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Domande extra gestione, Panieri di Sociologia Dei Gruppi

Domande d esame extra fuori piattaforma

Tipologia: Panieri

2024/2025

Caricato il 18/03/2026

anna-marino-43
anna-marino-43 🇮🇹

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Domande EXTRA Gestione
DOMANDE EXTRA GIUSTE:
1. Ingroup e outgroup (teoria identità sociale)
2. Comprendere i processi psicologici che influenzano la prestazione motoria e le
tecniche che favoriscono l'apprendimento. (la Psicologia dello sport) x3
3. Un approccio pragma-dialettico e un mediatore imparziale che apra alla
metadiscussione (Esclusione morale di Opotow)
4. quattro (possibile: quante fasi processo creativo di wallace, competenza emotiva
componenti, livelli dinamica gruppo di lavoro, relazione interpersonali, Grice
massime, tipi di menzogna)
5. Sviluppo emotivo (psicologia infantile oppure teoria dell'attaccamento Bowlby)
6. Coping diretto x2 <-
7. Tutte le precedenti (ATTENZIONE, è anche risposta sbagliata della domanda 24)
8. Insieme di sforzi cognitivi e comportamentali per cambiare o gestire specifiche
domande valutate come gravose o eccedenti le proprie risorse (Il coping)
9. di provare sensazioni durante la visualizzazione simili a quelle dell'esecuzione reale
(mental imagery)
10. Difensivo, valutativo, superiorità, indifferente, manipolatorio, inflessibile
(Atteggiamenti che compromettono la comunicazione)
11. lo stress cronico si combina con la mancanza di risorse personali e una percezione
distorta del controllo (Burnout)
12. radicati nei contesti e nelle pratiche della vita reale (apprendimenti?) x2
13. Affrontando e risolvendo il problema (coping attivo?)
14. All'alterità dei segni e delle persone
15. Analisi secondaria
16. È la tendenza degli individui ad applicare rigidamente lo stesso schema a problemi
che richiedono un approccio diverso (fissità funzionale, simile da piattaforma)
17. Bisogni fisiologici (Maslow, alla base di tutto, simile da piattaforma)
18. Favoritismo ingroup. (un processo attraverso il quale si tende a preferire i membri del
proprio gruppo, al contrario da piattaforma) x3
19. il processo per cui si arriva a conoscere oggetti e fatti attraverso l'utilizzo dei sensi
(percezione) x3
20. trovare nuove soluzioni ai problemi durante le competizioni (problem solving,
pensiero divergente???)
21. variabile x2 (Zona di Funzionamento Ottimale (ZOF), interpretazione segni ???)
22. somato-sensitivi (forse risposta dei Nocicettori) x4
23. Ogden e Richards (il diagramma della significazione cosi come lo conosciamo oggi è
stato proposto da chi, triangolo semiotico, simbolo (la parola), il pensiero (il concetto)
e il referente (l'oggetto reale))
24. Parte del concetto di sé di un individuo che deriva dalla consapevolezza di
appartenere ad un gruppo sociale unita al valore e al significato motivo di tale
(identità sociale, simile ad una da piattaforma) x2 <-
pf3
pf4
pf5

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Domande EXTRA Gestione

DOMANDE EXTRA GIUSTE:

  1. Ingroup e outgroup (teoria identità sociale)
  2. Comprendere i processi psicologici che influenzano la prestazione motoria e le tecniche che favoriscono l'apprendimento. (la Psicologia dello sport) x
  3. Un approccio pragma-dialettico e un mediatore imparziale che apra alla metadiscussione (Esclusione morale di Opotow)
  4. quattro (possibile: quante fasi processo creativo di wallace, competenza emotiva componenti, livelli dinamica gruppo di lavoro, relazione interpersonali, Grice massime, tipi di menzogna)
  5. Sviluppo emotivo (psicologia infantile oppure teoria dell'attaccamento Bowlby)
  6. Coping diretto x2 <-
  7. Tutte le precedenti (ATTENZIONE, è anche risposta sbagliata della domanda 24)
  8. Insieme di sforzi cognitivi e comportamentali per cambiare o gestire specifiche domande valutate come gravose o eccedenti le proprie risorse (Il coping)
  9. di provare sensazioni durante la visualizzazione simili a quelle dell'esecuzione reale (mental imagery)
  10. Difensivo, valutativo, superiorità, indifferente, manipolatorio, inflessibile (Atteggiamenti che compromettono la comunicazione)
  11. lo stress cronico si combina con la mancanza di risorse personali e una percezione distorta del controllo (Burnout)
  12. radicati nei contesti e nelle pratiche della vita reale (apprendimenti?) x
  13. Affrontando e risolvendo il problema (coping attivo?)
  14. All'alterità dei segni e delle persone
  15. Analisi secondaria
  16. È la tendenza degli individui ad applicare rigidamente lo stesso schema a problemi che richiedono un approccio diverso (fissità funzionale, simile da piattaforma)
  17. Bisogni fisiologici (Maslow, alla base di tutto, simile da piattaforma)
  18. Favoritismo ingroup. (un processo attraverso il quale si tende a preferire i membri del proprio gruppo, al contrario da piattaforma) x
  19. il processo per cui si arriva a conoscere oggetti e fatti attraverso l'utilizzo dei sensi (percezione) x
  20. trovare nuove soluzioni ai problemi durante le competizioni (problem solving, pensiero divergente???)
  21. variabile x2 (Zona di Funzionamento Ottimale (ZOF), interpretazione segni ???)
  22. somato-sensitivi (forse risposta dei Nocicettori) x
  23. Ogden e Richards (il diagramma della significazione cosi come lo conosciamo oggi è stato proposto da chi, triangolo semiotico, simbolo (la parola), il pensiero (il concetto) e il referente (l'oggetto reale))
  24. Parte del concetto di sé di un individuo che deriva dalla consapevolezza di appartenere ad un gruppo sociale unita al valore e al significato motivo di tale (identità sociale, simile ad una da piattaforma) x2 <-
  1. Il pianto di Achille e Priamo (in quale episodio omerico possiamo rintracciare l archetipo del concetto moderno di empatia)
  2. giocatori di calcio e pallacanestro (esperimento di Aglioti e colleghi, identificare traiettoria prima altri)
  3. sia in forme dirette come guerre, sia in forme indirette e sottili (conflitto)
  4. quando seguono il primo oggetto in movimento che vedono (è quella della papera e l’imprinting?)
  5. il movimento continuo e l'interazione fisica con il mondo
  6. cinque (atti illocutori di Searle, big five cinque fattori personalità, Il modello PERMA di Seligman)
  7. Turni di parola durante una discussione
  8. tono, frequenza, volume, ritmo, prosodia, cadenza e rapidità (cose paraverbali)
  9. La valutazione del gruppo dovrebbe integrarsi con la valutazione del gruppo
  10. la natura collaborativa della produzione letteraria
  11. una riduzione della fiducia in sé stessi e un calo dell'impegno verso gli obiettivi (bassa autostima???)
  12. felicità (modello perma di seligman)
  13. Alta preoccupazione sia per i propri esiti che per quelli degli altri (modello doppia preoccupazione, risoluzione problemi e negoziazione, simile ad una da piattaforma)
  14. il rispetto delle regole del gioco e degli avversari
  15. Attraverso le materie umanistiche e scientifiche (ascolto attivo trasversale???)
  16. analizzare gli utenti prima di sviluppare le tecnologie (User-Centered Design (UCD)
  17. i ricercatori della scuola di Palo Alto che hanno messo in luce l'importanza dei segnali non verbali nelle Interazioni umane. (Watzlawick, Beavin, Jackson)
  18. Dalle aspettative e obiettivi personali (gruppo?)
  19. la capacità di comprendere l'ambiente esterno e l'abilità di ragionare su questioni astratte e complesse (life skills??)
  20. Una ristrutturazione immediata del campo fenomenico che porta a una soluzione (L’insight)
  21. la descrizione accurata dei comportamenti pedagogici di insegnamento- apprendimento (tassonomie?) x2 <-
  22. lo sviluppo delle abilità psicologiche degli atleti
  23. Capacità di comprendere e regolare le emozioni proprie e altrui (Competenza emotiva o Intelligenza emotiva)
  24. Una branca della semiotica che si occupa dell'uso dello spazio da parte di varie culture (Che cos'è la prossemica) <-
  25. nutrimenti (secondo la teoria dell' autodeterminazione di Ryan e Deci le motivazioni fondamentali sono chiamate)
  26. facilitare l'espressione delle motivazioni intrinseche degli atleti, aiutandoli a superare autosabotaggi e difficoltà nel percorso sportivo (compito allenatore e psicologo sportivo)
  27. intenzione (Tuttavia, altri studiosi (come Grice e Searle) ritengono che la comunicazione richieda un’intenzione precisa., atti illocutori di searle basati sull’intenzione) <-
  28. la disponibilità immediata di certe informazioni o esperienze
  29. Austin <- (teoria atti linguistici)

● L’ esperimento della prigione di Stanford ( Zimbardo , 1971)

dimostra che il contesto sociale può influenzare pesantemente il

comportamento morale, anche contro i propri valori personali

(effetto Lucifero)

● Alte abilità + alte sfide → flow (coinvolgimento totale nell’attività).

Lo stato di flow motiva la persona a persistere nell’attività e a

ripeterla in futuro.

● Rubber hand: illusione

● Norman e Shallice hanno teorizzato il cosiddetto SAS - Sistema

Attentivo Supervisore, Supervisory Attentional System.

● Schweller fa la teoria: la teoria della bilancia degli interessi afferma

che la distribuzione delle capacità, di per sé, non determina la

stabilità del sistema

● La neurobiologia centrale si concentra sullo studio del sistema

nervoso centrale (SNC), composto da cervello, cervelletto e midollo

spinale, e dei meccanismi cellulari e molecolari che ne governano lo

sviluppo, la funzione e la patologia. Questa disciplina studia come le

cellule nervose sono organizzate in circuiti per elaborare le

informazioni e generare comportamenti, analizzando i processi che

vanno dalla ricezione degli stimoli alla generazione di risposte e alla

neurodegenerazione.

● Differenza tra Scala Richter e scala Mercalli: scala Richter

misura l'energia rilasciata da un terremoto (magnitudo), ed è una

misura oggettiva basata su strumentazioni. Al contrario, la scala

Mercalli misura i danni provocati dal terremoto (intensità) e valuta

gli effetti su persone e strutture, rendendola una misura più

soggettiva e dipendente da fattori come il tipo di costruzioni e la

densità abitativa. Misura di fenomeno complesso.

● Intelligenze multiple: teorizzata da Gardner, distinguendo diverse

intelligenze (logico-matematica, linguistica, spaziale, cinestetica,

musicale, intrapersonale, interpersonale, naturalistica e filosofico-

esistenziale).

● Valutazione della prestazione. Rubriche di prestazione: valutano

una prestazione in un momento specifico

● Il ruolo dell'infermiere: Approccio empatico. Gli studi

infermieristici evidenziano il ruolo essenziale dell’empatia per la

cura, distinguendola dalla semplice “sympathy” (commiserazione).

Baillie la definisce un sentimento che si manifesta soprattutto con

azioni non verbali e richiede uno sforzo personale di vicinanza

emotiva. Tuttavia, questo sforzo può essere ostacolato da stress,

carenza di personale e pressioni organizzative che privilegiano

compiti tecnici su quelli relazionali. Ciò rende il lavoro empatico

impegnativo, spesso sottovalutato e scarsamente supportato.

● Self-Determination Theory (SDT) : La SDT (Ryan & Deci, 2000) è

una teoria globale del comportamento umano basata sull’idea che

l’uomo tende verso crescita psicologica, integrazione e benessere.

Tre bisogni fondamentali (nutrimenti del sé) secondo SDT:

Autonomy: sentirsi artefici delle proprie azioni. Competence: sentirsi

capaci e competenti. Relatedness: sviluppare e mantenere relazioni

sociali.

● Sindrome Generale di Adattamento (GAS), di Selye. Articolato

in tre fasi:Allarme: attivazione fisiologica.Resistenza: adattamento

prolungato.Esaurimento: perdita delle risorse e possibile insorgenza

di malattie.

● Real Time Bidding: Meccanismo d’asta in tempo reale per

acquistare spazi pubblicitari mirati (impression) mentre una pagina

web si carica.

● Reappraisal (ri-valutazione) : si modifica la valutazione cognitiva

dello stimolo che ha provocato l’emozione, cercando di

reinterpretarlo o ridimensionarlo.