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EIPASS LIM DIDASKO MODULO III 2022 - Risposte test.pdf, Panieri di Informatica gestionale

Risposte al 3 modulo Eipass LIM Didasko 2022

Tipologia: Panieri

2021/2022
In offerta
40 Punti
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Caricato il 02/05/2022

AnitaBellissima
AnitaBellissima 🇮🇹

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bg1
Modulo 3 Eipass LIM
SOLUZIONI Test Esami
1. LEARNING OBJECT
1. Con i Learning Object:
il materiale didattico di una lezione è creato da diversi blocchi, ognuno
autonomo e indipendente dal contesto, perciò riadattabile a esigenze diverse
2. I contenuti dei Learning Object sono considerati:
indipendenti l’uno dall’altro e riusabili in diversi contesti a seconda delle
necessità
3. Il significato di Learning Object è:
oggetti per l’apprendimento indipendenti l’uno dall’altro e riusabili in
diversi contesti a seconda delle necessità
4. Cos’è un repository?
è un deposito di oggetti, nello specifico LO e OER
5. Spesso i repository memorizzano al loro interno solo i metadati, in modo da
contenere e restituire solamente gli indirizzi ipertestuali che rimandano al LO
relativo, che può essere collocato ovunque nella rete.
Vero
6. Quale fra le seguenti non è una caratteristi ca del contenuto dei LO:
Sequenziale quindi non utilizzabile in momenti e posizioni diversi
7. Qual è il significato di Open Educational Resources?
Risorse educative aperte
8. Qual è lo standard che gestisce le licenze d’uso per le OER?
Creative Commons
9. La Creative Commons consente all’a utore:
di comporre una licenza adatta alle sue esigenze
2. DIDATTICA INNOVATIVA: STRATEGIE
1. Gli elementi tenuti in considerazione per operare la scelta della mod alità
didattica sono:
il soggetto che apprende, l’oggetto culturale studiato, il processo
operativo didattico
2. Quale fra le seguenti non è una regola del procedimento direttivo?
Lunghi monologhi del docente nelle spiegazioni
3. Secondo lo schema di Clark, rielaborato da Ranieri, le strategie didattiche si
identificano in recettiva, direttiva, a scoperta guidata e collaborativa:
Nelle prime due la conoscenza è trasferita, nelle seconde due la
conoscenza è costruita
4. Nella strategia recettiva:
l’insegnante trasmette, in modo monodirezionale, il sapere agli studenti
5. Nella strategia recettiva, la conoscenza è:
Trasferita
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Modulo 3 Eipass LIM SOLUZIONI Test Esami

  1. LEARNING OBJECT
  2. Con i Learning Object: il materiale didattico di una lezione è creato da diversi blocchi, ognuno autonomo e indipendente dal contesto, perciò riadattabile a esigenze diverse
  3. I contenuti dei Learning Object sono considerati: indipendenti l’uno dall’altro e riusabili in diversi contesti a seconda delle necessità
  4. Il significato di Learning Object è: oggetti per l’apprendimento indipendenti l’uno dall’altro e riusabili in diversi contesti a seconda delle necessità
  5. Cos’è un repository? è un deposito di oggetti, nello specifico LO e OER
  6. Spesso i repository memorizzano al loro interno solo i metadati, in modo da contenere e restituire solamente gli indirizzi ipertestuali che rimandano al LO relativo, che può essere collocato ovunque nella rete. Vero
  7. Quale fra le seguenti non è una caratteristica del contenuto dei LO: Sequenziale quindi non utilizzabile in momenti e posizioni diversi
  8. Qual è il significato di Open Educational Resources? Risorse educative aperte
  9. Qual è lo standard che gestisce le licenze d’uso per le OER? Creative Commons
  10. La Creative Commons consente all’autore: di comporre una licenza adatta alle sue esigenze
  11. DIDATTICA INNOVATIVA: STRATEGIE
  12. Gli elementi tenuti in considerazione per operare la scelta della modalità didattica sono: il soggetto che apprende, l’oggetto culturale studiato, il processo operativo didattico
  13. Quale fra le seguenti non è una regola del procedimento direttivo? Lunghi monologhi del docente nelle spiegazioni
  14. Secondo lo schema di Clark, rielaborato da Ranieri, le strategie didattiche si identificano in recettiva, direttiva, a scoperta guidata e collaborativa: Nelle prime due la conoscenza è trasferita, nelle seconde due la conoscenza è costruita
  15. Nella strategia recettiva: l’insegnante trasmette, in modo monodirezionale, il sapere agli studenti
  16. Nella strategia recettiva, la conoscenza è: Trasferita
  1. I principi base di composizione grafica sono un aiuto per: realizzare una presentazione dei materiali che sia accattivante, che sappia dare risalto ad alcuni contenuti, che mantenga alto il livello di attenzione e che guidi la comprensione dei concetti
  2. Quali sono i principi base di composizione grafica? Contrasto, prossimità, allineamento e ripetizione e quella contrasto, puntualità ecc ecc
  3. Il contrasto: invita chi guarda a prestare maggiore attenzione al contenuto
  4. Perché il contrasto induce a prestare maggiore attenzione ai contenuti? perché il nostro cervello è allenato a fare delle scelte, quindi ogni volta in cui ci si trova di fronte a una pagina con diversi elementi, si è portati a riflettere per qualche secondo su quale sarà la scelta che risponde al nostro bisogno
  5. L’allineamento: permette di avere un aspetto pulito della pagina con gli elementi presentati, guida la lettura in modo fluido e attira l’attenzione sui messaggi chiave
  6. Il principio di prossimità prevede: che gli elementi delle pagine che sono correlati devono essere raggruppati visivamente, formando unità
  7. Il completamento rientra nella categoria: del saper rispondere
  8. Quale fra i seguenti non è un esercizio di completamento? Trovare gli insiemi
  9. Saper assegnare una categoria o raggruppare in classi: favorisce le abilità di analisi
  10. Saper assegnare una categoria o raggruppare in classi: è un’attività che afferisce alla teoria degli insiemi
  11. Mettere insieme le diverse parti di un discorso seguendo la sintassi corretta è un esercizio di: Ordinamento in sequenza
  12. L’ordinamento in sequenza richiede che gli studenti: sappiano riconoscere gli elementi da organizzare all’interno della pagina e sappiano sistemarli secondo un ordine sequenziale
  13. Se predispongo sulla pagina vuota una serie di vignette in ordine sparso e chiedo di posizionarle secondo l’ordine cronologico, ho creato un esercizio: di ordinamento in sequenza
  14. Quale fra le seguenti è un’attività di ordinamento in sequenza? Trascinamento di etichette nella posizione corretta secondo un ordine dato
  15. La ripetizione: consente di sottolineare alcuni messaggi importanti
  16. Prezi è: un servizio per la realizzazione di presentazioni, basato su cloud
  1. Plickers è: un’applicazione per realizzare test, quiz e sondaggi, raccogliendo poi i dati in tempo reale
  2. Cosa rappresenta la seguente figura? Card per rispondere al quiz
  3. Gli studenti, per fornire la risposta ai quiz, utilizzano: delle card prestampate, che contengono un codice riconoscibile dall’app
  4. Le card per rispondere sono tutte uguali fra loro, non si possono distinguere. Falso
  5. Mentimeter è: un editor online di presentazioni
  6. Nell’interfaccia iniziale dell’editor di creazione della presentazione troviamo: Tutte le altre risposte
  7. Come interagiscono gli studenti in una presentazione con Mentimeter? Via web
  8. Come si accede alla presentazione per interagire? Utilizzando un codice univoco in fase di accesso alla pagina www.menti.com
  9. L’accesso degli studenti alla presentazione: è del tutto anonimo Didattica digitale con la LIM: strategie, risorse e applicativi specifici Il pulsante New Set serve per::
  • Creare un nuovo quiz Le attività di Riconoscimento e significazione prevedono:
  • di riconoscere specifici elementi e di saperli nominare…. L’allineamento:
  • permette di avere un aspetto pulito della pagina con gli elementi presentati, guida la lettura in modo fluido e attira l’attenzione sui messaggi chiave Gli esercizi di scomposizione e costruzione sono particolarmente adatti in:
  • geometria Gli studenti, per fornire la risposte ai quiz, utilizzano:
  • delle card prestampate, che contengono un codice riconoscibile dall’app Perché il contrasto induce a prestare maggiore attenzione ai contenuti?
  • perché il nostro cervello è allenato a fare delle scelte, quindi ogni volta in cui ci si trova di fronte a una pagina con diversi elementi, si è portati a riflettere per qualche secondo su quale sarà la scelta che risponde al nostro bisogno Il pulsante Play Now
  • Avvia il quiz Nella seguente schermata sono stati utilizzati due strumenti per creare l’esercizio. Quali?
  • Lo strumento testo e lo strumento forma Come si possono creare delle etichette da trascinare al posto giusto negli esercizi di riconoscimento e significazione?
  • Con gli strumenti testo e forma, raggruppando i due oggetti Con la strategia a scoperta guidata
  • L’insegnante segue dietro lo quinte, intervenendo quando ecessario per guidare nel percorso di scoperta del saper Nella strategia a scoperta guidata la conoscenza è:
  • Costruita Prezi è:
  • un servizio per la realizzazione di presentazioni, basato su cloud La versione basica di Prezi è:
  • gratuita Quale fra le seguenti è un’attività di ordinamento in sequenza?
  • Trascinamento di etichette nella posizione corretta secondo un ordine dato Con i Learning Object:
  • il materiale didattico di una lezione è creato da diversi blocchi, ognuno autonomo e indipendente dal contesto, perciò riadattabile a esigenze diverse Nel contesto della strategie recettiva, cambiare frequentemente il ritmo delle lezione:
  • mantiene alto il livello di attenzione Cosa è rappresentato nella seguente figura?
  • La Dashboard di Prezi Mettere insieme le diverse parti di un discorso seguendo la sintassi corretta è un esercizio di:
  • Ordinamento in sequenza L’allineamento:
  • permette di avere un aspetto pulito della pagina con gli elementi presentati, guida la lettura in modo fluido e attira l’attenzione sui messaggi chiave Come si accede alla presentazione per interagire?
  • Utilizzando un codice univoco in fase di accesso alla pagina www.menti.com Quali sono gli strumenti che il docente può utilizzare per rinforzare l’assorbimento dei concetti, nella strategia direttiva?
  • Frequenti domande e interazioni I contenuti dei Learning Object sono considerati:
  • indipendenti l’uno dall’altro e riusabili in diversi contesti a seconda delle necessità La strategia collaborativa è una variante:
  • della strategia a scoperta guidata La tabella può servire per creare esercizi di classificazione?
  • Sì Per raggiungere l’obiettivo didattico con la strategia a scoperta guidata con la LIM si possono realizzare giochi di ruolo, simulazioni, progettazioni ecc.
  • Vero Plickers è:
  • un’applicazione per realizzare test, quiz e sondaggi, raccogliendo poi i dati in tempo reale La Creative Commons consente all’autore:
  • di comporre una licenza adatta alle sue esigenze Quali attività rientrano tra i test e le domande?
  • Ciascuna delle altre risposte La particolarità di Prezi è che:
  • consente di realizzare presentazioni molto dinamiche e varie, con un design accattivante e animazioni efficac
  • Falso Qual è lo standard che gestisce le licenze d’uso per le OER?
  • Creative Commons Per l’attività di verifica o di consolidamento delle conoscenze attraverso domande, test e quiz, particolarmente utili sono:
  • i dispositivi interattivi, come i telecomandi o i risponditori Il metodo didattico basato sui quiz sfrutta due principi pedagogici:
  • Apprendimento basato sul gioco e approccio centrato su chi apprende I principi base di composizione grafica sono un aiuto per
  • realizzare una presentazione dei materiali che sia accattivante, che sappia dare risalto ad alcuni contenuti, che mantenga alto il livello di attenzione e che guidi la comprensione dei concetti
  • per far divertire gli studenti Il pulsante Create new consente di:
  • creare una nuova attività

Se si vuole inserire un collegamento a un elemento della pagina si deve andare nel menu:

  • Inserisci della barra dei menu Nella strategia direttiva vengono utilizzati tutti gli strumenti che il docente ha a disposizione per rinforzare l’assorbimento dei concetti, ovvero frequenti domande e interazioni. La LIM in questo contesto si presenta come uno strumento davvero vincente…:
  • perché si possono proporre numerosi test, giochi, problemi da risolvere in maniera interattiva, situazioni didattiche stimolanti Nella strategia collaborativa l’attenzione è posta:
  • sulla dimensione sociale e relazione dell’apprendimento La LIM, nel contesto della strategia recettiva, permette di tenere lezioni più coinvolgenti ed espressive perché:
  • permette di cambiare frequentemente il ritmo della lezione mantenendo alto il livello di attenzione Gli studenti, per fornire la risposte ai quiz, utilizzano:
  • delle card prestampate, che contengono un codice riconoscibile dall’app Prezi è:
  • un servizio per la realizzazione di presentazioni, basato su cloud Se predispongo sulla pagina vuota una serie di vignette in ordine sparso e chiedo di posizionarle secondo l’ordine cronologico, ho creato un esercizio:
  • di ordinamento in sequenza La strategia collaborativa è una variante di quella a scoperta guidata, però si sposta l’attenzione sulla dimensione sociale e relazionale dell’apprendimento, quindi la conoscenza viene costruita attraverso il lavoro di gruppo. In questo modo gli studenti:
  • Riescono ad attenuare paure o tensioni, e a esaltare qualità come l’amicizia, la lealtà, la capacità sociale, l’ascolto, la mediazione Quale può essere il rischio dell’utilizzare la strategia recettiva?
  • Se il docente segue un suo ritmo senza verificare che gli studenti stiano seguendo o meno, il rischio è che siano superati i limiti imposti dal sistema cognitivo di ogni studente, che quindi non sarà in grado di comprendere e consolidare le conoscenze. Quale fra le seguenti non è una regola del procedimento direttivo?
  • lunghi monologhi del docente nelle spiegazioni

Le mappe concettuali sono:

• dei diagrammi

Le mappe concettuali servono:

• a organizzare in maniera logica i concetti e le relazioni tra i diversi concetti

Secondo lo schema di Clark, rielaborato da Ranieri, le strategie didattiche si identificano in recettiva,

direttiva, a scoperta guidata e collaborativa.

• Nelle prime due la conoscenza è trasferita, nelle seconde due la conoscenza è costruita

Ci sono numerosi programmi che possono essere utilizzati attraverso la LIM e che traggono, dalla

connettività e dal touch, una migliore facilità d’uso, maggiore condivisione e interattività.

• Vero

Se si vogliono inserire degli effetti sonori già presenti nel software, quale strumento si deve usare?

• galleria risorse multimediali

Per raggiungere l’obiettivo didattico con la strategia a scoperta guidata con la LIM si possono

realizzare giochi di ruolo, simulazioni, progettazioni ecc.

• Vero

Cosa è rappresentato nella seguente figura?

• La Dashboard di Prezi

Con la strategia a scoperta guidata si intendono stimolare le competenze cognitive definite di:

• Ordine superiore

Nella seguente schermata sono stati utilizzati due strumenti per creare l’esercizio. Quali?

• Lo strumento testo e lo strumento forma

Nella strategia collaborativa, la conoscenza è:

• Costruita

Come si cambia il colore del carattere di una parola scritta con lo strumento testo?

• Dalla barra degli strumenti di formattazione, cambiare il colore del testo

Nella strategia a scoperta guidata la conoscenza è:

• Costruita

Cosa rappresenta la seguente figura?

• Pagina di conferma del salvataggio e ulteriori funzioni

Cosa rappresenta la seguente figura?

• Card per rispondere al quiz