Scarica Progetto didattico annuale per la classe prima: Obiettivi e metodi di insegnamento e più Formulari in PDF di Didattica Pedagogica solo su Docsity!
ITALIANO
PROGETTAZIONE DIDATTICA ANNUALE
I.C. ………………………………………..
Anno scolastico……………………………. CLASSE PRIMA Il programma sarà svolto avvalendosi del Metodo Analogico Bortolato e dei suoi strumenti : Italiano in prima con il Metodo Analogico , Abecedario murale , Tastiera di lettura MAXI. Al termine della classe prima della scuola primaria: NUCLEO DI APPRENDIMENTO
TRAGUARDI AL TERMINE
DELLA CLASSE PRIMA
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONTENUTI/ATTIVIA’
1. Ascolto e parlato ASCOLTARE: ascolta e comprende testi orali diretti o trasmessi dai media cogliendone il senso globale e le informazioni principali. PARLARE: partecipa a scambi comunicativi con compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando messaggi chiari. 1a) Ascoltare e comprendere consegne. 1b) Ascoltare racconti e letture di altri. 1c) Raccontare storie ascoltate e/o lette. 1d) Raccontare semplici esperienze personali in modo comprensibile. - Conversazioni stimolate dalla lettura dei diversi capitoli Le stagioni di Pitti.
- Racconti di altri.
- Racconti di letture.
- Esperienze personali.
2. Lettura Legge e comprende testi per l’infanzia, sia a voce alta sia in lettura silenziosa e autonoma. 2a) Leggere semplici parole in stampatello. 2b) Leggere brevi testi in stampatello. 2c) Comprendere il significato di parole nuove. 2d) Comprendere il significato di semplici testi. 2e) Lettura e memorizzazione di filastrocche. - Lettura collettiva dell’ Abecedario murale , lettere e poi sillabe (le sillabe: “cosa dice la Balena?”: BA BE BI BO BU…). - Lettura dello stampato minuscolo con la Tastiera di lettura MAXI. - Digitare parole sulla Tastiera di lettura MAXI e sulla striscia 3A. - Avvio alla lettura con le strisce personali dell’alfabeto e di parole divisi in unità di lettura - Lettura di suoni complessi (ci-ce, chi-che…) letti come se fossero degli accordi musicali, più lettere formano un unico suono. - Lettura collettiva e personale dal libro Le stagioni di Pitti. 3. Scrittura Scrive semplici frasi e brevi testi legati all’esperienza 3a) Copiare lettere e parole in stampatello. 3b) Scrivere correttamente sotto dettatura parole in stampatello maiuscolo. 3c) Copiare lettere e parole in corsivo. 3d) Scrivere autonomamente parole in corsivo. 3e) Scrivere correttamente sotto dettatura parole in corsivo. 3f) Scrivere autonomamente semplici pensierini in corsivo. ● Cornicette e proposte grafiche del Quadernetto dei font. ● Ripasso e copiatura delle lettere in stampatello maiuscolo e corsivo usando le Strisce e il pennarello cancellabile. ● Copiatura delle lettere dell’alfabeto in stampatello sul Quadernetto dei font e sul quaderno personale. ● Copiatura di famiglia di lettere in corsivo ( Strisce e Quadernetto dei Font ). ● Copiatura di legature più complesse in corsivo ( Strisce e Quadernetto dei Font ). ● Copiatura di parole con difficoltà ortografiche.
TRAGUARDI DISCIPLINARI DI COMPETENZA
STORIA
- Riconoscere la ciclicità
- Utilizzare strumenti convenzionali per la misura del tempo
- Cogliere i più evidenti cambiamenti prodotti dal passare del tempo
- Narrare esperienze personali usando i nessi temporali GEOGRAFIA
- Osservare l’ambiente, orientarsi e collocare elementi in uno spazio geografico
- Osservare, descrivere e confrontare paesaggi geografici
- Rappresentare in modi diversi spazi geografici SCIENZE
- Osservare, descrivere e analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana
- Problematizzare la realtà osservata, formulare ipotesi e verificarne la validità con semplici esperimenti
- Relazionare i contenuti appresi con linguaggio specifico, utilizzando anche semplici schematizzazioni CONOSCENZE
- Fatti ed esperienze vissute
- Tempo ciclico
- Storia personale
- Elementi della narrazione
- Indicatori spaziali
- Realtà geografica e sua rappresentazione
- Paesaggi naturali e antropici
- Cartografia essenziale
- Linguaggio disciplinare
- I cinque sensi
- Esseri viventi e non COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
- Regole fondamentali della convivenza
- Regole della vita e del lavoro di classe
- Significato di regola e norma
- Significato di tolleranza, lealtà, rispetto
- Linguaggio disciplinare leggere le storie evidenziando i linguaggi specifici Lucia Bolcato
