NOVELAS, Apuntes de Historia. Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
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NOVELAS, Apuntes de Historia. Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

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Asignatura: historia antiga, Profesor: barcelo barcelo, Carrera: Arqueologia, Universidad: UAB
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Novelas ejemplares de Miguel de Cervantes Saavedra.

Cuestiones: responde brevemente las siguientes cuestiones aportando siempre que puedas citas del texto cervantino.

0. Prólogo de Francisco Reina.

Antes de contestar, lee los resúmenes de los argumentos de las diferentes novelas ejemplares que constan en la página 21 y siguientes de la edición de F.Reina.

a. ¿En qué época histórica están escritas las Novelas ejemplares?

b. ¿Qué rasgos sociales predominan en la España de esta época?

c. Redacta brevemente, en unas cuarenta palabras qué diferencia este periodo del anterior, el Renacimiento.

d)¿Qué escritores son coetáneos a Cervantes en narrativa, teatro y lírica?

f) ¿Qué tipos de novelas se leían en esta época? ¿De qué trataban?

1. Prólogo al lector

Para tener acceso al Prólogo al lector de las Novelas ejemplares de Don Miguel de Cervantes Saavedra os recomiendo el siguiente enlace:

http://fenix.pntic.mec.es/recursos/lectores/clublectura/ salalectura2.php?salalectura_id=24

a. ¿Quién es el emisor del texto?

b. ¿A quién se dirige y cómo lo hace?

c. ¿Cómo se llama la descripción física y psicológica de un personaje?

d. ¿Cómo se describe Cervantes? Divide en partes esta descripción.

e. ¿Cuál dice ser el propósito de su obra?

f. ¿A quién se la dedica o dirige? ¿Quién fue este personaje histórico?

d. Busca alguna crítica o ironía en el Prólogo.

2. Rinconete y Cortadillo.

a) ¿Dónde se sitúa la acción?

b) ¿Quiénes son los personajes iniciales y qué edad tienen?

c) ¿Cómo van vestidos?

d) Busca la definición de la palabra pícaro en relación a la literatura barroca e indica el título de alguna novela picaresca.

e) ¿A qué se dedica cada uno? ¿ Cuál es su origen social ?

f) ¿Cómo se llaman?

d) ¿Con quién y hacia dónde parten?

e) ¿Qué hace Diego Cortado antes de entrar en la ciudad?

f) ¿A qué se pretenden dedicarse allí?

g) ¿Quiénes serán sus primeros amos?

f) ¿Cómo les va el primer día? ¿Qué consiguen cada uno?

g) ¿A quién le da la bolsa Cortado?

h) ¿Cómo reacciona el estudiante? ¿Cómo valoras la actitud de Cortado hacia él?

i) A lo largo de la novela se ha hecho referencias a la Iglesia , ¿Cómo habla el sacristán?

j) ¿Quién los lleva a casa de Monipodio? ¿Para qué?

K) Pon ejemplos del lenguaje de germanía a lo largo de la novela.

l) Qué personajes van entrando en la casa? ¿Cuántos son en total?

m) Busca el retrato de Monipodio. ¿Qué nombre le pone a los protagonistas? ¿Cómo se dirige a ellos?

n) ¿Qué le piden los muchachos a Monipodio?

ñ) ¿Quién llega en primer lugar a la casa y con qué objeto? ¿Cómo se resuelve el problema?

o) ¿Quiénes llega después y qué contiene la canasta? ¿Qué hacen con ella?

p) ¿Qué le pasa a Cariharta? ¿Cómo se llama su pareja? ¿Cómo y por qué se resuelve el conflicto?

q) Finalmente, ¿qué hacen todos juntos?

r) ¿Cómo paga el caballero a Monipodio? ¿Conoces algún otro personaje literario que pagase de la misma manera?

rr) Resume en qué consiste el contenido del libro de memoria de Monipodio.

s) ¿Por qué crees que estos personajes se sienten unidos?

t) Indica la crítica social que hay al final de la obra y alguna más que hayas observado a lo largo de ella.

A qué subgénero narrativo crees que pertenece la novela, justifica tu respuesta.

3. El licenciado Vidriera.

a) ¿Dónde se sitúa la acción?

b) ¿Qué edad tiene el muchacho? ¿A dónde se dirige y por qué?

c) ¿Cómo dice llamarse?

d) ¿Quién lo ampara?

e) ¿Qué estudia?

f) ¿Qué le ofrecen sus amos una vez en Andalucía? ¿En qué ciudad están?

g) ¿El narrador es objetivo o subjetivo? justifica tu respuesta.

h) ¿A quién se encuentra el protagonista? ¿Cómo se llama? ¿A qué se dedica?

i) Señala un paralelismo en forma de enumeración.

j) ¿Cómo se muestra el narrador respecto a las diferentes ciudades italianas? ¿Por qué crees que opina así?

k) ¿A dónde se dirigirá Tomás?

l) ¿Qué opinión tiene el narrador de las costumbres y de la vida soldadesca? ¿Y de los viajes navales?

ll) ¿Qué beben en Génova? ¿Quién opina, el narrador o el protagonista? Por tanto estamos ante un narrador....

m) ¿A dónde queda con el capitán? ¿Qué ciudades recorren?

n) ¿Qué le hace una dama en Salamanca? ¿Por qué? ¿Quién la ayuda?

ñ) ¿Qué consecuencia tiene el hechizo? Relaciona este fragmento con el inicio de El Quijote I, I.

o) ¿Qué síntomas manifiesta?

p) ¿Cómo se comportan los muchachos con él?

q) ¿Cómo llega a la corte?

r) ¿Qué intención tiene Cervantes al hablar de los poetas y de la poesía? Indica una ironía respecto a la pobreza de los poetas.

s) ¿Qué opina de los pintores y de los libreros? ¿Qué motivos crees que puede tener el autor respecto a los últimos?

t) ¿Qué otros oficios o personas critica y cuáles alaba?

u) ¿Qué cuentecillos interpola?

v) ¿Qué le ocurre cuando recobra la cordura? ¿Qué nombre adopta?, compara este fragmento con la muerte de Don quijote, ¿qué sobrenombre le da Cervantes al hidalgo?

Finalmente, reflexiona sobre qué enseñanza o ejemplo podemos extraer de esta novela y sobre cuáles eran los posibles objetivos de Cervantes al escribirla.

A qué subgénero narrativo crees que pertenece la novela, justifica tu respuesta.

4. La ilustre fregona

1. ¿Dónde se sitúa la acción inicial? Indica los espacios externos en los que transcurrirá la acción de la novela.

2. ¿Cómo se llaman los caballeros y sus hijos? ¿Qué origen social tienen? ¿Estamos, por tanto, ante una novela picaresca? ¿A qué subgénero de la novela renacentista nos remite Cervantes?

3. En este fragmento,¿ en qué persona nos habla el narrador? ¿Qué intención tiene al utilizar esta?

4. ¿Qué le lleva a Don Diego a actuar de esta manera? ¿Qué edad tiene?

5. A lo largo de la novela encontramos varias antítesis, señala una en este fragmento y alguna más a lo largo de ella.

6. ¿Qué es una almadraba? ¿Dónde sitúa el autor las más preferidas por los pícaros? ¿Cómo describe la vida en ellas? ¿Qué tipos de personas se pueden encontrar?

7. ¿Qué narradores utiliza ahora el autor? . Busca citas que corroboren tu respuesta.

8. Fíjate, de nuevo, en las enumeraciones paralelísticas indicando alguna.

9. ¿Qué nombre adopta Carriazo en su vuelta a Burgos? ¿En qué ciudad para y por qué?

10. ¿Qué traman en Burgos él y Avedaño? explícalo detalladamente.

11. ¿Cómo se deshacen de los criados? ¿a dónde piensan dirigirse y a dónde dicen ir?

12. ¿Quién es, según el narrador, el autor de la novela?, recuerda este dato cuando estudiemos El Quijote.

13. ¿Qué les impulsa a detenerse en la posada?

14. ¿Quién está enamorado de la ilustre fregona según el mozo que viene de Sevilla? ¿Cómo se llama este enamorado?

15. ¿Cómo es descrita la moza? ¿Cómo se llama?. Busca en el retrato de ella los siguientes recursos: comparación, hipérbole, polisíndeton, paralelismo, antítesis y estructura bimembre.

16. ¿Qué deseos manifiestan los protagonistas?

17. Indica una ironía a partir de una exageración.

18. ¿En qué términos se declara Avedaño a la moza? ¿Cómo se califica posteriormente el amor que siente por ella?

19. ¿Qué mentira urde el muchacho para permanecer en la posada?

20. ¿Qué cena esa noche Avedaño?

21. ¿Quién es el autor del soneto? ¿a quién va dirigido?

22. ¿Cómo era el deseo de cada uno de los amigos por ver a Constanza?

23. ¿A qué deciden dedicarse cada uno de los muchachos? ¿Qué nombres adoptan?

24. ¿Quiénes se encaprichan de ellos? ¿Quiénes son estas mujeres?

25. ¿Qué le ocurre al Asturiano con un aguador?

26. Indica una crítica social.

27. ¿En qué consiste la mentira de Tomás al huésped?

28. ¿Qué quiere Carriazo al salir de la cárcel?

29. Señala una anticipación del final de la novela.

30. Compara el retrato que se hace de Constanza y de la Argüello.

31. Nombre y ejemplifica mediante citas el registro en el que habla Barrabás.

32. ¿Qué es la Chacona? ¿Qué origen tiene culto o popular? ¿Cuál es el contenido de la canción?. Compara estos aspectos con el romance posterior.

33. Observa ahora el sentido del humor.

34. ¿Qué escribe Tomás en el libro de la cuenta de la cebada?. Intenta resumir qué tipos de poemas ha incluido Cervantes en esta novela.

35.¿Cómo pretende el mozo declararse a Constanza?. Relaciona este pasaje con La Celestina.

36. La estructura deja de ser lineal y el narrador pasa a explicar qué le ocurre a Lope, resúmelo.

37. ¿Qué le gritan a Lope los muchachos?

38. ¿Por qué va el corregidor a la posada? ¿De quién es familia?

38. Se nos explica el pasado de Constanza, ¿quién fue su madre y qué le ocurrió?

39. ¿Qué le dejo la rica señora al huésped? ¿Qué pone en el pergamino?

40. ¿Quiénes llegan al día siguiente? ¿Qué trae don Diego? ¿A quién avisa el huésped y por qué?

41. ¿Qué ponía en el enigma?

42. Se incluye una nueva historia, la de la juventud de Don diego. Explica cómo se relaciona este personaje con la vida de Constanza.

43. ¿Qué le ocurre a Lope entretanto?

44. Se da la anagnórisis final, explica qué le ocurre a Constanza, Tomás, Don Diego, don Juan, Lope, Don Pedro, el corregidor, el Sevillano y su mujer.

45. Finalmente, ¿qué nos dice el narrador? ¿qué teme don Diego hijo de mayor?

A qué subgénero narrativo crees que pertenece la novela, justifica tu respuesta.

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