Un viaggio nello spazio: DAL 2D AL 3D e ritorno.
Corbisiero M., Mirto C., Tronci M., Quarta L., Di Stefano R.,
Spedicato T.
Liceo “Cosimo De Giorgi” Lecce
Introduzione
Lo studio della Matematica, meravigliosa disciplina, definita la regina delle
scienze, rigorosa, ecclettica, autonoma, libera (non è “serva”), presuppone
la capacità, la volontà, la dimestichezza di ragionare in“ Astratto”. Il “se”,
nel periodo ipotetico elementare, ha per conseguenza un “allora”
allorquando lo studente, senza esitare, riesce a collocarsi in quella IPOTESI
ed assumerla come vera pur non riscontrandone la validità nella realtà
sensoriale. Gli alunni provenienti dalla scuola media inferiore, per età, non
hanno ancora una spiccata propensione all’astrazione; essa diventa il Fine
che ci prefiggiamo di raggiungere nei primi due anni di Liceo. Per questo
motivo abbiamo voluto cominciare un percorso che li possa condurre a
piccoli passi dalla Realtà sensoriale all’Astrazione servendoci di nozioni,
immagini, figure geometriche e strumenti proprie della geometria Euclidea
e mediante la manipolazione delle stesse, introdurli ad una Realtà
Osservata generalmente non Euclidea.
Nello specifico di questo laboratorio matematico, gli studenti delle classi
prime del liceo matematico del Liceo Scientifico “Cosimo De Giorgi” di Lecce
hanno esplorato il passaggio dalla geometria bidimensionale (2D) a quella
tridimensionale (3D) attraverso la costruzione di figure solide a partire da
figure piane, con l'obiettivo di riflettere su come il mondo tridimensionale
che vediamo possa essere costruito a partire da forme bidimensionali.
Questo laboratorio ha offerto agli alunni un approccio pratico e interattivo
alla geometria solida, che è stato ritenuto il più adatto per ragazzi che
affrontano il passaggio dalla scuola secondaria di primo grado a quella di
secondo grado. Inoltre, ha dato la possibilità di fornire loro cenni introduttivi
su argomenti più avanzati, quali la geometria non euclidea e le proiezioni
ortogonali. Le attività laboratoriali sono state portate avanti dai docenti
curricolari di matematica (Corbisiero M., Mirto C. Tronci M.) e di disegno
tecnico (Quarta L., Di Stefano R. Spedicato T.) delle classi del Liceo
Matematico 1A, 1E, 1L.
Dal 2D al 3D:
L'attività laboratoriale del Liceo Matematico, intitolata "Dal 2D al 3D", è
stata un'esperienza didattica che ha coinvolto gli studenti delle classi prime
del liceo matematico nella costruzione di figure solide a partire da figure
piane. Questa attività si inserisce in un percorso di apprendimento mirato a
sviluppare competenze geometriche, spaziali e logico-matematiche. Gli
studenti hanno disegnato le figure piane su cartoncini, utilizzando strumenti
come righelli, compassi e goniometri per assicurare precisione nei disegni.
Le figure piane sono poi state ritagliate con cura e piegate e assemblate per
