones de pareja

Violencia: es una forma de ejercicio del poder mediante el empleo de fuerza

(física, psicológica, económica,..). Es el uso de la fuerza para doblegar al otro.

Hay sometimientos e Produce sentimientos de miedo, humillación e

indefensión.

Conflicto: se desencadena por intereses, necesidades o deseos diferentes.

Puede desembocar en negociación o en violencia (imposición). Roles

intercambiable de ataque/defensa. No hay dominación, intimidación. Hay , es

decir, hay posibilidad de maniobra. No hay sometimiento, si discusiones. Siente

ira no humillación e indefensión (propias de la violencia)

Acerca del concepto de violencia en pareja…

la violencia entraña un abuso de poder. para poder ser violento con otra

persona hay que tener una situación de poder respecto a ella. varias maneras

de adquirir poder:

o amor : todas las personas tienen poder sobre aquellos que les aman,

aquellos a quienes aman tienen poder sobre ellos

o autoridad: legal, religiosa, laboral, política, etc.

o fuerza: física, o poner a otra en situación de debilidad (armas)

o diferencias establecidas socialmente: económicas, estatus, raza,

género… jerarquía inferior / superior

aumento progresivo a través del tiempo. escalada de violencia

la persona contra la que se ejerce violencia siente rabia, impotencia,

indefensión, dolor, humillación

produce un daño , independientemente de la intención con la que se realice el

Violencia en relaciones interpersonales

18

acto ( daño a su integridad, dignidad, etc. , o daño físico)

el daño puede no limitarse a la persona contra quien va dirigida

existen distintas formas: física, psicológica, sexual, social, económica

Tipos de violencia en pareja

FÍSICA golpear, quemar, inmovilizar, tirar, acuchillar, asesinar

PSICOLÓGICA desvalorización o degradación personal / humillación;

desvalorización de lo que concierne a la persona (familiar, amistades,

profesional); cosificación (tratar a una persona como una cosa, quitarle su identidad

decirle que no es nadie) / invisibilización (por ejemplo: para mí no eres importante y

ni siquiera te saludo); aislamiento; control (controlar a la mujer); dominio/

imposición ; intimidación; culpabilización; chantaje emocional; manipulación /

cambiar significado de las cosas; confinamiento mental (su interés y su

mundo, es alrededor de su marido)

SEXUAL obligar a realizar actos sexuales no deseados

Criterios para hablar de violencia de género

No se tienen porque dar todos

Desvalorización / Humillación / Cosificación

Aislamiento

Control

Manipulación /Cambia El Significado De Las Cosas

Dominio

Intimidación

Culpabilización,

Confinamiento Mental

Chantaje Emocional

Violencia Física

Violencia Sexual

Violencia en relaciones interpersonales

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Violencia Económica

Defensa De Privilegios Masculinos

Sometimiento / Desprecio / Infravaloración / Por Ser Mujer

Sobrecarga De Responsabilidades En El Cuidado Del Hogar Y De La Familia

Rueda de Duluth

Ciclo de violencia

Fase de formación de tensión: acumulación de tensión e incidentes

Aparición de violencia psicológica que menoscaba la autoestima de la mujer. la mujer

trata de calmarle y puede que lo consiga, lo que refuerza la creencia falsa de que

puede controlarle.

Fase de explosión: manifestación de maltrato psicológico, físico o sexual. la mujer no

tiene ningún control en la situación. Pueden acudir a buscar ayuda. Dolor y la rabia.

Fase de arrepentimiento o luna de miel

Desaparición de la violencia. El maltratador se disculpa. Se muestra amable, protector

y cariñoso, sumiso, dependiente. Le muestra lo dependiente que es de la mujer y de

Violencia en relaciones interpersonales

20

su familia

Promete cambiar y compensarle por todo. Explica por qué algunas mujeres intentan

retirar su denuncia (no significa que la denuncia sea falsa).

A medida que los incidentes de maltrato aumentan, la fase de arrepentimiento se va

acortando hasta desaparecer y aumenta la de tensión y explosión

Consecuencias sobre la salud de las mujeres

• Cambios en el estado de ánimo (depresión, tristeza, angustia, irritabilidad,

trastornos de ansiedad)

• Culpabilización, inseguridad, baja autoestima (piensan que no valen nada),

impotencia

• Miedo, terror,

• Insomnio (trastornos del sueño)

• Falta de deseo sexual

• Fatiga permanente, dificultad de concentración

• Dolor de espalda, articulaciones, cabeza, (fibromialgia) etc

• Daños o lesiones físicas debidas a las agresiones sufridas (traumatismos,

moratones, quemaduras, etc)

• Salud reproductiva: Embarazos no deseados (abusos o violaciones); Abortos

espontáneos y voluntarios

• Conductas adictivas

Características de los hombres maltratadores

rígida adhesión a estereotipos de género

bajo control de impulsos

baja autoestima / dependencia afectiva

dificultades para reconocer y expresar sus emocional

no se responsabiliza de sus actos

Violencia en relaciones interpersonales

21

aislamiento social

necesita ejercer poder y control sobre su pareja para reafirmarse

diferencia comportamiento público / privado

Variables relacionadas con el mantenimiento de la situación

Aspectos psicológicos:

el miedo a que aumente la violencia si se separa y/o amenazas de muerte de

ella o sus hijos

culpa por la situación de desprotección en que quedan sus hijos

coste psicológico de reconocerse como mujer maltrata (se sienten

avergonzadas, culpables de haberlo escogido, querido…)

Aspectos sociales /económicos:

la falta de apoyo familiar, social y económico (el aislamiento al que ha estado

sometida pasa factura).

las dificultades sociales, procesos judiciales a las que se tendrá que enfrentar

con su salud deteriorada. apoyos institucionales.

causas económicas (vivienda, empleo, recursos, futuro hijos)

Aspectos sanitarios:

Deterioro en su salud física y emocional. Incapaz

Violencia de Género

La violencia de género es un instrumento de control, dominio y sometimiento que

tiene como objetivo imponer las pautas de comportamiento que el hombre (desde un

sistema de creencias sexista) considera que debe tener la mujer con la que mantiene

una relación, para seguir manteniendo el status de poder que en base a la cultura

patriarcal considera como “algo natural”.

Cuando hablamos de violencia de género hablamos de jerarquía: dominación de las

mujeres a los hombres

Violencia en relaciones interpersonales

22

TEMA 3. VIOLENCIA CONTRA LA PAREJA EN RELACIONES DE

NOVIAZGO EN POBLACIÓN JUVENIL

Tolerancia cognitiva: considerar que ya es normal el hecho de que haya violencia a lo

largo de los años.

La violencia surge de forma sinuosa a lo largo de los años, es gradual y estable. En

violencia en noviazgo, suele ser un patrón ambos miembros, no es una violencia

descompensada. A mayor edad hay menor prevalencia de violencia, más probable

cuanto más joven se es. En población universitaria, es cuando aparecen actos de

coacción sexual.

Violencia en relaciones interpersonales

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Motivos

- celos

- broma/juego: muchos justifican su agresión de broma, “estábamos jugando y le

pegue” y esto hace que se normalice, y lleve a algo normativo

- discusión

- nervios

- ninguno: no hay motivos pero aun así le pegue

TEMA 4. VIOLENCIA HACIA LAS PERSONAS MAYORES

El maltrato a personas mayores

El lado más oculto de la violencia. Sigue siendo especialmente invisible, sobre todo se

suele dar en contextos familiares (los cuidadores son loso que producen ese maltrato.

¿Por qué el interés en el maltrato a personas mayores?

• Cada vez hay más personas mayores

• Mayor atención a la violencia familiar

Violencia en relaciones interpersonales

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• Protección legal a personas mayores

• Abuso a los mayores a nivel local

• Difusión en los medios

¿Qué es el maltrato a personas mayores?

“El maltrato a las personas mayores es un acto único o repetido o la falta de una

acción apropiada, que ocurre dentro de cualquier relación donde existe una

expectativa de confianza, que causa daño o angustia a una persona mayor.” . Se

puede producir de manera intencionada o no, es inconsciente de que está

maltratando, esto es, con independencia de la intencionalidad y del medio donde

ocurra (familiar, comunidad e instituciones),

En cuanto a los tipos:

Abuso psicológico

Negligencia: falta de atención o de cubrir unas necesidades que necesita la

persona (medicamentos, tomar elecciones, …)

Maltrato físico

Abuso económico

Abuso sexual

¿Cuánto se maltrata?

• El maltrato se da entre el 2 y 8% de personas mayores

• El maltrato físico se da entre el 1 y 3% de las personas mayores

El maltrato a personas mayores Fenómeno iceberg

- Reconocimiento por la sociedad

- Reticencia a denunciar: en ocasiones, son conscientes de ello pero no llegan a

denunciar

- Barreras en detección

- Delimitación

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