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Concorso straordinario ter 2024 mappe sulla legislazione scolastica riassuntive, Schemi e mappe concettuali di Psicologia Scolastica

-Certificazione delle competenze -Legge 107/2015 e decreti attuativi -Integrazione alunni stranieri -Funzione della valutazione -Ordinamento scolastico -Organi collegiali

Tipologia: Schemi e mappe concettuali

2023/2024

In vendita dal 06/03/2024

Ilariagiavatto
Ilariagiavatto 🇮🇹

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Scarica Concorso straordinario ter 2024 mappe sulla legislazione scolastica riassuntive e più Schemi e mappe concettuali in PDF di Psicologia Scolastica solo su Docsity! Certificazione delle competenze e valutazione I ciclo DPR 122/2009 Riorganizzato dal D.lgs 62/2017 Certificazione delle competenze Rilasciata al termine della scuola primaria e del primo ciclo e al superamento dell'esame di stato di I e II ciclo Modelli: Profilo dello studente (indicazioni nazionali); competenze chiave europee Ammissione classe successiva 3/4 monte ore annuale personalizzato Esame conclusivo Espresso in decimi Tre prove: italiano, matematica, lingua; colloquio orale Indicazioni nazionali 2012 Proporre un nuovo umanesimo; riorganizzare i saperi e le competenze nella fase di studio; la scuola deve fornire esperienze di apprendimento funzionali; favorire l'autonomia della persona; attività di esperimento, gioco; curricolo verticale per dare continuità Certificazione delle competenze (riorganizzata dal D.lgs 62/2017) Scuola sec. I grado Ambiente di apprendimen to flessibile; valorizzare l'esperienza degli alunni e la diversità; Indicazioni nazionali 2018 Ha riscritto il testo ed enfatizzato il concetto di cittadinanza Integrazione alunni stranieri Costituzione Art. 10: lo straniero ha diritto d'asilo; la condizione giuridica dello straniero è regolata dalla legge DPR n.394/99 Testo Unico concernenti la disciplina dell'immigrazione Riconoscimento diritto-dovere all'istruzione L'iscrizione può avvenire in qualunque momento dell'anno Il Collegio dei docenti decide come ripartire gli studenti nelle classi Il Ministero attua progetti di aggiornamento sull'educazione interculturale CM 03/2006 Linee guida per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni stranieri Quadro riassuntivo delle indicazioni pratiche per l'inserimento degli alunni stranieri (aggiornato dalle linee guida del 2014) Nota Ministeriale n.4233 del 19/02/2014 Iscrizione Possono essere fatte in qualunque momento dell'anno In mancanza di documenti, la scuola iscrive lo stesso l'alunno Gli alunni devono essere in regola con i vaccini; in caso contrario il DS comunica la circostanza all'ASL Documento scolastico paese di provenienza Accoglienza Facilitare la comunicazione con la famiglia Conseguimento titolo I ciclo Per accedere al 2 ciclo è obbligatorio ottenere il titolo del 1 ciclo; le istituzioni scolastiche realizzano percorsi idonei Per i ragazzi che hanno tra i 15 e i 18 anni, sono previsti i CPIA Distribuzione nelle classi CM n.2/2010 non superare il 30% di stranieri per classe Test di Italiano DI 07/12/2001 lo straniero deve possedere un livello di conoscenza della lingua italiana almeno A2 Insegnamento della seconda lingua comunitaria Art. 5 DPR 89/2009 le 2 ore di insegnamento della seconda lingua comunitaria possono essere utilizzate per potenziare la lingua italiana Valutazione Art. 45 DPR 394/1999 Il Collegio docenti definisce l'adattamento dei programmi di insegnamento DM 27/12/2012 BES PDP Orientamenti interculturali 2022 (ministro Bianchi) Curato dall'Osservatorio nazionale per l'integrazione degli studenti stranieri e l'educazione interculturale Aggiorna le precedenti linee guida Alunni neoarrivati Bambini 0-6 La nuova generazione di italiani e la cittadinanza Minori stranieri non accompagnati L. 47/2017: figura del tutore volontario Giovani adulti Le famiglie Ruolo delle istituzioni Assicurare la partecipazione dei bambini al sistema 0-6 Predisporre procedure omogenee per facilitare l'iscrizione nelle scuole Programmare gli ingressi dei neoarrivati Informare preventivamente le famiglie delle opportunità formative Rafforzare i servizi di orientamento Sostenere la partecipazione ai CPIA Formazione di tutto il personale scolastico Legge n.107/2015 (Buona Scuola) PTOF C. 2-7 Articolazione modulare orario, individuazione fabbisogno organico dell'autonomia C. 12-19 Predisposizione entro il mese di Ottobre, rivedibile annualmente ma triennale; fabbisogno posti comuni e sostegno, personale amministrativo e ATA, C. 10 Nelle scuole secondarie di I e II grado sono realizzate iniziative fi formazione al primo soccorso per gli studenti Organico dell'autonomia C. 21-64-65 Dotazione organica: sulla base delle classi (per i posti comuni) e sul numero degli alunni (posti di potenziamento); sostegno sulla base degli alunni disabili; per zone montane o piccole isole non ci sono oneri per lo stato Piano straordinario assunzioni C. 95-105 Percorsi FIT C.109-119 Concorsi nazionali su base regionale triennale Comitato di valutazione C.129 Durata triennale, presieduto dal dirigente scolastico, 3 docenti di cui due scelti dal collegio e 1 dal consiglio di istituto, 2 rappresentanti dei genitori (infanzia e primo ciclo); 1 genitore e 1 studente (secondo ciclo), un 1 componente esterno individuato dall'USR, docente tutor Compensi valorizzazione personale C. 126-130 Prima solo i docenti di ruolo, dopo la legge di stabilità 2020 tutti. Viene dato dal dirigente, il comitato individua i criteri per dare il bonus Carta del docente C. 121-122-124 500 euro annui per docenti di ruolo. Formazione in servizio obbligatoria, permanente e strutturale Ambiti territoriali C.66-68-70-73-74 Ruoli regionali, articolati in ambiti territoriali, suddivisi in sezioni separate per gradi, cdc e tipi di posto. Gli USR istituiscono le reti di scuole Chiamata diretta C. 79-82 Il dirigente assegna incarichi ai docenti assegnati all'ambito territoriale anche se non hanno l'abilitazione nella cdc richiesta; l'incarico ha durata triennale; il docente che riceve più proposte opta tra le alternative Alternanza scuola lavoro C. 33-41 Tecnici e professionali (400 ore); licei (200 ore); può essere svolta durante la sospensione delle attività didattiche; è istituito presso le camere di commercio industria e artigianato il registro nazionale delle aziende convenzionate PNSD C. 56-58 Attuazione autonomia scolastica art. 21 L. n.59/2009 Un articolo, 122 commi Ordinamento scolastico Sistema integrato di educazione e istruzione (0-6 anni) D.Lgs. 13 aprile 2017 n.65 Settore 0-3 Nidi e micronidi 3-36 mesi Sezione primavera 24-36 mesi (entro il 31 dicembre) Settore 3-6 DPR. 89/2009 (Riordino scuola dell'infanzia) Indica l'età per iscriversi alla scuola dell'infanzia (bambini che compiono 3 anni entro il 30 aprile dell'anno scolastico di riferimento) ORARIO: da 40 a 50 ore settimanali; 25 ore ridotto DPR. 81/2009 Composizione classi: 18-26 I Ciclo Scuola primaria L. 59/2004 Abolizione esame di stato L. 169/2008 24 ore (insegnante prevalente); 27 ore; 30 ore; 40 ore (tempo pieno) DPR 81/2009 15-26/27 Scuola secondaria di Primo grado DPR 81/2009 DPR 89/2009 (riordino infanzia e primo ciclo) 990 ore annue (29 ore settimanali più 33 di approfondimenti di insegnamenti letterari) Classi a tempo prolungato (36 ore) elevabili a 40(mensa) Classe: 18-27/30 DPR 122/2009 (poi integrato dal D.lgs 62/2017) Valutazione degli apprendimenti Validità anno: 3/4 monte ore personalizzato, prove INVALSI (aprile); esame di stato (3 prove scritte, 1 orale, educazione civica). Voto finale: media voto di ammissione e 4 voti esame L. 20/2019 n.92 Insegnamento educazione civica 33 ore annue D.lgs 60/2017 Percorsi a indirizzo musicale (attuazione DI 1 Luglio 2022 n. 176) per 99 ore annue DM 3 ottobre 2017 n.742 Certificazione delle competenze II Ciclo Licei DPR 89/2010 ORARIO: 27 ore primo biennio, 30 secondo biennio e quinto anno (891/990) 5 anno: insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica Nascono i dipartimenti DM 211/2010 Indicazioni nazionali Istituti tecnici DPR 88/2010 Linee guida ORARIO: 32 ore settimanali /1056 annue 2 settori e 11 indirizzi Istituti professionali DPR 87/2010 Linee guida ORARIO: 32 ore settimanali/1056 2 settori, 6 indirizzi D.lgs 61/2017 Indirizzi professionali da 6 a 11; facilità di passaggio tra corsi di istruzione e corsi di formazione professionale; cultura laboratoriale; stesura del PFI (piano formativo individuale) entro il 31 gennaio del primo anno di frequenza; rete nazionale scuole professionali; apprendistato (D.lgs 81/2015) CPIA DPR 263/2012 Riorganizza ex centri EDA (educazione degli adulti) 3 livelli: percorsi di istruzione di primo livello, secondo livello, percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento nella lingua italiana Istruzione (competenza dello Stato) Istruzione e formazione professionale (competenza delle regioni) Art. 117 Costituzione Organi collegiali della scuola Consiglio di istituto E' presieduto da uno dei membri eletto tra i rappresentati dei genitori con maggioranza assoluta E' un organo amministrativo, quindi detiene anche poteri sulle scelte di natura economica, gestionale e politica della scuola Meno 500 alunni: 14 componenti (6 docenti, 1 rappresentante ATA, 6 genitori, 1 genitore); nella scuola secondaria II grado, 3 genitori e 3 studenti Più di 500 studenti: 19 componenti (8 docenti, 2 ATA, 8 genitori); nella scuola sec. II grado, 4 docenti e 4 studenti Il DS è un membro di diritto e viene coadiuvato da DSGA POTERI: approva il PTOF, delibera il bilancio preventivo e il conto consuntivo, delibera su proposta della giunta esecutiva in materia di organizzazione, programmazione, della vita e delle attività scolastiche; adotta il regolamento interno di istituto, su acquisto di attrezzature, il calendario scolastico nel limite di 200 gg; definisce i criteri generali della programmazione educativa; promuove contatti con il territorio e per la definizione delle reti di scuole; criteri generali formazione classi, organizza gli altri organi collegiali Giunta esecutiva E' eletta dal consiglio di istituto Composta da un docente, un rappresentante del personale amministrativo o tecnico o ausiliario, 2 genitori DS membro di diritto e il DSGA POTERI: predisporre il bilancio preventivo e il conto consuntivo; predispone i lavori del consiglio di istituto; convoca il consiglio di istituto e effettua le delibere Collegio dei docenti Composto da tutti i docenti in servizio e dal DS, che lo presiede; il segretario è uno dei collaboratori del ds POTERI: elabora il PTOF; identifica le funzioni strumentali; delibera il piano annuale delle attività e di formazione dei docenti; delibera sul funzionamento della scuola; formula proposte al DS per la formazione delle classi; valuta l'andamento della didattica; adotta i libri di testo;propone programmi di sperimentazione; delibera le funzioni aggiuntive dell'insegnamento; elegge i propri rappresentanti nel consiglio di istituto; elegge i componenti del comitato di valutazione; formula proposte per l'assegnazione dei docenti alle classi Consiglio di intersezione Scuola dell'infanzia Tutti i docenti e un rappresentante dei genitori per sezione Consiglio di interclasse Scuola primaria Tutti i docenti e un rappresentante dei genitori per classe Consiglio di classe Scuola sec. I grado Tutti i docenti e 4 genitori Scuola sec. II grado Tutti i docenti, 2 genitori e 2 studenti Comitato di valutazione Dura in carica 3 anni 3 docenti (2 del collegio e 1 del consiglio di istituto), da 1 componente esterno dell USR, (nella scuola sec. II grado anche da uno studente), 2 genitori (oppure 1 genitore e 1 studente) Per la valutazione del periodo di formazione e prova dei docenti sono presenti solo i docenti Consiglio nazionale della pubblica istruzione Ora Consiglio Superiore della Pubblica istruzione Composto da rappresentanti della scuola, del MIM e della conferenza stato regioni Formula proposte nella definizione di politiche della scuola, alle direttive del ministro Consiglio regionale dell'istruzione Consigli scolastici locali Introdotti dai DD del 1974 Riferimenti: D.lgs n.297/1994 (Testo unico della scuola)