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Tipologia: Schemi e mappe concettuali
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ESEMPIO di uguaglianza tra due espressioni letterali:
Definiamo:
soluzioni o radici i valori , da attribuire alle lettere, che rendono uguali il primo e il secondo membro dell’equazione; incognite le lettere per le quali cerchiamo le soluzioni.
membro o
membro
In questa unità didattica si affronterà esclusivamente lo studio delle equazioni con una sola incognita.
Per verificare se un numero è soluzione , basta sostituirlo e calcolare separatamente i valori del primo e secondo membro , per controllare se sono uguali.
Esempio: l’equazione 𝑥 + 3 (1 − 𝑥) = 10 + 5𝑥 ℎ𝑎 𝑐𝑜𝑚𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑧𝑖𝑜𝑛𝑒 𝑥 = −1.
Verifica: 1° membro −𝟏 + 3 [1 − (−𝟏)] = −1 + 3[1 + 1] = −1 + 6 = 5
2° membro 10 + 5 (−𝟏) = 10 − 5 = 5
La soluzione 𝑥 = −1 è esatta essendo i due membri uguali.
DEFINIZIONI:
un’ equazione è in forma normale se è scritta come un polinomio uguagliato a zero; il grado di un ’ equazione è determinato dall ’ esponente dell ’ incognita: se l’incognita ha esponente 1, allora l’equazione si dice di primo grado o lineare.
DIVERSI TIPI DI EQUAZIONI. Un’equazione è : intera se non ci sono incognite al denominatore; fratta se c’è almeno un’incognita al denominatore; numerica se i coefficienti sono numeri; letterale se nei coefficienti c’è un parametro ( lettera diversa dall’incognita ).
DEFINIZIONE: due equazioni nelle stesse incognite sono equivalenti se ammettono le stesse soluzioni.
Per risolvere le equazioni vengono applicati due principi di equivalenza.
Per risolvere un’equazione lineare numerica intera, svolgiamo i calcoli e applichiamo i principi di equivalenza fino a giungere alla forma
Distinguiamo tre casi :