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Riassunto del libro "Che cos'è l'empowerment" con autrice da Lorenza Dallago
Tipologia: Sintesi del corso
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Il libro inizia subito con alcuni esempi volti a dimostrarci la disparità di ambiti in cui si può parlare di empowerment (differenze di contesto e di livello [individuo, gruppo, comunità] tale costrutto, in tutti gli ambiti viene a designare sia un processo, che un risultato, di un movimento propositivo verso l’acquisizione di potere, inteso come potenzialità individuale o di gruppo. Il termine empowerment è comparso negli anni sessanta nella letteratura legata alla psicologia di comunità, dove è divenuto uno dei principali oggetti di interesse, però il termine è stato rapidamente utilizzato anche in altre discipline, come ambito politico, medico e psicoterapeutico, nelle organizzazioni e aziende, ed infine in ambito pedagogico. Per la psicologia di comunità l’empowerment al contrario dei precedenti ambiti, in cui è una modalità innovativa ancora non diffusa, diviene l’obbiettivo della disciplina stessa. 2-L’EMPOWERMENT PER LA PSICOLOGIA DI COMUNITA’ La psicologia di comunità rappresenta un modo originale di vedere le persone e il loro benessere nel contesto in cui esse vivono. L’individuo non è considerato distintamente dal suo ambiente, la psicologia di comunità mira a comprendere gli individui nei loro contesti di vita e aiutarli ad acquisire maggiore potere sulle proprie vite, incrementando così il proprio benessere. Mira a facilitare lo sviluppo di un sistema sociale in grado di promuovere lo sviluppo individuale e di prevenire problemi mentali e sociali. Tante sono le definizioni del concetto di empowerment, Rappaport lo definì come processo di acuisizione del potere inteso come crescita delle possibilità dei singoli e dei guppi di controllare attivamente la propria vita, altri autori però sottolinearono come l’impegno nel controllo non fosse sufficiente, ma al controllo inteso come capacità di influenzare processi decisionali vanno aggiunti altri fattori. Tra le tante definizioni vennero comunque identificati alcuni nodi centrali: -idea di empowerment come qualcosa che va oltre costrutti quali autosttima, autoefficacia, locus of control -comportamentointenzionale che parte dal pensiero critico del soggetto verso la propria situazione -multidimensionalità del costrutto -empowerment come processo e risultato (valori vedi) (teoria: -costrutto multilivello -processo e risultato ovvero azioni svolte per attuare un cambiamento, e il risultato del cambiamento stesso
-vi sono tre concetti fondamentali, controllo: capacità che possiedon individui gruppi e comunità di influenzare le decisioni che li riguardano, la consapevolezza critica che consiste nellla comprensione del funzionamento delle strutture di potere, e la partecipazione che rimanda alla possibilità di agire come soggetti attivi, fautori di cambiamento per ottenere i risultati desiderati. Inoltre l’empowerment va considerato come una variabile che può essere presente con diversi gradi di intensità, cambia nel tempo (un soggetto può sperimentare crescite o regressioni del suo livello di empowerment), è contesto-e individuo-specifica: una persona può essere empowered in famiglia, ma non sul luogo di lavoro, e il significato di empowerment può essere diverso a seconda del luogo di lavoro. I LIVELLI DI ANALISI DELL’EMPOWERMENT -livello individuale: Zimmerman si interessa di questo come percorso che porta dalla learned helplessness alla nearned hopelfulness, passggio sviluppatosi attraverso il raggiungimento della fiducia nelle proprie capacità derivante dal maggior dominio degli eventi, ottenuto tramite la partecipazione e l’impegno nella propria vita e comunità. Zimmerman divide l’empowerment psicologico in tre componenti: Componente intrapersonale, riguarda ciò che la persona pensa di sé, le competenze percepite, comprende un insieme di costrutti psicologici, come il locus of control, l’autoefficacia e la motivazioone. Componente interpersonale, corrisponde alla capacità di analizzare e capire il contesto politico e sociale (consapevolezza critica del proprio contesto) Componente comportamentale, si riferisce alle azioni svolte per esercitare controllo, attraverso la partecipazione. Bruscaglioni introdusse il concetto di self-empowerment, sostenendo che il processo di empowerment si fonda sul desiderio più che sul bisogno, con questo termine indica il percorso individuale verso un maggior empowerment e maggiore possibilità di scelta. Prevede un percorso di formazione che si sviluppa in 6 tappe -empowerment organizzativo: si voleva superare l’idea che tutto fosse legato solamente a dinamiche individuali, ma che fossero importanti anche i legami tra le persone, le dinamiche relazionali e la struttura delle organizzazioni in cui queste si trovavano ad operare. Fondamentale è distinguere tra organizzazioni empowering e organizzazioni empowered. Le prime in grado di incentivare l’empowerment dei suoi membri, si focalizzano infatti sul benessere e sulla produttività dei singoli, aumentando le possibilità di partecipazione e condivisione delle decisioni, le secondo si riferiscono al ruolo dell’organizzazione come risorsa per la comunità. Come per il livello individuale si identificano 3 componenti: -intraorganizzativa: legata al funzionamento e la prassi -interorganizzativa: si interessa alle reti tra organizzazioni -extraorganizzativa: si riferisce all’influenza sulla società allargata -empowerment di comunità, si struttura attraverso il maggior potere collettivo e partecipazione da parte dei membri della comunità e la presenza di condizioni politico-amministrative che favoriscono la discussione critica e l’accettazione delle idee che vengono dai cittadini. Per accrescere il potere collettivo vi sono 4 approcci disponibili: azione sociale, sviluppo di comunità, aumento della consapevolezza e l’advocacy. (…caratteristiche di queste azioni…)