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Expression écrite, «Le Portrait», Notes de Langue Française

Typologie: Notes

2018/2019

Téléchargé le 14/10/2019

Edouard
Edouard 🇮🇹

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bg1
Français - Expression écrite.
« Le Portrait»
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OO
OBSERVONS
BSERVONSBSERVONS
BSERVONS
Prénom
:
Nom :
Objectifs :
Acquis Non acquis En cours
-E.C de rédiger un
portrait.
Je me souviens de lui comme si c'était hier
Je me souviens de lui comme si c'était hier Je me souviens de lui comme si c'était hier
Je me souviens de lui comme si c'était hier
et je le vois s'avancer à pas lourds vers la
et je le vois s'avancer à pas lourds vers la et je le vois s'avancer à pas lourds vers la
et je le vois s'avancer à pas lourds vers la
porte de l'auberge, son coffre de marin
porte de l'auberge, son coffre de marin porte de l'auberge, son coffre de marin
porte de l'auberge, son coffre de marin
derrière lui sur une brouette
derrière lui sur une brouettederrière lui sur une brouette
derrière lui sur une brouette
: c'est un
: c'est un : c'est un
: c'est un
homme grand, fort,
homme grand, fort,homme grand, fort,
homme grand, fort, puissant, dont les
puissant, dont les puissant, dont les
puissant, dont les
cheveux bruns retombent en un catogan
cheveux bruns retombent en un catogan cheveux bruns retombent en un catogan
cheveux bruns retombent en un catogan
poisseux sur les épaules d'un manteau
poisseux sur les épaules d'un manteau poisseux sur les épaules d'un manteau
poisseux sur les épaules d'un manteau
bleu souillé de taches
bleu souillé de tachesbleu souillé de taches
bleu souillé de taches
; ses mains aux
; ses mains aux ; ses mains aux
; ses mains aux
ongles noirs et cassés sont rongées et
ongles noirs et cassés sont rongées et ongles noirs et cassés sont rongées et
ongles noirs et cassés sont rongées et
couvertes de cicatrices
couvertes de cicatricescouvertes de cicatrices
couvertes de cicatrices
; la balafre à
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travers sa joue est repoussante et d'un
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bla
blabla
blanc livide. Je le vois parcourir la crique
nc livide. Je le vois parcourir la crique nc livide. Je le vois parcourir la crique
nc livide. Je le vois parcourir la crique
du regard tout en sifflotant, puis, tout à
du regard tout en sifflotant, puis, tout à du regard tout en sifflotant, puis, tout à
du regard tout en sifflotant, puis, tout à
coup, entonner cette vieille rengaine de
coup, entonner cette vieille rengaine de coup, entonner cette vieille rengaine de
coup, entonner cette vieille rengaine de
matelot que, par la suite, nous devions si
matelot que, par la suite, nous devions si matelot que, par la suite, nous devions si
matelot que, par la suite, nous devions si
souvent entendre
souvent entendresouvent entendre
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Nous étions quinze sur le coffre à
Nous étions quinze sur le coffre à Nous étions quinze sur le coffre à
Nous étions quinze sur le coffre à
l'homme mort
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l'homme mort
Yo
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Yo-
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hoho
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hoho
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! Et une b
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! Et une bouteille de rhum
outeille de rhumouteille de rhum
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D’une voix aiguë et chevrotante qui
D’une voix aiguë et chevrotante qui D’une voix aiguë et chevrotante qui
D’une voix aiguë et chevrotante qui
semblait avoir été rythmée et brisée par les
semblait avoir été rythmée et brisée par les semblait avoir été rythmée et brisée par les
semblait avoir été rythmée et brisée par les
manœuvres. Ensuite, il frappa à la porte
manœuvres. Ensuite, il frappa à la porte manœuvres. Ensuite, il frappa à la porte
manœuvres. Ensuite, il frappa à la porte
avec un bâton qui était comme un aspect
avec un bâton qui était comme un aspect avec un bâton qui était comme un aspect
avec un bâton qui était comme un aspect
et, quand mon père apparut, d'un ton
et, quand mon père apparut, d'un ton et, quand mon père apparut, d'un ton
et, quand mon père apparut, d'un ton
brusque, il commanda un verre de rhum
brusque, il commanda un verre de rhumbrusque, il commanda un verre de rhum
brusque, il commanda un verre de rhum.
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Aperçu partiel du texte

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Français - Expression écrite.

« Le Portrait»

OOBSERVONS^ OOBSERVONSBSERVONSBSERVONS

Prénom :

Nom :

Objectifs : Acquis Non acquis En cours -E.C de rédiger un portrait.

Je me souviens de lui comme si c'était hierJe me souviens de lui comme si c'était hierJe me souviens de lui comme si c'était hierJe me souviens de lui comme si c'était hier et je le vois s'avancer à pas lourds vers laet je le vois s'avancer à pas lourds vers laet je le vois s'avancer à pas lourds vers laet je le vois s'avancer à pas lourds vers la porte de l'auberge, son coffre de marinporte de l'auberge, son coffre de marinporte de l'auberge, son coffre de marinporte de l'auberge, son coffre de marin derrière lui sur une brouettederrière lui sur une brouettederrière lui sur une brouettederrière lui sur une brouette : c'est un: c'est un: c'est un: c'est un homme grand, fort,homme grand, fort,homme grand, fort,homme grand, fort, puissant, dont lespuissant, dont lespuissant, dont lespuissant, dont les cheveux bruns retombent en un catogancheveux bruns retombent en un catogancheveux bruns retombent en un catogancheveux bruns retombent en un catogan poisseux sur les épaules d'un manteaupoisseux sur les épaules d'un manteaupoisseux sur les épaules d'un manteaupoisseux sur les épaules d'un manteau bleu souillé de tachesbleu souillé de tachesbleu souillé de tachesbleu souillé de taches ; ses mains aux; ses mains aux; ses mains aux; ses mains aux ongles noirs et cassés sont rongées etongles noirs et cassés sont rongées etongles noirs et cassés sont rongées etongles noirs et cassés sont rongées et couvertes de cicatricescouvertes de cicatricescouvertes de cicatricescouvertes de cicatrices ; la balafre à; la balafre à; la balafre à; la balafre à travers sa joue est repoussante et d'untravers sa joue est repoussante et d'untravers sa joue est repoussante et d'untravers sa joue est repoussante et d'un blablablablanc livide. Je le vois parcourir la criquenc livide. Je le vois parcourir la criquenc livide. Je le vois parcourir la criquenc livide. Je le vois parcourir la crique du regard tout en sifflotant, puis, tout àdu regard tout en sifflotant, puis, tout àdu regard tout en sifflotant, puis, tout àdu regard tout en sifflotant, puis, tout à coup, entonner cette vieille rengaine decoup, entonner cette vieille rengaine decoup, entonner cette vieille rengaine decoup, entonner cette vieille rengaine de matelot que, par la suite, nous devions simatelot que, par la suite, nous devions simatelot que, par la suite, nous devions simatelot que, par la suite, nous devions si souvent entendresouvent entendresouvent entendresouvent entendre ::::

Nous étions quinze sur le coffre àNous étions quinze sur le coffre àNous étions quinze sur le coffre àNous étions quinze sur le coffre à

l'homme mortl'homme mortl'homme mortl'homme mort

YoYoYoYo----hohohoho----hohoho! Et une bho! Et une b! Et une bouteille de rhum! Et une bouteille de rhumouteille de rhumouteille de rhum !!!!

D’une voix aiguë et chevrotante quiD’une voix aiguë et chevrotante quiD’une voix aiguë et chevrotante quiD’une voix aiguë et chevrotante qui semblait avoir été rythmée et brisée par lessemblait avoir été rythmée et brisée par lessemblait avoir été rythmée et brisée par lessemblait avoir été rythmée et brisée par les manœuvres. Ensuite, il frappa à la portemanœuvres. Ensuite, il frappa à la portemanœuvres. Ensuite, il frappa à la portemanœuvres. Ensuite, il frappa à la porte avec un bâton qui était comme un aspectavec un bâton qui était comme un aspectavec un bâton qui était comme un aspectavec un bâton qui était comme un aspect et, quand mon père apparut, d'un tonet, quand mon père apparut, d'un tonet, quand mon père apparut, d'un tonet, quand mon père apparut, d'un ton brusque, il commanda un verre de rhumbrusque, il commanda un verre de rhumbrusque, il commanda un verre de rhumbrusque, il commanda un verre de rhum....

  1. Cherchez la définition des mots suivants :

Un catogan : ________________________________________

Livide : ____________________________________________

Chevrotante : _______________________________________

  1. Qui est cet homme?
  2. Soulignez dans le texte tous les adjectifs qualificatifs :
  3. Que sait-on de lui?
  4. Pensez–vous que le dessin correspond à la description,

expliquez :

  1. Décrivez l’île (dessin de gauche) :

Lorsque vous présentez par écrit un p_________, ne vous

perdez pas dans la d_________ de tous les d_____

physiques. Retenez seulement ceux qui vont permettre de

dégager l’i_________ générale que doit produire le

p_______. A la lecture, on doit pouvoir se représenter la

personne et comprendre ses principaux t_____ de

caractère.

Exemple : Etude oral Le portrait de Tom Black

Portrait de Tom Black

««««Tom Black se tenait là, debout sur le pont, nous toisant l’un après l’autre,Tom Black se tenait là, debout sur le pont, nous toisant l’un après l’autre, Tom Black se tenait là, debout sur le pont, nous toisant l’un après l’autre,Tom Black se tenait là, debout sur le pont, nous toisant l’un après l’autre,

le sabre à la main. Cet homme était si maigre et si pâle qu’on aurait pu lele sabre à la main. Cet homme était si maigre et si pâle qu’on aurait pu lele sabre à la main. Cet homme était si maigre et si pâle qu’on aurait pu lele sabre à la main. Cet homme était si maigre et si pâle qu’on aurait pu le

prendre pour un fantôme. Il était habillé tout en noir, misprendre pour un fantôme. Il était habillé tout en noir, misprendre pour un fantôme. Il était habillé tout en noir, misprendre pour un fantôme. Il était habillé tout en noir, mis à part sonà part sonà part sonà part son

bandeau et sa cape, rouges comme le sang. Il portait également unbandeau et sa cape, rouges comme le sang. Il portait également unbandeau et sa cape, rouges comme le sang. Il portait également unbandeau et sa cape, rouges comme le sang. Il portait également un

tricorne, le chapeau de prédilection des pirates. Son visage était quandtricorne, le chapeau de prédilection des pirates. Son visage était quandtricorne, le chapeau de prédilection des pirates. Son visage était quandtricorne, le chapeau de prédilection des pirates. Son visage était quand

à lui osseux et plein de cicatrices. Ses oreilles étaient percées de nombreuxà lui osseux et plein de cicatrices. Ses oreilles étaient percées de nombreuxà lui osseux et plein de cicatrices. Ses oreilles étaient percées de nombreuxà lui osseux et plein de cicatrices. Ses oreilles étaient percées de nombreux

anneaux et ses yeux, ianneaux et ses yeux, ianneaux et ses yeux, ianneaux et ses yeux, incandescents comme de la braise, semblaientncandescents comme de la braise, semblaientncandescents comme de la braise, semblaientncandescents comme de la braise, semblaient

nous jeter des flammes. Enfin, le rictus froid et figé que l’on devinaitnous jeter des flammes. Enfin, le rictus froid et figé que l’on devinaitnous jeter des flammes. Enfin, le rictus froid et figé que l’on devinaitnous jeter des flammes. Enfin, le rictus froid et figé que l’on devinait

sous son épaisse moustache,finissait de donner à ce sombre personnagesous son épaisse moustache,finissait de donner à ce sombre personnagesous son épaisse moustache,finissait de donner à ce sombre personnagesous son épaisse moustache,finissait de donner à ce sombre personnage

une apparence encore plus inquiétante.une apparence encore plus inquiétante.une apparence encore plus inquiétante.une apparence encore plus inquiétante.

La méthode du portrait

  • On commence par la vision globale pour aller vers le détail
  • On peut commencer par décrire ce que dégage une personne (impression générale)
  • On évoque ensuite ses caractéristiques physiques (taille, poids …)
  • Puis le visage
  • Une fois la description physique achevée, on peut dresser un portrait moral

Vocabulaire à connaître et à utiliser pour rédiger un portrait

La tête : ronde ; allongée ; Carrée ; ovale

Le nez : aquilin ; aplati ; droit ; long ; proéminent ; fin ; bosselé

L’attitude : discrète ; fière ; suffisante ; Le visage : ingrat ; jovial ; fin ; osseux, beau

La bouche : fine ; épaisse Les vêtements : banals ; élégants ; originaux, Les cheveux : soignés ; hirsutes ; clairsemés ; coiffés

Le menton : fuyant ; volontaire ; pointu

La silhouette : élancée ; lourde ; courbée ; cambrée Le regard : doux ; vide ; décidé

La barbe : tressée, mal rasée, Taillée ; rasée ; frisée

Son apparence : beau ; laid ; charmant ; charismatique

Appliquons

Décrire le corps.

  • Classez les adjectifs suivants du mois corpulent au plus corpulent.

Gros – maigre – décharné – obèse – mince – fluet – gras – fort – svelte – énorme –

filiforme – potelé.

Décrire les vêtements.

  • En vous aidant du dictionnaire, dites si les termes suivants sont neutres, péjoratifs ou mélioratifs.

La tenue – les haillons – la toilette – les affaires – les frusques – les fripes – les

vêtements – les guenilles – l’habillement – la parure – les loques – l’accoutrement –

les atours.

Décrire le caractère. Remplissez les blancs et précisez entre parenthèses s’il s’agit d’une qualité ou d’un défaut.

Fourbe – égoïste – tolérant - courageux – compréhensive – avare – honnête –

envieux – médisant.

  • En se battant contre ce fauve, il s’est montré très _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ . ( _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )

  • Il faut être _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ et accepter que les autres

pensent différemment. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )

  • Je ne supporte pas les gens qui sont _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ :

l’argent ne fait pas le bonheur! (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

  • Il est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ et passe son temps à parler derrière

le dos des autres. (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )

  • Paul s’est montré _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en gardant tout les

cadeaux pour lui.( _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)

  • En disant la vérité sur ta mauvaise action, tu t’es montré _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ , bravo! ( _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )

  • Être _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de ce que possèdent les autres est un

bien vilain trait de caractère! (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )

Portrait de Cramen

Résumé : le narrateur raconte sa rencontre avec José Navarro, brigadier qui tombe amoureux de la bohémienne Carmen, qui le rend fou d’amour et joue avec sa passion alors qu’elle ne l’aime pas et profite de lui. Il finit par tuer par amour pour elle.

Prosper Mérimée, Carmen

J’étais donc le nez sur ma chaîne, quand j’entends des bourgeois qui disaient : Voilà la gitanilla! Je levai les yeux, et je la vis. C’était un vendredi, et je ne l’oublierai jamais. Je vis cette Carmen que vous connaissez, chez qui je vous ai rencontré il y a quelques mois.

Elle avait un jupon rouge fort court qui laissait voir des bas de soie blancs avec plus d’un trou, et des souliers mignons de maroquin rouge attachés avec des rubans couleur de feu. Elle écartait sa mantille afin de montrer ses épaules et un gros bouquet de cassie qui sortait de sa chemise. Elle avait encore une fleur de cassie dans le coin de la bouche, et elle s’avançait en se balançant sur ses hanches comme une pouliche du haras de Cordoue. Dans mon pays, une femme en ce costume aurait obligé le monde à se signer. A Séville, chacun lui adressait quelque compliment gaillard sur sa tournure ; elle répondait à chacun, faisant les yeux en coulisse, le poing sur la hanche, effrontée comme une vraie bohémienne qu’elle était. D’abord elle ne me plut pas, et je repris mon ouvrage ; mais elle, suivant l’usage des femmes et des chats qui ne viennent pas quand on les appelle et qui viennent quand on ne les appelle pas, s’arrêta devant moi et m’adressa la parole :

  • Compère, me dit-elle à la façon andalouse, veux-tu me donner ta chaîne pour tenir les clefs de mon coffre-fort?
  • C’est pour attacher mon épinglette, lui répondis-je.
  • Ton épinglette! s’écria-t-elle en riant. Ah! monsieur fait de la dentelle, puisqu’il a besoin d’épingles!

Tout le monde qui était là se mit à rire, et moi je me sentais rougir, et je ne pouvais trouver rien à lui répondre.

  • Allons, mon cœur, reprit-elle, fais-moi sept aunes de dentelle noire pour une mantille, épinglier de mon âme!

Et prenant la fleur de cassie qu’elle avait à la bouche, elle me la lança, d’un mouvement de pouce, juste entre les deux yeux. Monsieur, cela me fit l’effet d’une balle qui m’arrivait... Je ne savais où me fourrer, je demeurais immobile comme une planche. Quand elle fut entrée dans la manufacture, je vis la fleur de cassie qui était tombée à terre entre mes pieds ; je ne sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s’en aperçussent et je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise!

Insérer un portrait dans un récit.

Sujet : Vous allez rédiger le portrait d’un nouvel élève qui arrive dans une classe.

Votre texte commencera par le passage suivant : Nous étions à l’étude, quand le Proviseur entra, suivi d’un nouveau/d’une nouvelle élève. Ceux qui dormaient se réveillèrent, et chacun se leva comme surpris dans son travail. Le proviseur nous fit signe de nous rasseoir ; puis se tournant vers le maître d’études :

  • Monsieur Roger, lui dit-il à mi-voix, voici un(e) élève que je vous recommande, il/elle entre en classe de… Resté(e) dans l’angle, derrière la porte, si bien qu’on l’apercevait à peine, le nouveau (la nouvelle) était…

Votre texte se terminera par la phrase suivante : On commença la récitation

des leçons. Il/elle alla s’asseoir au fond de la classe.

Guides d’écriture :

Préparation au brouillon :

  • Quelle image donnerez-vous du personnage? (péjorative/méliorative)
  • Choisissez les éléments du portrait physique : visages, vêtements, accessoires…
  • Choisissez son attitude (comportement et allure révélateurs du caractère).
  • Imaginez quelques mots qu’il/elle pourra prononcer.
  • Choisissez l’organisation du portrait (voir leçon)
  • A qui/ à quoi ce nouvel élève pourrait-il être comparé? Insérez à votre portrait quelques métaphores et comparaisons. Rédiger :
  • Début et fin recopiés sans ajout ni oubli. Le texte est uniquement descriptif.
  • Respectez le point de vue donné, à savoir celui d’un élève de la classe.
  • Ne faites pas un inventaire complet des éléments physiques et moraux : organisez votre description en fonction de l’impression que vous voulez donner. N’oubliez pas qu’un bon portrait peut se résumer à un mot ou deux.
  • Variez les progressions thématiques et l’enchaînement des phrases.
  • Evitez les verbes « être » et « avoir », variez les tournures de phrases. (=Exercice)

Fait Divers

Exprimez votre point de vue sur des événements d’actualité à travers une galerie de portraits sélectionnés dans la presse et retravaillés. Choisissez l’événement :

  • Sélectionnez des portraits de gens ayant vécu cet événement.
  • Rassemblez ces portraits en réalisant un collage, un montage
  • Utilisez les images telles que vous les avez trouvées ou retravaillez-les à

partir de photocopies, d’images scannées…