Sociología. Tema 5, Apuntes de Criminología. Universidade de Santiago de Compostela (USC)
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Sociología. Tema 5, Apuntes de Criminología. Universidade de Santiago de Compostela (USC)

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Asignatura: Sociologia, Profesor: Natalia Natalia, Carrera: Ciencias criminológicas y de la seguridad pública, Universidad: USC
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TEMA 5: LA SOCIALIZACIÓN

Por todos es sabido, que el sujeto nace con un equipaje biológico, básico y elemental a efectos de hacer frente a sus necesidades vitales, dando lugar a un sujeto inicialmente altamente indefenso. Y para superar esta indefensión se inicia un proceso prolongado y complejo, que permitirá la adquisición de unas competencias sociales y un desarrollo completo. En dicho proceso, distinguimos dos realidades: la maduración sociológica y adquisición de conocimientos y habilidades sociales. En esta última vertiente o realidad, en la que las ciencias sociales prestan especial atención. Y ese proceso por el que se adquieren esas habilidades o conocimientos, se denomina proceso de socialización.

Factores sociales, biológicos y culturales en la formación de la personalidad del sujeto.

Fases de la adquisición de la identidad personal del sujeto

Las personas adquieren su cultura, habilidades específicas y su conocimiento, etc, en relación con el mundo que los rodea. El grado de autoconocimiento que el sujeto detecte de sí mismo, construye su identidad personal, y para la elaboración de esta identidad, se necesita la referencia de otros sujetos que comparten su entorno cultural, social, etc, y en especial, de aquellos que desde un punto de vista sociológico, se califican como otros significativos. En ese autoconocimiento o construcción de la identidad personal, se suelen distinguir dos momentos principales: la socialización primaria y el periodo de la socialización secundaria

• La socialización primaria tiene lugar durante el periodo inicial de la vida de una persona, y se caracteriza, por la influencia decisiva que en la formación de la personalidad del sujeto, y por tanto, en la conformación de la identidad personal del sujeto, la “calidad” de las relaciones en este caso, con sus progenitores. La “calidad” de estas relaciones modulará de forma progresiva su forma de comprender el mundo. Este periodo de socialización primaria se delimita desde el momento del nacimiento hasta aproximadamente los 5 años de edad

• La socialización secundaria, este periodo se inicia, en una etapa posterior a la niñez, cuando los menores comienzas a interactuar de forma más frecuente con sujetos distintos a los de su entorno familiar. Ello da lugar, a un nuevo modo de comunicación, a la adquisición de nuevas habilidades sociales y al conocimiento de roles fuera del ámbito familiar. Un papel determinante en este proceso de socialización secundaria, lo ostenta o desarrolla durante el periodo de la adolescencia el grupo de iguales, es decir, los amigos, en el marco del cual, el sujeto aprende por primera vez a relativizar, ciertos valores o ciertas órdenes, que rigen en su entorno familiar. Así mismo, también desarrolla un papel hegemónico en este proceso de socialización, la educación formal. A medida que el sujeto va creciendo, la incidencia de esta socialización secundaria, se va diluyendo conforme somos más conscientes de nuestra propia opción de vida como los valores, normas, etc.

Cultura y biología:

Durante cierta parte de nuestra historia, se consideró que nuestro comportamiento, tenía una explicación puramente biológica, es lo que se conoce por determinismo biológico, todo comportamiento humano tenía su explicación en ciertas características innatas del sujeto. En la actualidad, se ha constatado que efectivamente hay determinados aspectos biológicos que determinan nuestro comportamiento, así lo estudia por ejemplo la socio – biología, pero existen otros elementos que van a condicionar nuestro comportamiento, como es por ejemplo la cultura y

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su componente simbólico. El componente simbólico, son convenciones arraigadas a través de las relaciones sociales que los sujetos pueden modificar a través de su actuación y cuyo significado puede diferenciarse, en atención al contexto social o a la sociedad, de que el sujeto crezca o se desenvuelva. Estas interacciones sociales, van a permitir que el ser humano, establezca ciertas normas para regular su comportamiento social. Las normas de comportamiento son las expectativas de que alguien normalmente va a actuar de una manera concreta ante una determinada situación. Y esas normas orientan nuestro comportamiento, se van a configurar a través de una serie de definiciones sociales cuyo poder coactivo difiera.

El hecho de saber comportarse en una determinada cultura, implica que el sujeto ha sido socializado en la misma, es decir, el sujeto aprende a comprender a otros sujetos con los que se relaciona, así como que interioriza las normas que prevalecen y que determinaran su integración social. ………

• Teorías de la socialización.

• Teorías estructuralistas

• Teoría del aprendizaje de roll.

Roll: función o papel que una persona desempeña en un grupo social. Los roles son relaciones sociales institucionalizadas e impuestas de tal manera que el sujeto en principio, no puede renegociar o cambiar, las condiciones del rol asignado, sino que debe aceptar las pautas comportamentales de ese rol, tal y como han sido definidas y delimitadas dentro de su concreta cultura. Los roles son en consecuencia, modelos que proporcionan al sujeto ejemplos o pautas de comportamiento, en el marco de un concreto sistema de relaciones sociales, en atención a ello, la socialización sería, el proceso por el cual el individuo o el sujeto aprende a representar un determinado rol social. A este respecto, en el marco de la sociabilización primaria, el menor aprenderá de sus progenitores su cultura, los roles básicos de esta. A partir del cual determinara su posicionamiento social. El individuo es concebido en esta teoría como un objeto moldeable y pasivo, sin prácticamente capacidad, de participar el mismo en la conformación o el diseño de la personalidad.

Teorías centradas en el individuo

A diferencia de las teorías del aprendizaje del rol destacan o tienen como base la flexibilidad en la conformación de la personalidad del individuo, es decir, parten de que los individuos participan directamente en el proceso de desarrollo de su personalidad.

Dentro de estas teorías distinguimos diversos estudios:

Aquellos estudios que hacen referencia a los procesos de maduración de la personalidad

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