Examen de mathématique, Examens de Mathématiques. Université des Sciences et Technologies de Lille (Lille I)
Caroline_lez
Caroline_lez31 mars 2014

Examen de mathématique, Examens de Mathématiques. Université des Sciences et Technologies de Lille (Lille I)

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Examen de mathèmatique. Les principaux thèmes abordés sont les suivants: le programme de calcul, les fonctions, la progression en pourcentage.
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BREVET BLANC N°1 - 2012/2013 LYCÉE FRANÇAIS INTERNATIONAL DE BANGKOK

Vendredi 1er mars

_____

MATHÉMATIQUES ______

SÉRIE COLLÈGE

Durée de l’épreuve : 2 heures.

L’utilisation d’une calculatrice est autorisée.

Veuillez indiquer clairement votre nom et le numéro de votre classe sur chaque copie .

Le sujet comporte 7 pages. Les 8 exercices sont indépendants. 4 points seront réservés à la propreté, à la présentation de la copie, à la rédaction et à l'orthographe

Page 1 sur 7

Exercice 1 :

On donne le programme de calcul suivant :

• Choisir un nombre • Lui ajouter 1 • Calculer le carré de cette somme • Enlever 16 au résultat obtenu.

1) a) Vérifier que, lorsque le nombre de départ est 4, on obtient comme résultat 9.

b) Lorsque le nombre de départ est (- 1), quel résultat obtient-on ?

c) Le nombre de départ étant x, exprimer le résultat final en fonction de x.

On appelle P cette expression.

d) Vérifier que P = x² + 2x − 15.

2) a) Vérifier que (x − 3)(x + 5) = P .

b) Quels nombres peut-on choisir au départ pour que le résultat final soit 0 ?

Justifier votre réponse.

Exercice 2 :

On considère la figure ci-contre où les droites (EF) et (MN) sont parallèles, les droites (EN) et (FM) sont sécantes en P.

Déterminer la longueur MN.

Page 2 sur 7

Exercice 3 :

La copie d'écran ci-dessous montre le travail qu'a effectué Camille à l'aide d'un tableur à propos des fonctions g et h définies par :

g(x) = 5x² + x – 7 et h(x) = 2x – 7

Elle a recopié vers la droite les formules qu'elle avait saisies dans les cellules B2 et B3.

1) Donner un nombre qui a pour image −1 par la fonction g.

2) Écrire les calculs montrant que : g (−2) = 11.

3) Quelle formule Camille a-t-elle saisie dans la cellule B3 ?

4) a) Déduire du tableau une solution de l’équation 5x² + x −7 = 2x − 7.

b) Cette équation a-t-elle une autre solution que celle trouvée grâce au tableur ? Si oui

laquelle ?

Exercice 4 :

Le niveau de la mer monte et descend suivant le cycle des marées. Les deux schémas ci-dessous représentent la même plage parfaitement lisse, à deux instants de la journée.

Marée basse :

Marée haute :

Page 3 sur 7

On a : HT = 2 m, HBT = 10° et (HT) (BT).⊥

1) Calculer la longueur BH, en mètres, de plage recouverte par la mer à marée haute. Donner

l’arrondi au dixième près.

2) Sur une autre plage de pente différente (mais toujours parfaitement lisse), la mer a

recouvert la plage jusqu’au point L. Deux heures plus tard, la mer s’est retirée et se situe

désormais au point A.

Sur le schéma, les points S, B et E sont alignés. Ils correspondent au niveau horizontal.

On a : SL = 9 m ; AL = 2,25 m ; (AB) (SE) ; (LE) (SE).⊥ ⊥

a) Démontrer que les droites (AB) et (LE) sont parallèles.

b) Calculer la longueur AB, en mètres, du niveau vertical actuel de la mer.

Exercice 5 :

Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, une seule réponse est exacte. Une réponse correcte rapporte 1 point. L'absence de réponse ou une réponse fausse ne retire aucun point. Aucune justification n'est demandée.

Indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la réponse exacte.

1. Quelle est l'expression développée de (3x + 5)² ? 9x² + 15x + 25 9x² + 25 9x² + 30x +25

2. Quelle est l'expression factorisée de 16x² – 49 ? (4x - 7)² (4x + 7)(4x – 7) (16 x + 7)(16 x – 7)

3. Quelle est la valeur exacte de √48

2 ? √24 3,64 2√3

4. Les solutions de l'inéquation –2x + 5 ≥ 7 sont les nombres x tels que :

x ≥ 1 x ≤ – 1 x ≥ – 1

5. L'écriture scientifique de 65 100 000 est 6,51×10

7 651 × 105 6,51 × 10-7

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Exercice 6 :

Voici un extrait d’article trouvé dans une revue scientifique : « Si l’Homme ne change pas son comportement de pollueur, il n’y aura plus aucun poisson à l’état sauvage dans les océans. »

Nombre d’espèces de poissons de pêche

Le graphique ci-dessus donne la courbe représentative d’une fonction f qui prévoit l’évolution des espèces restantes de poissons trouvées en mer.

1) D’après le graphique :

a) Déterminer le nombre d’espèces restantes de poissons en 2028.

b) En quelle année restait-il 595 espèces de poissons ?

c) Donner une estimation de l’année de disparition prévue de toutes les espèces

de poissons de pêche.

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2) La biologiste de l’Aquarium du Pacifique aménage une salle dédiée à trois espèces de petits

poissons notées A, B et C.

Voici le tableau donnant le nombre de poissons de chaque espèce dont elle dispose :

a) Calculer le PGCD des nombres 154 et 105, par l’algorithme de votre choix et en détaillant

les étapes.

b) Quel pourrait être le nombre maximum de bassins pour qu’ils contiennent exactement le

même nombre de poissons de chacune des espèces A, B et C (c'est-à-dire que le nombre de A est le

même dans chaque bassin, le nombre de B est le même dans chaque bassin et le nombre de C est le

même dans chaque bassin) ?

c) Donner pour chaque espèce, le nombre de poissons qu’il y aurait alors dans un bassin.

Exercice 7 :

1) Calculer 1 4 + 2

3 ×3

4 .

2) Au goûter, Lise mange 1 4

du paquet de gâteaux qu'elle vient d'ouvrir.

De retour du collège, sa sœur Agathe mange les 2 3

des gâteaux restants dans le paquet

entamé par Lise. Il reste alors 5 gâteaux.

Quel était le nombre initial de gâteaux dans le paquet ?

Si le travail n'est pas terminé, laisser tout de même une trace de la recherche.

Elle sera prise en compte dans la notation.

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Exercice 8 :

L’unité de longueur est le centimètre.

ABC est un triangle tel que : AB = 16 cm, AC = 14 cm et BC = 8 cm.

1) a) Tracer en vraie grandeur le triangle ABC sur la copie.

b) Le triangle ABC est-il rectangle ? Justifier.

2) Le mathématicien Héron d’Alexandrie (1er siècle), a trouvé une formule permettant de

calculer l’aire d’un triangle : en notant a, b, c les longueurs des trois côtés et p son périmètre, l’aire

A du triangle est donnée par la formule :

A=√ p2 ( p2−a)( p2−b)( p2−c) Calculer à l’aide de cette formule l’aire du triangle ABC.

Donner le résultat arrondi au cm2 près.

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