ADHD è l’acronimo come Disturbo di Deficit d’attenzione e/o iperattività e si tratta
di un quadro patologico di difficile identificazione, in quanto il quadro si presenta
sempre come molto eterogeneo con sintomi di disattenzione, iperattività o una
commistione dei due. In questi soggetti spesso di verificano fenomeni di abbandono
scolastico; le relazioni sociali non sono adeguate e le prestazioni scolastiche sono
compromesse.
E’ importante considerare il modo attraverso cui il soggetto con ADHD entra in
contatto con l’ambiente. Tali soggetti adottano modalità comunicative prettamente
gestuali,, necessitano spesso di muoversi alzandosi di frequente dalla loro
postazione. Diamo loro la possibilità di esprimersi secondo la propria natura senza
soffocare e reprimere gesti e movimenti a meno che non siano realmente pericolosi
o sconvenienti nel contesto.
Evitiamo di fornire messaggi troppo complicati: ciò che diciamo loro dovrebbe
essere il più chiaro e diretto possibile, evitando metafore, discorsi lunghi e
complessi, preferendo una comunicazione breve e snella senza troppi giri di parole.
Evitare di dire troppe cose tutte insieme: i messaggi devono essere comunicati uno
alla volta, altrimenti si rischia che tali soggetti ricevano solo un “cumolo” di
informazioni, il più delle volte trascurate e quindi dimenticate
Quando ci poniamo nella relazione, cerchiamo di non pensare subito alle nostre
necessità, ma focalizziamoci prima di tutto sui loro bisogni siano essi fisici e/o
emotivi.
Quando diamo istruzioni e compiti da seguire, che siano attività a casa o a scuola, è
utile che questi soggetti ci sentano in maniera ottimale, usiamo un tono di voce
squillante ed un linguaggio direttivo (da non confondere con modalità tipiche di un
rimprovero) che sia facilmente udibile e comprensibile per loro.
Cerchiamo di trovare dei modi per attirare la loro attenzione o forniamogli un
supporto per affrontare le difficoltà insieme.
E’ preferibile fornire a tali soggetti routine costanti e ben formulate avvertendoli e
preparandoli ad eventuali cambiamenti o modifiche in corso.
Fornire i giusti “rinforzi” positivi, dare un feedback su ciò che si sta svolgendo, è
molto importante per chiunque sia sul piano dell’autostima che della motivazione
investita nelle cose. L’idea di punizione in particolare in questi casi, non deve
rappresentare una modalità dura di richiamo, è preferibile invece riportare
immediatamente queste persone ai comportamenti corretti da tenere, senza
soffermarsi su svalutazioni che incidono sull’autostima e alimentano conflitti poco
produttivi.
