Concorso vincente docenti ADMM sostegno secondaria primo grado Lezione simulata orale, Prove d'esame di Didattica Pedagogica

Scarica Concorso vincente docenti ADMM sostegno secondaria primo grado Lezione simulata orale e più Prove d'esame in PDF di Didattica Pedagogica solo su Docsity! Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale CONCORSO PER TITOLI ED ESAMI PER L’ACCESSO AI RUOLI DEL PERSONALE DOCENTE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E DI SECONDO GRADO SU POSTO COMUNE E DI SOSTEGNO CLASSE DI CONCORSO ADMM - SOSTEGNO I GRADO AI SENSI DELL’ART. 3, COMMA 7, DECRETO MINISTERIALE 26 OTTOBORE 2023, N. 205, BANDITO CON D.D.G. PROT. N. AOODPIT 275 DEL 6 DICEMBRE 2023 CANDIDATO: Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale TRACCIA DI LEZIONE SIMULATA Il/La candidato/a progetti un’attività di lezione simulata che espliciti, tra l’altro, le scelte contenutistiche, i traguardi per lo sviluppo delle competenze, gli obiettivi di apprendimento, le metodologie, i criteri di valutazione. Il/La candidato/a, inoltre, illustri i fondamenti normativi dell’inclusione scolastica e pedagogico-didattici per le scelte compitue, curando l’impostazione generale della progettazione, la definizione della microprogettazione, la scelta di strumentio e le modalità di lavoro. Siano evidenziate le didattiche speciali e inclusive adottate, nonché le risorse digitali utilizzate. L’attività dovrà riguardare il seguente argomento/disciplina da pianificare e realizzare nella classe di scuola secondaria di 1° grado sotto indicata: Disciplina Argomento Classe Geografia L’Oceania Terza Presenza nel contesto classe di un alunno con sindrome da x-fragile. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ALUNNA STRANIERA Gloria è un’alunna di origine franco-spagnola individuata dal Consiglio di Classe come svantaggio linguistico-culturale ai sensi della Dir. Min. del 27/12/2012. e Circ. Min. 8/2013. Presenza del PDP. Mario è un alunno con sindrome da x-fragile associata a disabilità intellettiva di grado medio con disturbo del comportamento. (Legge 104/1992) Presenza del PEI e del docente di sostegno in rapporto 1:1. ALUNNA CON DSA Sara è un’alunna con disortografia certificata ai sensi della Legge 170/2010. Presenza del PDP. ALUNNO CON DISABILITA’ Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale CONCETTO DI SALUTE Funzionamento umano nel contesto di riferimento Lettura globale per spiegare la persona nella sua interezza. Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute in ottica bio-psico-sociale. ICF PEI D. Lgs. 66/2017 e D. Min. 153/2023 OSSERVAZIONE E INTERVENTI per realizzare un ambiente di apprendimento inclusivo STRUMENTO OPERATIVO IN PROSPETTIVA BIO-PSICO-SOCIALE sull’alunno nelle dimensioni: socializzazione e interazione comunicazione e linguaggio autonomia e orintamento cognitiva, neurologica e dell’apprendimento sul contesto facilitatori e barriere sul percorso curricolare Riguarda tutti gli individui. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale Presenza di mediatori didattici, di strumenti digitali e di risorse informatiche nella scuola. PUNTI DI FORZA E CRITICITA’ Scarsa autonomia operativa. Difficoltà a rimanere seduto per tempi lunghi. FACILITATORI E BARRIERE Interazione positiva e clima di reciproca fiducia con gli adulti di riferimento e con gran parte dei compagni di classe. Difficoltà negli apprendimenti e nella memorizzazione. Deficit di attenzione. Buone le capacità legate alla percezioni visiva e grande interesse per gli strumenti digitali. Acquisita la routine scolastica. Contesto classe inclusivo: i compagni mostrano attegiamenti di cura, attenzione e rispetto. Vociare eccessivo della classe durante i momenti non strutturati o di pausa. Improvvise variazioni della routine quotidiana scolastica. DELL’ALUNNO CON DISABILITA’ DEL CONTESTO Classe di concorso A - Sostegno S.S. 1 rado | Prova orale Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale COMPETENZE CHIAVE EUROPEE “Raccomandazione del Consiglio del 22 maggio 2018” COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE COMPETENZA DIGITALE COMPETENZA MULTILINGUISTICA COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA DI BASE IN SCIENZE E TECNOLOGIE COMPETENZA PERSONALE, SOCIALE E CAPACITÀ DI IMPARARE AD IMPARARE COMPETENZA SOCIALE E CIVICA IN MATERIA DI CITTADINANZA COMPETENZA IMPRENDITORIALE COMPETENZA IN MATERIA DI CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALI PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE Si evidenziano le competenze maggiormente sollecitate Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA IMPARARE AD IMPARARE COMUNICARE D.M. 39 del 22 agosto 2007 PROGETTARE COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA DI BASE IN SCIENZE E TECNOLOGIE COLLABORARE E PARTECIPARE AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE RISOLVERE PROBLEMI INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI ACQUISIRE E INTERPRETARE L’INFORMAZIONE Si evidenziano le competenze maggiormente sollecitate Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale Decreto ministeriale 22 giugno 2020, n. 35 (in applicazione della Legge del 20 agosto 2019, n. 92 - “Introduzione dell’insegnamento scolastico dell’ed. civica”) LINEE GUIDA PER L’INSEGNAMENTO DELL’ED. CIVICA TRE ASSI PORTANTI Si evidenziano le competenze maggiormente sollecitate COSTITUZIONE DIRITTO (NAZIONALE E INTERNAZIONALE), LEGALITÀ E SOLIDARIETÀ SVILUPPO SOSTENIBILE, EDUCAZIONE AMBIENTALE, CONOSCENZA E TUTELA DEL PATRIMONIO E DEL TERRITORIO COMPETENZA DIGITALE Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale Conoscere territorio, clima e ambienti dell’Oceania; conoscere la popolazione dell’Oceania; conoscere l’economia dell’Oceania. Individuare sulla carta i principali climi e ambienti dell’Oceania; individuare sulla carta i principali Stati dell’Oceania; realizzare semplici infografiche sui contenuti di studio. CONOSCENZE COMPETENZEABILITA’ OBIETTIVI DELL’AZI0NE DIDATTICA Conoscere le regole della comunicazione: argomento, tempi e turni di parola. Partecipare all’attività di gruppo confrontandosi con gli altri, assumendo e portando a termine ruoli e compiti. Saper collaborare con i compagni per poter raggiungere un obiettivo comune. Valutare le problematiche legate alla disponibilità delle risorse, al cambiamento climatico e alle ineguaglianze socio-economiche; comprendere l’importanza di uno stile di vita sostenibile per la tutela dell’intero pianeta. DISCIPLINARI TRASVERSALI Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale Conoscere il concetto di regione geografica (fisica, climatica, storico-culturale, politica); conoscere gli elementi del paesaggio, il rapporto tra ambiente e attività dell'uomo. Riconoscere e confrontare alcuni caratteri dei paesaggi europei con alcuni paesaggi extraeuropei; riconoscere e confrontare gli Stati nel loro assetto morfologico politico, economico e demografico – sociale. Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per produrre un elaborato multimediale. Saper selezionare le informazioni dai libri di testo e ricercarle su Internet. Comprendere come l’ambiente modifica l’uomo e l’uomo modifica l’ambiente; avere rispetto nei confronti dell’ambiente circostante e assunzione di comportamenti corretti per la tutela di esso. CONOSCENZE COMPETENZEABILITA’ PREREQUISITI Conoscere gli strumenti digitali e i software fondamentali per la rielaborazione delle informazioni. DISCIPLINARI TRASVERSALI Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale MEDIAZIONE DIDATTICA METODOLOGIE DI SUPPORTOMETODOLOGIE PRINCIPALI Cooperative Learning Brain-storming Lezione partecipata Didattica laboratoriale Peer Tutoring Byod Prendere appunti; eccessivo carico di compiti a casa. MISURE DISPENSATIVE STRUMENTI COMPENSATIVI Programmi di video-scrittura; con correzione automatica; mediatori didattici (mappe, sintesi, schemi, ecc.). STRATEGIE INCLUSIVE Riduzione del carico cognitivo attraverso mediazione dei contenuti in forma semplificata; collaborare coi pari per lo sviluppo di autostima, autocontrollo e autoregolazione ; rinforzi positivi per la valorizzazione delle abilità; uso flessibile del tempo. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale Quiz con LearningApps e BYOD Esplicitazione degli obiettivi Brainstorming Raccolta delle informazioni su padlet ATTIVAZIONE DEI PREREQUISITI DOMANDE-GUIDA per stimolare la motivazione e la partecipazione alla discussione di gruppo; GIOCO A QUIZ online collettivo; RINZORZI POSITIVI al termine dell’attività.Indicazioni utili al docente prima del lancio dell’attività. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale SPUNTI DI RIFLESSIONE Conosci la danza maori chiamata Haka diventata il simbolo della fortissima nazionale di rugby della Nuova Zelanda? Hai mai sentito parlare degli aborigeni? Dove e come pensi che vivano? Cosa chiederesti ad un tuo coetaneo aborigeno se avessi la possibilità di incontrarlo? Quali tipi di creature pensi vivano in un ambiente sottomarino colorato come una barriera corallina? Stimolare interesse e motivazione con alcune curiosità e spunti di riflessione. LANCIO DELL’ATTIVITA’ GLI ABORIGENI AUSTRALIANI (video 13,00 min) LA GRANDE BARRIERA CORALLINA (video 9,00 min) HAKA: LA DANZA MAORI (video 2,00 min) Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale LEZIONE DIALOGATA Framework dei concetti con padlet DOMANDE-STIMOLO Pensi che il tuo stile di vita influisca sull’ambiente di un continente così lontano? E perchè? Come potremmo risolvere le disuguaglianze sociali ed economiche tra le diverse zone dell’Oceania? Quiz con LearningApps e BYOD DOMANDE-GUIDA per favorire la partecipazione; MEDIAZIONE dei contenuti in forma semplificata; Momenti di ATTIVITA’ alternati a momenti di PAUSA; GIOCO A QUIZ online collettivo. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale LA VALUTAZIONE La valutazione è parte integrante del processo di apprendimento, pertanto precede, accompagna e segue tutto il percorso formativo e costituisce uno stimolo al miglioramento continuo. La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari. […] Assume una preminente funzione formativa, di accompagnamento dei processi di apprendimento e di stimolo al miglioramento continuo. INDICAZIONI NAZIONALI 2012 La valutazione, dunque, accompagna i processi di apprendimento e costituisce uno stimolo al miglioramento continuo, in modo da finalizzare i percorsi didattici all'acquisizione di competenze disciplinari, personali e sociali. DECRETO LEGISLATIVO 62/2017 La valutazione per gli alunni con disabilità è riferita le PEI: sviluppo delle potenzialità; obiettivi educativi e didattici prefissati; progressi in rapporto alla situazione di partenza. Anche la valutazione degli alunni con DSA e con BES deve essere coerente con gli interventi stabiliti nel PDP. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale OSSERVAZIONE SISTEMATICA Utilissimo strumento per accertare la presenza e la frequenza di comportamenti preselezionati in un determinato intervallo di tempo, identificandoli nel momento stesso in cui si manifestano. Osservazione sistematica sui processi di apprendimento durante l’intera attività didattica. CHECK-LIST Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale RUBRICHE DI VALUTAZIONE Utile strumento per esplicitare le dimensioni delle competenze prefissate e per guidare l’analisi dei risultati raggiunti. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale Qualora il docente riscontrasse il mancato raggiungimento degli obiettivi, attuerà le seguenti azioni di recupero: ATTIVITA’ DI RECUPERO PEER TUTORING L’insegnante sceglie con attenzione i Tutor, che dovranno affiancare i Tutee, ovvero coloro che hanno riscontrato più difficoltà negli apprendimenti. Nell'ambito della funzione ispettiva sono assicurate verifiche e monitoraggi sul regolare funzionamento degli istituti statali e paritari e, in particolare, sulla organizzazione e la gestione degli esami di Stato, di idoneita' ed integrativi, nonche' sulle iniziative organizzativo-didattiche realizzate dalla istituzione scolastica per il recupero delle carenze formative. D. LGS. 62/2017 riprendere alcuni argomenti fondamentali; inserire su padlet materiale aggiuntivo semplificato (schemi, brevi video, semplici sintesi, ecc.); predisposizione di un lavoro di peer tutoring. Classe di concorso ADMM - Sostegno S.S. 1 Grado | Prova orale GRAZIE PER L’ATTENZIONE! INSERIRE CITAZIONE FINALE