ADHD
Quali sono le principali caratteristiche dell’ADHD?
Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività è una sindrome caratterizzata da difficoltà di attenzione,
di controllo dell'impulsività e del livello di attività e quindi a dis-regolazione emotiva. La disattenzione e
l'impulsività impediscono lo sviluppo delle normali capacità scolastiche e delle strategie di pensiero e
ragionamento; demotivano l'apprendimento scolastico e creando difficoltà di adattamento alle
richieste sociali.
Quali trattamenti si consigliano?
Trattamenti consigliati di tipo pluridisciplinari combinati, specie nei casi severi. Prevalenti interventi
educativi condotti da diversi specialisti.
Quali strategie sono consigliate?
Strategie comportamentiste, cognitivo e comportamentali, per condizionamento e
decondizionamento, per potenziamento percettivo e attentivo, per autoregolazione, cognitiviste,
potenziamento cognitivo e autoregolazione, neuro-psico-attivazione, gestione mentale, prassico e
motorie, psicodinamiche.
Quali guadagni educativi possiamo ottenere?
I guadagni dipendono dall’intensità del disturbo, della modalità del trattamento, dalla disponibilità del
soggetto, dalle capacità educative di ambiente familiare e le istituzioni scolastiche.
Michele, bambino con Sindrome dello Spettro Autistico, frequenta la classe 2 della scuola
primaria. Non comprende molto bene le azioni dei compagni e tende ad irritarsi quando la
sequenza della giornata è alterata inaspettatamente.
Ha lo sguardo sfuggente e non comprende le espressioni facciali, lo stato emozionale,
motivazionale e relazionale degli altri.
Quali accorgimenti educativi utilizzereste?
Attenuare le pressioni emozionali, evitare pressioni di tempo- velocità, garantire costanza e limitazioni
di pause. Stimolare processi di autoregolazione e di autocontrollo del soggetoo attraverso interventi
mirati sulla persona e sul suo ambiente.
Mutismo Selettivo
Come possiamo descrivere l’area sindromica?
Disturbo comportamentale DSM-IV- DSM-IV-TR; Disturbo del funzionamento sociale (ICD-10);
Disturbo della Prima Infanzia (IEC), con difficoltà al dialogo (PDM, 2008); Disturbo d'ansia (DSM-5).
Quali trattamenti sono consigliati?
