Sarmiento el inovador, Preguntas de examen de Lengua y Literatura. Colegio Alemán
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martincho-127 de marzo de 2017

Sarmiento el inovador, Preguntas de examen de Lengua y Literatura. Colegio Alemán

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El Innovador

Materia: Lengua y Comunicación

I. Introducción

El propósito de esta monografía es demostrar que la figura de Sarmiento como impulsor de la cultura y como propulsor de la educación popular a través de las bibliotecas, fue la base del desarrollo y progreso de la nación argentina.

La Argentina a mediados del siglo XIX estaba bajo el poder absolutista de Rosas el cual frenó todo intento de crecimiento intelectual, cerrando escuelas y retirando los fondos con que el Estado sostenía la educación.

Sarmiento lucha con todas sus fuerzas contra este régimen y paulatinamente junto a Mitre y Avellaneda van restableciendo la importancia de la cultura y la instrucción como progreso. También verlo más como una persona común que tuvo muchos aciertos y desacierto en su vida

Para realizar esta exposición se recabó información de material de bibliotecas locales como así también de internet y programas de televisión

La metodología aplicada fue de investigación, análisis de los datos encontrados.

1 II. Desarrollo

Nació el 15 de febrero de 1811 en una casa del barrio Carrascal, uno de los más humildes de la ciudad de San Juan, hijo de José Clemente Cecilio Quiroga Sarmiento y Paula Zoila Albarracín Irazábal.

Su nombre de bautismo era Faustino Valentín Sarmiento. Según algunas fuentes, el nombre Domingo se le adjudicó posteriormente, aunque no figuraba en su partida de nacimiento. Existen además testimonios de que ni sus familiares ni amigos lo llamaban "Valentín", nombre que le fue dado por ese Santo. El nombre de "Faustino" le fue dado por el Santo del día de su nacimiento.

Los primeros maestros de Domingo fueron sus padres y su tío José Eufrasio Quiroga Sarmiento, quienes comenzaron a enseñarle lectura a los cuatro años. En 1816, ingresó a una de las llamadas "Escuelas de la Patria", fundadas por los gobiernos de la Revolución, donde tuvo como educadores a los hermanos Ignacio y José Rodríguez, maestros profesionales.

Finalizados estos estudios en 1821 su madre sugirió que cursara el seminario en Córdoba, pero Sarmiento se negó, tramitando una beca para ingresar al Colegio de Ciencias Morales en Buenos Aires que no le fue concedida. Las becas se daban por sorteo o por contactos. Sarmiento no fue sorteado y al no contar con dinero suficiente ni con familiares ni amigos influyentes no pudo continuar con sus estudios y debió quedarse en San Juan. A partir de entonces fue un autodidacta. Un amigo ingeniero lo ayudó con las matemáticas, su tío José de Oro lo ayudó con el latín y Teología. El francés lo estudió solo, en sus ratos libres. En 1823 trabajó como asistente en la Oficina de Topografía de San Juan. La historia cuenta que, a los 20 años, el padre de la educación conoce a una joven llamada Jesús del Canto, a la que embaraza. La

muchacha era una de las adolescentes a las cuales Sarmiento enseñaba en Los Andes, un pueblo chileno donde vivía desterrado. Lo que pudo ser un romance intrascendente llegó a darle una hija natural a la que dan el nombre de Faustina. Sin embargo, él no contrae matrimonio, pero reconoce a su hija quien es recogida y educada por una hermana de Sarmiento. La niña resultaría el instrumento humano que haría perdurable la sangre de su progenitor.

Aproximadamente, catorce años después, antes de sus viajes por Europa, Estados Unidos y África, en 1845, Sarmiento pasa unos días, como unas pequeñas vacaciones en Valparaíso donde conoce a una dama sanjuanina llamada Doña Benita Martínez de Pastoriza era viuda y con un hijo el cual sarmiento adopta como cuida como suyo (Dominguito).

.. Sarmiento quería contrarrestar la barbarie del caudillismo de Rosas en base a tres ideales:

inmigración, educación y trabajo

Su ideología social surgió como consecuencia de las adversidades que dificultaron su educación, producto de un contexto de pobreza cultural y económica. Las lecturas y los viajes de estudio alimentaron ese pensamiento doctrinario.

Quiso elevar el nivel de la sociedad con la gestión educativa impulsada por el Estado. Esta acción debió ser aplicada en el conjunto, es decir al pueblo en general porque ya tenía que dejar de ser un privilegio de pocos para pasar a ser de todos.

Le dio un lugar a la mujer al crear escuelas para niñas y formar maestras.

La conducción de la nueva Argentina tenía que estar cimentada sobre bases de conocimiento.

De su viaje a Norteamérica rescató la idea de Franklin de la sociedad lectora de bibliotecas públicas como instrucción o pasatiempo.

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III. Gobierno de Domingo Faustino Sarmiento

Domingo Faustino Sarmiento asumió la presidencia en medio de la guerra del Paraguay, dejando su puesto en Estados Unidos en el que se desempeñaba como embajador. Es considerado el segundo de los 3 presidentes fundadores de la Argentina moderna (junto con Mitre que lo antecede y Avellaneda que lo procede). Era un hombre de carácter tempestuoso y muy temperamental. Tenía odio visceral hacia los gauchos y hacia los caudillos del interior y a todos los que representaban: el atraso, la ignorancia, la marginación y la dependencia. Como romántico y defensor del liberalismo defendía las instituciones, el orden público, el poder del estado, el centralismo político y el progreso económico, social y cultural de la población. Durante su vida ejerció distintas profesiones, fue docente, militar, escritor, periodista y ejerció varios puestos en la administración pública, la mayoría de ellos relacionados con la educación. Asumió la presidencia sin tener un partido político que lo sustente. Como figura del interior encontró apoyo en el autonomismo de Bs As y en una población muy disconforme con la guerra en curso. Uno de sus principales objetivos de gobierno fue aniquilar la resistencia de los caudillos del interior. Otro de los objetivos principales fue sacar a la Argentina del estado de atraso y de analfabetismo en el que se encontraba Sarmiento propició muchas innovaciones tecnológicas que sentaron las bases del naciente modelo agro exportador, en especial con respecto al mejoramiento de la tecnología agropecuaria, el refinamiento de las razas bovinas y ovinas y a la conservación de la carne.

Durante su gestión quiso obtener una radiografía digna del momento en el que se vivía. Quería conocer de manera clara y fiel la cantidad de habitantes, su distribución urbana y rural, el grado de alfabetización y las condiciones de vida en las que se encontraban. En 1869 se producen a instancias del gobierno el primer censo el cual le dio una clara visión del país.

Fue un político, escritor, docente, periodista, militar y estadista argentino; gobernador de la Provincia de San Juan entre 1862 y 1864, presidente de la Nación Argentina entre 1868 y 1874, Senador Nacional por su Provincia entre 1874 y 1879 y Ministro del Interior de Argentina en 1879.

Se destacó tanto por su laboriosa lucha en la educación pública como en contribuir al progreso científico y cultural de su país. En 1947 la Conferencia Interamericana de Educación estableció como Día Panamericano del Maestro el 11 de septiembre, fecha de su fallecimiento y en homenaje a su figura de educador.

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3 IV. Libros

Algunos de sus libros son: Facundo o Civilización y Barbarie en las pampas argentinas, Vida de Abraham Lincoln, El pensamiento de Domingo Faustino Sarmiento, El Chacho: último caudillo de la montonera de los llanos, entre muchos más…

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V. Conclusiones

Domingo Faustino Sarmiento se estima que fue una figura polémica, y muy adelantado para su época impulso al desarrollo de la Argentina y sus aportes indudables a las ciencias, la enseñanza y a la literatura enfocaba mucho al crecimiento de la Nación se observa como un visionario y sobretodo un humano como cualquier otro con aciertos y desacierto pero se concluyó que dejo huellas y quedo en la historia como uno de los más polémicos y contradictorios próceres de este país.

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Autor: Leopoldo Lugones Obra: Historia de Sarmiento Leo: Lugar Bs. As., Editorial Bajel S. A. 15 de abril de 1995 Capitulo X, Página 263

Índice

I. Introduccion……………………………………………………………………… Página 1

II. Desarrollo……………………………………………………………………….... Página 2

III. Gobierno de Domingo Faustino Sarmiento……………………………………… Página 3

IV. Libros…………………………………………………………………………….. Página 4

V. Conclusiones……………………………………………………………………... Página 5

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