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Disequazioni secondo grado, Sintesi del corso di Matematica

Disequazioni secondo grado. Tipologie di disquazioni.

Tipologia: Sintesi del corso

2025/2026

Caricato il 01/06/2026

lucia-la-paglia-2
lucia-la-paglia-2 🇮🇹

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SCHEMI COMPLETI PER LE DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO
Guida pratica per compiti e verifiche - Metodo del Minimo Comune Multiplo
REGOLA FONDAMENTALE PER DENOMINATORI NUMERICI
Quando hai una disequazione con frazioni che sotto hanno SOLOLO NUMERI (senza la x sotto):
1. Fai il minimo comune multiplo (m.c.m.) tra tutti i denominatori per unificare la frazione.
2. Elimina il numero al denominatore (moltiplicando entrambi i membri).
3. RISOLVI MANTENENDO IL VERSO ORIGINALE DEL TESTO:
• Se c'è MINORE (< o ≤), LASCI IL MINORE e risolvi l'equazione di secondo grado associata.
• Se c'è MAGGIORE (> o ≥), LASCI IL MAGGIORE e risolvi l'equazione di secondo grado associata.
ESEMPIO 1: Con il segno MINORE (<)
Testo dell'esercizio:
x² - 5 x - 1
—————— - ——————— < 1
3 2
• Passo 1: Facciamo il minimo comune multiplo. Il m.c.m. tra 3 e 2 è 6.
2 · (x² - 5) - 3 · (x - 1)
—————————————————————————— < 6/6
6
• Passo 2: Eliminiamo il numero 6 sotto. Manteniamo il segno MINORE (<) identico all'inizio:
2(x² - 5) - 3(x - 1) < 6
• Passo 3: Svolgiamo i calcoli per portarla in forma normale (ax² + bx + c < 0):
2x² - 10 - 3x + 3 < 6
2x² - 3x - 7 - 6 < 0
2x² - 3x - 13 < 0
• Passo 4: Risolviamo l'equazione associata per trovare i valori critici:
Formula: Δ = b² - 4ac = (-3)² - 4(2)(-13) = 9 + 104 = 113
Poiché il testo voleva MINORE (< 0) e la parabola è rivolta verso l'alto (a > 0),
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SCHEMI COMPLETI PER LE DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO

Guida pratica per compiti e verifiche - Metodo del Minimo Comune Multiplo

REGOLA FONDAMENTALE PER DENOMINATORI NUMERICI

Quando hai una disequazione con frazioni che sotto hanno SOLOLO NUMERI (senza la x sotto):

  1. Fai il minimo comune multiplo (m.c.m.) tra tutti i denominatori per unificare la frazione.
  2. Elimina il numero al denominatore (moltiplicando entrambi i membri).
  3. RISOLVI MANTENENDO IL VERSO ORIGINALE DEL TESTO:
    • Se c'è MINORE (< o ≤), LASCI IL MINORE e risolvi l'equazione di secondo grado associata.
    • Se c'è MAGGIORE (> o ≥), LASCI IL MAGGIORE e risolvi l'equazione di secondo grado associata.

ESEMPIO 1: Con il segno MINORE (<)

Testo dell'esercizio: x² - 5 x - 1 —————— - ——————— < 1 3 2

  • Passo 1: Facciamo il minimo comune multiplo. Il m.c.m. tra 3 e 2 è 6. 2 · (x² - 5) - 3 · (x - 1) —————————————————————————— < 6/ 6
  • Passo 2: Eliminiamo il numero 6 sotto. Manteniamo il segno MINORE (<) identico all'inizio: 2(x² - 5) - 3(x - 1) < 6
  • Passo 3: Svolgiamo i calcoli per portarla in forma normale (ax² + bx + c < 0): 2x² - 10 - 3x + 3 < 6 2x² - 3x - 7 - 6 < 0 2x² - 3x - 13 < 0
  • Passo 4: Risolviamo l'equazione associata per trovare i valori critici: Formula: Δ = b² - 4ac = (-3)² - 4(2)(-13) = 9 + 104 = 113 Poiché il testo voleva MINORE (< 0) e la parabola è rivolta verso l'alto (a > 0),

prendiamo i VALORI INTERNI come soluzione finale!

ESEMPIO 2: Con il segno MAGGIORE (>)

Testo dell'esercizio: x² - 2 x + 4 —————— - ——————— > 0 4 3

  • Passo 1: Facciamo il minimo comune multiplo. Il m.c.m. tra 4 e 3 è 12. 3 · (x² - 2) - 4 · (x + 4) —————————————————————————— > 0 12
  • Passo 2: Eliminiamo il numero 12 sotto. Manteniamo il segno MAGGIORE (>) identico all'inizio: 3(x² - 2) - 4(x + 4) > 0
  • Passo 3: Svolgiamo i calcoli sopra: 3x² - 6 - 4x - 16 > 0 3x² - 4x - 22 > 0
  • Passo 4: Risoluzione finale: Poiché il testo vuole MAGGIORE (> 0) e la parabola ha a > 0 (concordi), la soluzione prenderà i VALORI ESTERNI rispetto alle radici dell'equazione associata.