MARCO FABIO QUINTILIANO
Spagnolo, come Seneca e Lucano (Cordova), e Marziale (Biblis) -> CALAHORRA
Arriva a Roma per studiare RETORICA, esercita la professione di avvocato
(viene chiamato il “Cicerone dell’età imperiale”)
70-90 d.C. -> PRIMO INSEGNANTE DI UNA SCUOLA PUBBLICA, aperta da
Vespasiano, ed aveva uno stipendio molto alto
94 -> ritirato dall’insegnamento e viene reclutato da Domiziano come
insegnante per i suoi nipoti
Possiamo dedurre dalle lettere di Plinio il Giovane che Quintiliano muore poco
dopo la fine della dinastia dei Flavi.
OPERE
“DE CAUSIS CORRUPTAE ELOQUENTIAE” opera andata perduta, ma di cui
sappiamo il contenuto
Anche Quintiliano si inserisce nel dibattito sulla crisi dell’eloquenza (Petronio
nel Satyricon), ed usa Cicerone come suo modello
Limite di Quintiliano: non considera che i tempi sono cambiati, Cicerone vive in
età Repubblicana, il dibattito politico è vivo, le persone hanno la libertà di
parlare ed esporre il proprio punto di vista
“La retorica è decaduta per carenza di buoni insegnanti e uno scadimento del
gusto”
“INSTITUTIO ORATORIA” trattato dedicato alla retorica, ci è arrivato
integrale, diviso in 12 libri, rimanda a “De Oratore” di Cicerone (scrive sotto
forma di dialogo, ogni personaggio aveva un diverso punto di vista)
Quintiliano, con quest’opera è considerato il FONDATORE DELLA PEDAGOGIA
MODERNA (pedagogia, scienza della formazione), come si forma un individuo
1° libro -> “NATO PUERO” la nascita del bambino -> l’educazione inizia nel
momento in cui si nasce, i primi anni sono i più importanti. Tutti i bambini
nascono con delle facoltà intellettive. E’ raro che nascano con problemi di
intelligenza, ma non sempre vengono coltivate (autore moderno)
Nei primi anni di vita il ruolo di educatore viene ricoperto dai genitori,
subentrano poi i maestri. I genitori devono stimolare i propri bambini parlando,
senza usare un linguaggio infantile. Dovevano evitare le tate, balie, schiave
straniere perché parlerebbero un latino storpiato, devono assecondare le
inclinazioni del figlio.
2° libro -> non impartire punizioni corporali, usati anche nelle scuole. Espone
come si debba comportare un insegnante e i doveri degli studenti.
