Scarica diario di bordo unikore corso di specializzazione sostegno anno 2022 e più Tesi di laurea in PDF di TFA Sostegno solo su Docsity! Facoltà di Studi classici, linguistici e della formazione Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno – VII CICLO A.A. 2021-2022 DIARIO DI BORDO DELLE ATTIVITA’ DI TIROCINIO DIRETTO DATI DEL TIROCINANTE COGNOME NOME MATRICOLA GRADO DI SCUOLA DATI DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA DENOMINAZIONE e SEDE DIRIGENTE SCOLASTICO EMAIL E REC. TELEFONICO DATI DEL TUTOR DEL TIROCINANTE COGNOME NOME EMAIL TOTALE ORE DI TIROCINIO DIRETTO nr.175 (150 + 25 di rielaborazione dell’esperienza con il tutor) DATA INIZIO ATTIVITA’ DATA FINE ATTIVITA’ Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 14/11/2022 ORARIO INIZIO/FINE 8:00-12.00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2 ore osservazione della classe 2 ore osservazione del contesto scolastico Annotazioni e riflessioni Inizio oggi il mio percorso di tirocinio su sostegno presso L’Istituto comprensivo….di ….. È l’ora di Italiano e il mio tutor G.I. mi presenta alla classe, ai colleghi che si susseguono nelle ore di lezione e a G. , l’alunno a me affidato. G. è affetto da grave ritardo neuro-psico-motorio e cognitivo; si presenta come un ragazzo dolce, affettuoso e socievole: arriva a scuola volentieri, ama il contatto fisico e ricambia tutto l’affetto dimostratogli con sorrisi o piccoli vocalizzi. È perennemente in sedia a rotelle, non parla e non è autonomo in nessuna attività. Nelle ore successive svolgo una conoscenza del personale e degli ambienti scolastici. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 17/11/2022 ORARIO INIZIO/FINE 8:00-12:00 TOTALE ORE 4 ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ 4 ore Osservazione del contesto scolastico e organizzativo Annotazioni e riflessioni Il tutor mi accompagna a visitare l’Istituto che è costituito da ampi spazi in cui gli alunni possono fare la ricreazione. Al piano terra si trova l’aula di cui fa parte G. , l’aula Magna, gli uffici di segreteria e presidenza e un’aula dedicata per gli esercizi psico-motori. Al piano inferiore si trovano alcune classi della scuola primaria e il laboratorio di musica. Al primo piano sono collocate le restanti aule della scuola secondaria di primo grado. In seguito mi reco in un’aula per proseguire la lettura del PTOF ponendo attenzione agli aspetti inclusivi. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 23/11/2022 ORARIO INIZIO/FINE 8:00-12:00 TOTALE ORE 4 ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ 3 ore Osservazione del contesto scolastico e organizzativo 1 ora Osservazione della classe Annotazioni e riflessioni Questa mattina mi reco nell’aula dei professori per scaricare e visionare il RAV dell’Istituto. In seguito mi reco in classe. Oggi mancano parecchi alunni poiché influenzati. Il contesto appare tranquillo e si lavora in totale ordine. G. lavora con l’insegnante Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 28/11/2022 ORARIO INIZIO/FINE 10:00-12:00 TOTALE ORE 2 ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2 ore Interventi diretti in aula Annotazioni e riflessioni Oggi il tutor mi permette di operare direttamente con G. attraverso un’attività che è stata programmata da lui. Realizzazione di forme colorate con il cartoncino per poi creare l’albero di Natale. Assemblaggio delle varie forme (cerchio, forma di angioletto, forma di alberello…) e applicazione al muro vicino l’aula. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 05/12/2022 ORARIO INIZIO/FINE 8.00/12.00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ 4 ore Osservazione della classe Annotazioni e riflessioni In occasione della giornata internazionale sulla disabilità, la classe partecipa ad una conferenza organizzata dal Rotary club. Per tale occasione la classe ha aperto la manifestazione eseguendo un brano di Roberto Vecchioni “Ti insegnerò a volare”, che ha come tema la disabilità. I ragazzi hanno preparato dei cartelloni riportando alcune frasi significative del brano e sono stati esposti sul palcoscenico. Giuseppe è stato posizionato al centro del palco e i ragazzi si sono disposti attorno. In seguito hanno assistito alla conferenza e alle esibizioni dei compagni delle altre classi. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 07/12/2022 ORARIO INIZIO/FINE 8.00/12.00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ 4 ore Osservazione della classe Annotazioni e riflessioni Si comincia la realizzazione di un altro lavoretto per il Natale. G. è un ragazzino tranquillo e si lascia guidare dall’insegnante per l’esecuzione delle attività proposte. Per l’esecuzione dei lavoretti, perlopiú incentrati sulla manipolazione, l’insegnante guida con la mano l’alunno per prendere gli oggetti richiesti, ad esempio il pennello, e infine lo guida nel movimento. Si procede alla colorazione di un disegno, rappresentante delle palline natalizie, utilizzando il pennello e i colori a tempera. Per G. è stata creata una routine in modo tale che abbia una scansione precisa dei tempi giornalieri; ad esempio tutte le mattine alle 9.30 viene accompagnato ai servizi dall’assistente igienico-sanitario in modo da permettere all’alunno di fare i propri bisogni in maniera più autonoma senza fare ricorso al pannolone. In seguito l’alunno fa la ricreazione. Non essendo autonomo viene imboccato per mangiare. G. fa un po’ fatica a mangiare il panino sennonchè, ad ogni boccone, deve essere data dell’acqua. G. è attratto dalla forma della bottiglia che, quando ha un interesse particolare, riesce, seppur lentamente, a prenderla e inclinarla per bere. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 15/12/2022 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ 4 ore Osservazione della classe Annotazioni e riflessioni È l’ora di Italiano e si sta svolgendo l’attività di commento alla poesia “In morte del fratello Giovanni”. Il contesto appare tranquillo e silenzioso e gli alunni ascoltano le indicazioni del docente con attenzione. In seguito la docente svolge un riepilogo su Foscolo interrogando la classe. Nell’ora a seguire, vengono svolte attività di grammatica sul complemento di peso, di estensione e di distanza con la correzione degli esercizi per casa. Successivamente nell’ora di Educazione musicale vengono svolti dei canti sul repertorio natalizio che dovranno essere eseguiti al concerto natalizio. Alcuni alunni sono più introversi e timidi per cui l’insegnante cerca di invogliare questi alunni a non essere timidi e a cantare con un volume più alto. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 12/01/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Osservazione della classe Annotazioni e riflessioni La classe è attenta alla correzione degli esercizi per casa di matematica (addizione con i numeri relativi), e in seguito di Geometria (area del cerchio). All’interno della classe ci sono degli alunni che chiedono dei chiarimenti riguardo a degli esercizi di matematica che non erano riusciti a svolgere per cui l’insegnante da chiarimenti per rendere più chiaro ciò che non è stato compreso. Durante l’ora di Storia vengono svolte le interrogazioni. Per chi non deve essere interrogato, la docente fornisce delle schede da completare sulla rivoluzione russa. G. oggi non sta molto bene, infatti il docente di sostegno fatica a svolgere il lavoretto che ha programmato. Alcune volte capita che G. tende a non essere sveglio a causa dei farmaci contro l’epilessia. In questi casi occorre cercare di tenere il livello di attenzione attiva per far sì che non si addormenti. Alla quarta ora arriva il docente di educazione musicale che propone un’attività di musica di insieme. Vengono provati dei brani con il flauto tra cui Moon River. G. ha in mano dei legnetti che può battere a ritmo di musica guidato dal docente di sostegno. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 17/01/2023 ORARIO INIZIO/FINE 10:00/12:00 15:00/19:00 TOTALE ORE 2 + 4 (tirocinio indiretto) DESCRIZIONE ATTIVITA’ 1 ora osservazione della classe 1 ora interventi diretti in aula 4 ore tirocinio indiretto Annotazioni e riflessioni Nella giornata odierna la classe sta svolgendo la verifica di Italiano che si protrarrà fino alla ricreazione. Il contesto appare tranquillo e nel frattempo Giuseppe svolge delle attività di manipolazione di oggetti colorati insieme all’insegnante di sostegno e all’assistente alla comunicazione. In seguito le varie classi fanno ricreazione e G., guidato dall’insegnante, cammina attorno ai compagni sorretto dal deambulatore. Finita la ricreazione l’insegnante toglie il deambulatore e ci rechiamo nell’aula dedicata alla psicomotricità per svolgere alcuni esercizi. Tenere e lanciare la palla, distendersi sul tappetino e muovere le gambe, tenere il cerchio e sollevare le braccia. G. appare molto rilassato e sveglio. Per l’esecuzione di questi interventi G. viene sempre guidato dall’insegnante poiché non è autonomo. TIROCINIO INDIRETTO Nel pomeriggio ci incontriamo con i tutor e vari tirocinanti per iniziare il tirocinio indiretto. Nell’odierna riunione si discute delle modalità di organizzazione del tirocinio in quali giornate predisporre gli incontri, orari e gli argomenti su cui si verteranno tali incontri. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 18/01/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2 ore interventi diretti in aula 1 ora progettazione in autonomia 1 ora osservazione della classe Annotazioni e riflessioni Stamattina G. è intento alla colorazione di un disegno raffigurante un trenino. L’insegnante guida G. con i colori, ripetendoli ogni qualvolta ne occorreva un altro. A lavoro ultimato ci spostiamo nell’aula dedicata alla psicomotricità in cui effettuiamo degli esercizi di equilibrio, sollevare le braccia, prendere la palla, prendere il cerchio e sollevare le braccia. Durante tale attività, G. sembrava molto rilassato infatti sorrideva. In seguito ci spostiamo in aula dove l’insegnante e l’assistente alla comunicazione fanno mangiare il panino. G. spesso si rifiuta di mangiare il boccone dato dall’insegnante a meno che esso non sia accompagnato dall’acqua. G. è molto attratto dalle bottiglie contenenti acqua, infatti ogni qualvolta vede la propria borraccia cerca sempre di afferrarla. In seguito comincio la mia attività di progettazione in autonomia cercando delle canzoncine da far ascoltare a G. Continuo la mia attività in aula osservando la classe durante la lezione di inglese. Gli alunni appaiono molto distratti a parte un piccolo gruppetto. L’insegnante deve più volte richiamare l’attenzione. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 25/01/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2 ore osservazione della classe 2 ore interventi diretti Annotazioni e riflessioni G. oggi appare abbastanza sveglio e attivo. Quando l’insegnante da in mano un colore, G. lo prende e con curiosità lo avvicina al volto. Nel frattempo la classe è intenta ad ascoltare la spiegazione dell’insegnante. Oggi cerchiamo di creare un topolino utilizzando i tappi di sughero. L’insegnante taglia proporzionalmente il tappo per creare le orecchie il volto e il corpo e poi guida G. nell’applicazione della colla a caldo per assemblare i pezzi. Dal punto di vista dell’inserimento nella classe dell’alunno disabile, generalmente la classe non è abituata a coinvolgere G. nella vita quotidiana ma lo percepisce solo come una presenza a sé stante. A causa della gravità della disabilità dello studente dovrebbero essere gli studenti a coinvolgere l’alunno ad esempio prendendo il deambulatore durante la ricreazione e avvicinare al gruppo G. Durante l’intervallo si chiede perciò ad un paio di compagni di prendere G. con il deambulatore e guidarlo per il corridoio in modo tale che anche lui possa in qualche modo essere partecipe al gruppo. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 26/01/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 15:00/19:00 TOTALE ORE 4+ 4 tirocinio indiretto DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2 ore progettazione in autonomia 2 ore interventi diretti 4 ore Tirocinio indiretto Annotazioni e riflessioni Comincio la giornata scolastica accomodandomi in aula professori per iniziare a progettare l’UDA che dovrò svolgere con G. e la classe. In base a quanto osservato in questi mesi considero la possibilità di creare un progetto che si incentri perlopiú sull’area motorio – prassica, attraverso attività manuali. Successivamente mi reco nell’aula in cui G. il tutor e l’assistente alla comunicazione stanno svolgendo un lavoretto. Stanno creando delle maschere di carnevale utilizzando un piatto come volto, le stelle filanti per fare i capelli, e occhi, naso e bocca dipinti. Il tutor mi propone di operare con G. nella realizzazione di questo lavoretto. TIROCINIO INDIRETTO Oggi con il tutor ci siamo confrontati sulle strategie da applicare con G. per poterlo coinvolgere maggiormente nelle attività e abbiamo organizzato il materiale da utilizzare per i prossimi lavori da svolgere. Ho fatto presente al tutor alcuni lavoretti che ho ricercato su Pinterest e che potremmo realizzare nei prossimi giorni. Abbiamo altresì cercato di valutare i punti di forza e debolezza dell’alunno, in modo da progettare delle attività che permettano di valorizzare le proprie capacità e migliorare, in proporzione alla grave disabilità dell’alunno, i punti di debolezza. Verranno applicate strategie di aiuto quali il prompting e il fading, come per esempio guidare l’alunno nella presa di un oggetto e man mano permettere che l’oggetto sia afferrato su propria iniziativa allungando autonomamente il braccio. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 31/01/2023 ORARIO INIZIO/FINE 10:00/12:00 TOTALE ORE 2 DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2 ore Interventi diretti Annotazioni e riflessioni Oggi insieme a G. realizziamo un lavoro con la pittura. Si vogliono creare delle rose colorate creando un cerchio con due diversi tipi di colore a tempera e poi con il pennello proseguendo circolarmente a diffondere il colore. G. viene guidato per movimento del pennello. In seguito creiamo anche gli steli con il colore a tempera verde. Concluso il lavoro G. come da routine viene imboccato dall’insegnante per mangiare il panino e poi viene portato a deambulare. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 07/02/2023 ORARIO INIZIO/FINE 10:00/12:00 TOTALE ORE 2 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Progettazione UDA Annotazioni e riflessioni Nella giornata odierna, dopo aver stabilito traguardi, obiettivi, le abilità e conoscenze e individuato le aree da consolidare per lo svolgimento dell’UDA, comincio a ricercare delle attività che potrebbero suscitare interesse nell’alunno e le modalità di svolgimento. Prendo appunti su come impostare il lavoro e sulle attività che potrei inserire. Esempio: creazione di una cornice con la base di legno e decorata con rametti, creazione di oggetti con materiali come il sughero o tappi di plastica. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 08/02/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Progettazione UDA Annotazioni e riflessioni Attraverso il materiale ricercato nei giorni precedenti, Comincio a progettare i tempi e ad articolare le fasi di realizzazione dell’UDA. Riguardo le tempistiche di attuazione, decido di svolgere l’UDA nei mesi di fine febbraio, marzo e parte del mese di Aprile. L’UDA si articolerà in 3 fasi in cui: nella prima Fase si andranno a proporre attività motivanti in grado di sollecitare l’interesse e la curiosità dell’alunno ma anche a favorire il processo di inclusione, nella seconda fase andremo a sviluppare in modo concreto l’unità di apprendimento; la terza fase invece, sarà quella dell’accertamento e della documentazione degli esiti riferiti all’intero percorso dell’unità di apprendimento. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 09/02/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 + 15:00/19:00 TOTALE ORE 4+4 tirocinio indiretto DESCRIZIONE ATTIVITA’ Progettazione UDA Tirocinio indiretto Annotazioni e riflessioni Oggi mi reco in aula per concludere la progettazione dell’UDA per farla visionare al docente tutor. Visto che il tema principale sarà quello di realizzare attraverso attività manuali dei lavoretti e oggetti, che in seguito andranno a comporre un paesaggio di campagna, ho deciso di intitolare l’UDA un “PAESAGGIO CON LE MANI”. Di seguito riporto l’articolazione dell’UDA nelle sue varie fasi e il metodo di valutazione che, considerata la grave disabilità dell’alunno, si incentrerà soprattutto sull’osservazione. FASE 1 Ci occupiamo di raccogliere i vari materiali che serviranno per la realizzazione dei lavoretti e nel frattempo cominciamo a manipolarli per conoscerli iniziando a realizzare qualche lavoretto in occasione del carnevale. Vengono fatti ascoltare alcuni suoni con i vari materiali, esempio: battere i legnetti. FASE 2 Cominciamo a realizzare i lavoretti con l’utilizzo di alcuni materiali tra cui: legno e sughero. Alla fine l’obiettivo è quello di creare un paesaggio assemblando i vari lavoretti realizzati. FASE 3 Esposizione e sistemazione dei lavori all’interno dell’aula dedicata all’alunno. Le modalità di verifica si incentreranno su: osservazione sistematica, adeguata distribuzione delle attività nel corso dei mesi coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di lavoro effettivamente svolta in classe. TIROCINIO INDIRETTO In questo incontro pomeridiano insieme al tutor continuiamo a confrontarci sulle attività da poter organizzare durante le prossime settimane e a definire meglio l’UDA da realizzare. Faccio visionare la progressione del lavoro e la definizione delle fasi. Secondo il tutor sto facendo un buon lavoro. Mi chiede se ho attenzionato bene i punti di forza presenti nel PEI per creare delle attività che suscitino interesse a G.Ho cercato di apprendere i punti di debolezza per poter rinforzare le aree carenti. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 16/02/2023 ORARIO INIZIO/FINE 15:30/19:30 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Partecipazione alle attività di progettazione e valutazione della scuola (collegi dei docenti, consigli di classe, altri soggetti extra- scolastici di riferimento. Annotazioni e riflessioni In occasione del Carnevale, la scuola ha organizzato una sfilata in maschera per le vie del paese in cui hanno partecipato tutti gli alunni della scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di I e II grado. Il tema della sfilata in maschera era la Sicilia quindi ogni classe era vestita con abiti che richiamassero la tradizione: carte siciliane, fichi d’india, pupi siciliani, cassata, carrettino siciliano ecc. G. ha partecipato ed è stato coinvolto dai compagni nei balli e la musica. Infine la sfilata si è conclusa nella piazza del paese in cui ogni classe esibiva dei balli o canti che aveva preparato per l’occasione. È stato un momento conviviale sia per gli alunni entusiasti dell’iniziativa, sia degli insegnanti, i quali hanno partecipato anche loro vestendosi in maschera. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 23/02/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12.00 + 15:00/19:00 Tirocinio indiretto TOTALE ORE 4+4 tirocinio indiretto DESCRIZIONE ATTIVITA’ 4 ore Interventi diretti 4 ore tirocinio indiretto Annotazioni e riflessioni Oggi con G. cominciamo la realizzazione della casetta che andrà a costituire il paesaggio progettato nell’UDA. Utilizziamo del cartone, dei tappi di sughero e delle palettine di legno. Iniziamo a ritagliare il cartone che costituirà le facciate della casetta e il tetto. Ci occupiamo di assemblare le parti di cartone ritagliate. G. manipola il cartone, lo prende, lo avvicina a sè. Dopo, con la guida mia e dell’insegnante di sostegno, lo supportiamo nei movimenti per incollare le parti della casetta. Infine ci occupiamo di tagliare i tappi di sughero con il taglierino per creare le tegole e rivestire le facciate laterali. G. prende i tappi tagliati e li manipola. Proseguiamo ad incollare con la colla a caldo il sughero. Metto la colla a caldo e G. , guidato da me e l’insegnante dovrà prendere i vari pezzi per inserirli sopra il cartone. Concluderemo l’attività nel prossimo incontro. TIROCINIO INDIRETTO In questo incontro di tirocinio indiretto, io e il mio tutor ci confrontiamo su come sta procedendo il lavoro progettato nell’UDA. Il tutor mi fa notare che occorre non avere fretta nella progressione del lavoro; G. è un ragazzo che data la disabilità, si stanca facilmente e quando si ritrae la mano o si irrigidisce nei movimenti, è meglio lasciarlo riposare un attimo e poi riprendere il lavoro. Nel momento in cui noto i segni di stanchezza, il tutor mi ha consigliato di dare in mano un oggetto di interesse, come ad esempio un colore o il pennello in modo tale che possa rilassarsi. Abbiamo anche cercato di trovare un modo per coinvolgere la classe nella realizzazione dei lavori, permettendo a turno di collaborare con G. e supportarlo nell’esecuzione delle attività. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 01/03/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/11:00 TOTALE ORE 3 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Interventi diretti Annotazioni e riflessioni Concludiamo la realizzazione della casetta incollando gli ultimi pezzetti di sughero. Poi cominciamo con. La realizzazione di un trenino con il sughero. Io, insieme al docente di sostegno, tagliamo le forme con il sughero per realizzare le ruote e i vagoni del trenino. G. Osserva incuriosito e afferra il sughero che abbiamo tagliato avvicinandolo agli occhi con curiosità. Poi cominciamo ad assemblare i pezzi incollandoli con la colla a caldo. G. non è in grado di afferrare autonomamente la colla quindi lo guidiamo nella presa. Nel frattempo, 2 compagni di classe che avevano finito prima la verifica, ci aiutano a completare il lavoro, e coinvolgono G. nell’attività. Realizzati i vagoni, ci occupiamo di unirli con lo spago in modo da creare il trenino. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 08/03/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Osservazione della classe Annotazioni e riflessioni In occasione della Festa della donna, in classe viene svolta un’attività di Debate di educazione civica, sulla parità di genere in Italia e nel mondo. Ogni alunno poi, ha presentato le interviste che hanno effettuato per riflettere sulla tematica. In seguito ci rechiamo all’Auditorium per assistere all’incontro con Giovanni Paparcuri. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 09/03/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/10:00 TOTALE ORE 2 ore DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2 ore Interventi diretti Annotazioni e riflessioni Oggi ultimiamo il trenino. Completati i vagoni, ci occupiamo di unirli con lo spago in modo da creare il trenino. Con il tempo rimanente, G. aiutato da 2 compagni, prende le palettine di legno per realizzare i binari del treno. Le uniamo con la colla a caldo. G. prende una palettina alla volta e, guidato da me, l’insegnante di sostegno e i 2 compagni, mettiamo la colla a caldo. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 14/03/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/10:00 TOTALE ORE 2 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Interventi diretti Annotazioni e riflessioni Oggi c’è una bella giornata di sole e insieme a G., andiamo fuori in un parchetto vicino la scuola per raccogliere dei rametti di pino, pigne e sassolini che ci serviranno per comporre il nostro paesaggio. Poi torniamo a scuola e posiamo il materiale nell’aula in cui, completati gli elementi del paesaggio, esporremo il lavoro. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 19/04/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 ore DESCRIZIONE ATTIVITA’ Interventi diretti Annotazioni e riflessioni Oggi G. non sembra molto sveglio. Tende a chiudere gli occhi e si ritrae quando cerchiamo di farlo lavorare. Insieme al mio tutor , pensiamo di mettere il deambulatore e anticipare la camminata. A G. piace molto stare sul deambulatore e muoversi nell’atrio della scuola perché spesso incontra anche il personale della scuola, alcuni compagni che i docenti della scuola. Dopo aver svolto questa attività per lui gradevole e stimolante, lo riportiamo in classe in cui appare piú sveglio, e continuiamo il lavoretto di realizzazione del ponte con i tappi di sughero che non abbiamo completato il giorno precedente. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 20/04/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/10:00 + 15:00/18:00 TOTALE ORE 2+3 ore tirocinio indiretto DESCRIZIONE ATTIVITA’ Interventi diretti 2 ore Tirocinio indiretto 3 ore Annotazioni e riflessioni Interventi diretti Oggi trovo G. in palestra. Abbiamo pensato con il tutor di proporre un gioco inclusivo che permetterà a G. di partecipare attivamente. La classe dovrà centrare con la pallina di spugna, il canestro tenuto da G. Conclusa l’ora di Ed. Motoria portiamo G. in classe dove il tutor fa consumare la merenda. Tirocinio indiretto In questo incontro di tirocinio indiretto con il mio tutor ci confrontiamo su come sta procedendo la realizzazione dei lavori programmati nell’UDA. Il mio tutor mi riferisce che sto facendo un ottimo lavoro e che ho applicato delle strategie corrette per il coinvolgimento di G. e dei compagni che a turno stanno partecipando alla realizzazione dei lavori. Abbiamo messo in evidenza alcune caratteristiche degli alunni della classe, ponendo attenzione a quelli che non riescono a interagire totalmente con G., Abbiamo cercato di trovare delle strategie che permettessero anche a questi ragazzi di superare questo limite. Per quanto riguarda l’alunno G. invece, ha risposto molto bene alla proposta di attività nonostante si siano intercalati delle giornate in cui appariva assonnato e poco vigile. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 26/04/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/12:00 TOTALE ORE 4 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Interventi diretti Annotazioni e riflessioni In questa giornata ci occupiamo di dipingere la base su cui andremo a posizionare gli elementi del paesaggio previsto dall’UDA. Il mio tutor si è procurato una base di cartone che oggi andremo a dipingere. Per rendere l’attività inclusiva si mettono a disposizione tre compagni di classe che cercano di coinvolgere G. nella preparazione del materiale che ci occorrerà per dipingere. Fanno vedere i colori a tempera che andremo a usare, porgono a G. il pennello e fanno toccare i rametti e le pietruzze che andranno a costituire il paesaggio. Non si è riusciti a completare il lavoro per cui continueremo domani. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 04/05/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/10:00 TOTALE ORE 2 ore DESCRIZIONE ATTIVITA’ Interventi diretti Annotazioni e riflessioni In questa giornata continuiamo ad assemblare i vari elementi del paesaggio; oltre al tutor, ci aiutano 3 compagni di classe. G. sembra molto contento di avere i compagni vicino che gli porgono gli oggetti da sistemare. Non essendo in grado di posizionare autonomamente gli oggetti li prende in mano e li manipola; successivamente i compagni completano insieme a noi insegnanti l’attività di predisposizione dell’ambiente. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA 10/05/2023 ORARIO INIZIO/FINE 8:00/11:00 TOTALE ORE 3 DESCRIZIONE ATTIVITA’ Interventi diretti Annotazioni e riflessioni Oggi come ultimo giorno di tirocinio esponiamo il lavoro dell’UDA. È stato posizionato a vista nell’atrio della scuola in modo che tutti i docenti e i ragazzi della scuola potessero vedere quanto era stato realizzato. In seguito saluto tutti i colleghi e i ragazzi della classe, soddisfatta di tutto il percorso svolto. Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del tirocinante Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno VII CICLO A.A. 2021-2022 DATA ORARIO INIZIO/FINE TOTALE ORE DESCRIZIONE ATTIVITA’ Annotazioni e riflessioni Università di Enna “Kore” Diario di bordo del 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Annotazioni e riflessioni