Scarica Concorso Straordinario Ter 2023 UDA Lezione Simulata prova orale A-01 A01 Arte 2024 e più Prove d'esame in PDF di Didattica Pedagogica solo su Docsity! CONCORSO STRAORDINARIO TER 2023 2024 PREPARAZIONE PER LA PROVA ORALE LEZIONE SIMULATA / UDA CLASSE DI CONCORSO A-01Arte e immagine nell'istruzione secondaria di I e II grado ESEMPIO DI TRACCIA ESTRATTA:"Il candidato illustri le caratteristiche e le differenze nella pittura di Vang Gogh, Kandinsky e Banksy" ANALISI CONTESTO
La classe 3AB è composta da 20 alunni dei quali 1
con disabilità e 2 con BES.
Ar
02
COLLOCAZIONE NEL
CURRICOLO
Pn
à
4 ore.
L'unità didattica si collocher
nel 2° quadrimestre (mese di
Maggio) e durerà per n.
Z POWTOON
e Libro di testo * Aula scolastica
e Pc
e Aula informatica
e Lim
e Casa
* Webquest . . . .
canoa. Strumenti & Tic Spazi di lavoro
e Kahoo
e Powtoon
e Bookcreator
* Padlet
* Mindomo <} 7 \w
A
04
OBIETTIVI E
D COMPETENZE
Studiare e capire i testi fondamentali della storia
dell'arte e dell’architettura
Leggere le opere artistiche e architettoniche
Acquisire confidenza con i linguaggi espressivi
specifici
Essere in grado di collocare un’opera d’arte in
contesti storico-culturali
er“
* L'alunno si informa in modo autonomo su correnti
ì artistiche anche mediante l’uso di risorse digitali.
+ Produce informazioni storico/artistico con fonti di
vario genere anche digitali.
*«Espone oralmente e/o con scritture anche digitali le
conoscenze acquisite.
A
05
PREREQUISITI
ALATO II
CONOSCENZE PUZIIMAVAN
* CONOSCENZE DELLE TECNICHE PITTORICHE e GENERI E TIPOLOGIE TESTUALI DELL'ARTE
DI ALCUNI RAPPRESENTANTI DI OGNI * ELEMENTI ESSENZIALI PER LA LETTURA DI
PERIODO UN'OPERA DARTE (PITTURA, ARCHITETTURA,
* CONOSCENZA DEI PRINCIPALI AVVENIMENTI FOTOGRAFIA)
STORICO-SOCIALI e TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA,
PLASTICA
Gli alunni svolgono un breve test con
Google Moduli (10 domande), che sì
avvale di domande a risposta multipla e
immagini.
BRAINSTORMING: Al termine del test, vi
è un momento di commento alle risposte
date, e, se necessari, chiarimenti e un
breve ripasso rispetto ad eventuali
lacune emerse.
E Google Forms
pi»
Il docente invita la classe ad osservare le x \
immagini delle pagine sul libro di testo
e sulla LIM.
Quali differenze si possono notare (colori,
forma, tecnica)?
LEZIONE PARTECIPATA (1
La lezione viene introdotta da un quiz con Kahoot!
Successivamente viene mostrato un video animato sulla vita e
le opere del pittore olandese utilizzando uno strumento online
come 5 POWTOON eattraverso una serie di immagini delle
sue opere viene approfondita la tematica della tecnica ad
impasto tipica dell'artista.
Ì
Si
La tecnica a impasto o pittura a impasto è una tecnica
pittorica, in cui il colore viene posto sulla tela con strati molto
spessi.
La lezione su Kandinsky
Per lui ogni colore produce un effetto sulla psiche ed ha un suono specifico:
è vitale e ha il suono di una tuba,
è energico e risuona come una campana mentre
squilla come una tromba ed è prorompente,
opulento, appagato e ricorda il violino.
va dal flauto al violoncello in base alle tonalità ed è guieto e profondo.
invece è instabile ed ha la voce della zampogna.
Anche le forme hanno un loro suono interiore ed interagiscono con il suono del colore
accentuandolo o smorzandolo.
Gli studenti vengono raggruppati in coppia, ponendo attenzione a creare coppie eterogenee e a
favorire l'inclusività per il completamento dei seguenti esercizi tratti dal libro.
Lavora con i codici.
Linea » Cerchia le linee che ti ricordano
il pentagramma e tutte quelle che incrociandosi fer a pa
formano delle scacchiere.
2585 5>5£ 5. T]P—]-] \]\(.j©£”:ÉC« TE
Osserva l'immagine e indica
se le affermazioni sono vere o false.
* Inbasso a destra ci sono alcune linee parallele
@ Forma = Rispondi alla domanda. Quali forme
riconosci in questo particolare?
nere. sd 2 1
O Vero 0) Falso i E }
= Un pentagono verde e arancione domina
la scena.
0) Vero D Falso
* Nella parte sinistra dell'opera il colore
dominante è il giallo. 3
0 Vero 0 Falso
2 =
© Colore + Rispondi alla domanda. Il dettaglio
selezionato si trova nella parte sinistra dell'opera.
ompleta i concetti chiave. In questa parte Kandinskij ha usato colori freddi?
Kandinskij dipinge linee simili a quelle del
pentagramma per unire insieme la pittura
ela
* Per caratterizzare il suo stile, Kandiskij abbina
spigolose ad altre curvilinee.
* Per creare una sinfonia dei colori, Kandinskij forma un
percorso avvicinando i colori
Gli studenti sono divisi, in gruppi eterogenei e con
profili e livelli diversi, in gruppi da 5.
Tramite Canva gli studenti costruiscono una
infografica dove saranno presenti le diverse tecniche
artistiche degli autori oggetto dell'unita' didattica.
Gli studenti, singolarmente con materiale fornito dal
docente producono 3 disegni utilizzando le
tecniche:
pennellate (Van Gogh)
astrattismo (Kandinskij)
stencil (Bansky) 4
LEARNING BY DOING
FASE 2
A
07
VERIFICA E
VALUTAZIONE
Wordwall
La valutazione verterà sui prodotti
finali sia digitali che manuali di
ciascun alunno. Verranno valutate le
conoscenze acquisite, gli elaborati
prodotti e il rispetto dei tempi di
consegna. Verranno altresì sottoposti
dei test Wordwall atti a verificare
l'acquisizione delle conoscenze
previste nell'UDA.
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Domande Risposte Impostazioni Totale punti: 0
©
Autovalutazione a
una riflessione sul vostro operato.. Tr
O
Sei globalmente soddisfatto della tua prova/contributo? A Hai collaborato attivamente con gli altri componenti del gruppo?
Testo risposta breve s
Testo risposta breve
Ritieni di aver compreso a fondo la consegna che ti è stata proposta?
Il contributo del gruppo e il confronto con la classe ti ha alutato a ripensare alcune fasi del tuo
Testo risposta breve lavoro?
Testo risposta breve
Ritieni di aver fatto un lavoro approfondito prima e durante l'attività?
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Ritieni che l'attività proposta abbia arricchito le tue competenze?
Pensi che il docente abbia organizzato l'attività in maniera soddisfacente?
Pensi che il carico di lavoro proposto sia in linea con quello delle altre discipline?
Pensi che i parametri di giudizio scelti dal docente abbiano rispecchiato in maniera equa le
attività degli studenti?
Ti piacerebbe sperimentare altre attività di questo tipo in futuro?