preguntas psicologia memoria, Preguntas de examen de Psicología del Aprendizaje. Universidad Internacional de Valencia - Valencian International University (VIU)
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Asignatura: Psicología de la Memoria, Profesor: antonio sanfeliu, Carrera: Psicología, Universidad: VIU
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1. La memoria es un proceso psicológico que sirve para codificar, almacenar y recuperar la información. (Verdadero)

2. Ebbinghaus utilizó como estímulos los triagramas de letras. (Verdadero) 3. Atkison y Shiffrin son los autores de los niveles de procesamiento (Falso)

Fueron Craik y Lockhart (1972). Atkinson y Shiffrin defendieron los modelos estructurales como el modelo “multialmacén” (1968)

4. El conocimiento procedimental equivale a “saber qué” (Falso) Equivale a saber “cómo”. El “qué” sería declarativo.

5. El acceso a los contenidos del aprendizaje procedimental es lento (Falso) El acceso es muy rápido. El lento sería en memoria declarativa que es controlada.

6. La memoria a largo plazo es siempre declarativa (Falso) La memoria a largo plazo puede ser declarativa o procedimental.

7. Lo que se codificó semánticamente se recordó mejor (Verdadero) Todos los estímulos que se aprenden por su significado (semánticamente) se recuerdan mejor que por sus aspectos físicos (rasgos fonéticos y ortográficos)

8. Las personas siempre interpretan y recuerdan las historias intentando que encajen dentro de sus propios esquemas (Verdadero)

9. El modelo multialmacén de memoria propone la existencia de varios registros sensoriales, un ACP y un ALP (Verdadero)

10. El efecto sufijo indica la existencia de memoria icónica (Falso) El efecto sufijo ocurre cuando se añade un elemento irrelevante (máscara que interfiere) al final de una lista de palabras presentadas auditivamente, luego afecta a la memoria ecoica.

11. En el Paradigma del informe parcial de Sperling a mayor retraso de la señal auditiva, disminuía el número de letras recordadas hasta desaparecer (Verdadero)

12. La duración de los estímulos auditivos en el almacén ecoico es de menor duración que los visuales en el icónico (Falso) La duración de los estímulos auditivos en el almacén ecoico es de mayor duración que los visuales en el icónico.

13. Una de las funciones más importantes de la MCP es la función de control. (Verdadero)

14. Los Niveles de procesamiento de la información propuestos por Craik y Lockhart (1972)son: Estructuralmente, fonéticamente, y semánticamente, siendo este último el más superficial. (Falso) Son Estructuralmente, fonémicamente, y semánticamente, siendo este último el más profundo.

15. Tulving (1997) criticó la propuesta de los niveles de procesamiento al expresar que estos se centran en los procesos de codificación pero no en los procesos de recuperación de la información. (Verdadero)

16. La atención selectiva a los estímulos durante la codificación de la información es necesaria para que puedan formarse trazas de memoria duradera en la MCP y su recuperación. (Falso) La atención selectiva a los estímulos durante la codificación de la información es necesaria para que puedan formarse trazas de memoria duradera en la MLP y su recuperación.

17. El modelo de memorias múltiples más influyente ha sido el propuesto por Atkinson y Shiffrin (Verdadero)

18. La memoria de trabajo mantiene activas pequeñas cantidades de información durante un breve tiempo, a la vez que manipula esta información para poder realizar tareas cognitivas: de comprensión, razonamiento y aprendizajes más complejas. (Verdadero)

19. El efecto de primacía es la tendencia a recordar correctamente unos cuantos elementos finales de una secuencia. (Falso) Ese es el efecto de recencia. El efecto de primacía es la tendencia a recordar mejor los primeros elementos de una secuencia que la mayoría de los ítems que siguen en la secuencia.

20. La interferencia retroactiva es la situación que se produce cuando un aprendizaje reciente causa un deterioro en el aprendizaje realizado anteriormente (Verdadero)

21. El fenómeno conocido como “agrupamiento” (chuncking) consiste en agrupar los elementos simples que se desean retener en la MCP en unidades significativas formadas por varios de estos elementos independientes. (Verdadero)

22. El buffer episódico propuesto por Baddeley y Hitch es un componente de la memoria de trabajo que asume la existencia de un código multidimensional, permitiendo interactuar los distintos componentes de la memoria con la MLP (Verdadero)

23. Los pacientes amnésicos muestran efectos primacía y recencia (Falso) Los pacientes que padecen amnesia presentan un efecto de recencia normal, pero no aparece el efecto primacía. La amnesia parece no producir deterioro en la MCP y sí en la MLP.

24. En el efecto de liberación de interferencia proactiva, la liberación de la interferencia es mayor cuanto más diferente es la categoría (Verdadero)

25. La memoria episódica se refiere a la capacidad para recordar de forma involuntaria, experiencias relacionadas con la misma persona que han ocurrido en un momento temporal indeterminado. (Falso) Se refiere a la capacidad para recordar de forma voluntaria, experiencias relacionadas

con la misma persona que han ocurrido en un momento temporal determinado

26. La interferencia retroactiva se mide por el efecto inhibitorio causado por el material aprendido más recientemente sobre el material aprendido antes (Verdadero)

27. Las pruebas de recuerdo proporcionan más respuestas correctas que las de reconocimiento (Falso) Son las de reconocimiento las que dan más respuestas correctas.

28. Tulving y colaboradores propusieron la hipótesis de especificad de la codificación para explicar las diferencias existentes entre los resultados de tareas de recuerdo y reconocimiento (Verdadero)

29. Mientras el índice de discriminalidad depende del sujeto el criterio de decisión depende de la fuerza de la señal (Falso) Es al revés. El índice de

0 3 0 1discriminalidad (d ) depende de la fuerza de la señal, y el criterio (C) de

decisión del propio sujeto. 30. La memoria episódica se identifica con la memoria autonoética.

(Verdadero) 31. Según McGeoch (1932) el olvido se producía por interferencia debido a

la competición entre dos respuestas, y según Ebbinghaus por el desuso (Verdadero)

32. En la memoria episódica funcionan cuatro códigos: acústico, visual, semántico, y las acciones motoras (Verdadero)

33. La simple repetición del material produce mejor recuerdo (Falso) Hace falta además que la repetición del material sea semántica y esté basada en el significado (Teoría de los niveles de procesamiento)

34. Según Underwood, 1975, el material aprendido en primer lugar debilita la huella dejada por el material aprendido en segundo lugar. Se dice que el olvido se produce por desaprendizaje que produce la interferencia proactiva (Verdadero)

35. El concepto es un elemento u objeto que carece de abstracción. Los que tienen más propiedades son prototipos. (Falso) Eso es un ejemplar. El concepto es una unidad principal del pensamiento. Un conjunto de objetos y hechos con tendencia a agruparse.

36. La Memoria Semántica es extensa y contiene información relacionada con el conocimiento del mundo y del lenguaje no relacionado con experiencias o acontecimientos específicos. (Verdadero)

37. La Paradoja del experto expresa que cuanto mayor sea el número de hechos, más rápida será la respuesta. (Falso) Cuanto mayor sea el número de hechos, más lenta será la respuesta.

38. La teoría tricódigo de la representación del modelo ACT* la componen: la representación abstracta, la imagen espacial, y la serie temporal (Verdadero)

39. Los estímulos utilizados por Bartlett tenían valor ecológico. Verdadero 40. Ebbinghaus utilizó como estímulos trigramas de letras. Verdadero. 41. Atkinson y Shiffrin son los autores de los niveles de procesamiento.

Falso. 42. El conocimiento procedimental equivale a “saber como”. Verdadero 43. Ebbinghaus utilizó el método científico-experimental para estudiar la

memoria humana. Verdadero. 44. Bartlett investigó la memoria en el ambiente controlado del laboratorio

con el fin de evitar la influencia de variables extrañas. Verdadero 45. El modelo del filtro propuesto por Broadbent en 1985 fue el primer

diagrama construido para explicarlo que ocurría con el flujo de información dentro del sistema cognitivo humano. Verdadero.

46. Atkinson y Shiffrin propusieron la existencia de tres almacenes o estructuras de memoria diferentes, cada uno con sus propiedades específicas. Verdadero.

47. El primer modelo estructural del procesamiento de la información en la mente humana, conocido como modelo del filtro, fue propuesto por Donald Broadbent. Verdadero

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