DIETRO LO SCHERMO
CAPITOLO 1 PRESENTAZIONE DELLA RICERCA
1.1 INTRODUZIONE AL TEMA
- I new media favoriscono lo sviluppo di un particolare tipo di intelligenza che Gardner definisce
“intelligenza relazionale” la quale si configura come matrice del pensiero interculturale.
- Questa intelligenza introduce a un pensiero flessibile capace di operare all’interno di una cultura
polidimensionale, ad una cultura che riconosce come proprio luogo di nascita le differenze.
Si potrebbe dire che quasi tutte le esperienze, per questa generazione che, è stata definita always on
(sempre connessa) o digitale, passino attraverso i media.
I ragazzi sembrano maggiormente motivati a sperimentare e mettere alla prova identità e relazioni
nell’ambito del gruppo dei pari, spesso inaccessibile allo sguardo degli adulti.
- Esso sfocerebbe in una “svalutazione complessiva della dimensione profonda delle relazioni”, dal
momento che gli adolescenti sono sempre più assorbiti dallo sforzo di mantenere una pluralità di
rapporti orizzontali con la loro rete di riferimento e sempre meno disposti a sviluppare quei legami
ricchi e intensi che caratterizzano le relazioni con il nucleo degli adulti significativi e fisicamente
presenti attorno a loro.
- Drotner propone tre diversi modi di concepire gli adolescenti come pionieri nell’uso delle nuove
tecnologie della comunicazione, rispettivamente incentrati su 1) innovazione 2) interazione 3)
integrazione.
- Ciò che assorbe maggiormente gli adolescenti di oggi nella loro quotidianità è la transizione
psicologica e sociale tra l’ambiente familiare e domestico in cui affondano le radici e la
partecipazione attiva alle dinamiche del mondo più ampio che li circonda.
- Ciò che spinge la comunicazione ondine in mobilità è il bisogno degli adolescenti di rimanere in
contatto con i propri pari sempre e comunque.
- La distinzione tra ragazzi socievoli che interagiscono faccia a faccia e ragazzi solitari e isolati che
passano il tempo a chattare con sconosciuti è priva di senso. La rete sembra funzionare come
elemento di rinforzo e non di allentamento delle relazioni sociali.
- I contatti in rete avvengono più frequentemente con persone vicine che con persone lontane e con
amici piuttosto che estranei.
- Le regole dell’interazione ondine consentono la messa alla prova di ruoli alternativi, permettono ai
giovani di giocare tra realtà e fantasia, conoscenza e immaginazione, reale e irreale, senza
compromettere la vera identità.
- I social network riguardano il me nel senso che rivelano la dimensione del sé socializzante nel
gruppo dei pari, così come è conosciuto e rappresentato dagli altri, piuttosto che l’io intimo e
personale.
1.2 SIGNIFICATI , FINALITA’, METODOLOGIE DELLA RICERCA
- Il lavoro di ricerca si è svolto nel secondo quadrimestre dell’a.s. 2011/2012
Campione regionale stimato: 630 unità
Campione nazionale stimato: 1260 unità
Campione nazionale effettivo: 596 in Piemonte, 533 in Puglia.
Unità nazionale del campione effettiva: 1149
Indice di mortalità del campione: molto basso (inferiore al 10%)
- La scelta del campione è avvenuta sulla base di un modello stratificato in cui la popolazione è
stata divisa in strati quanto più possibile omogenei al loro interno e da ciascuno è stato estratto un
campione casuale di soggetti.
- Abbiamo poi proceduto nel trasformare le informazioni desunte dai questionari in un matrice
rettangolare di numeri, detta “matrice di dati”.
PAGE 14
