Grammatica francese., Dispense di Lingua Francese

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Français langue étrangère, pour Erasmus

FRAN 1331 – Q1, 30h

I. EXPRESSION DE LA CAUSE, DE LA CONSÉQUENCE, DE L’OPPOSITION

ET DE LA CONCESSION

II. 1. L’expression de la CAUSE

II. 1. 1. Une conjonction de coordination : « car » (jamais en début de phrase) J’ai quitté la salle car je ne me sentais pas bien. Nous sommes rentrés à la maison car il a commencé à pleuvoir. II. 1. 2. Une conjonction de subordination : « comme » (la proposition est toujours première) Comme je passais dans son quartier, je suis allée lui rendre visite. Comme nous avions terminé notre travail plus tôt que prévu, nous sommes sortis boire un verre. À ce moment-là, comme il était tard, nous avons décidé de rentrer. II. 1. 3. Les prépositions et les locutions prépositionnelles a. Identifier une cause négative : « À CAUSE DE » + article (tout type) + substantif Nous avons perdu à cause d ’un manque d’entraînement. Mes cousines sont tristes à cause d u départ de leurs parents. À cause de la pluie, nous n’avons pas gardé un bon souvenir de cet après-midi! b. Identifier une cause positive : « GRÂCE À » + article (tout type) + substantif Nous avons réussi grâce à un excellent professeur! Nous sommes partis étudier à l’étranger grâce à l’obtention d’une bourse. Grâce à tes recommandations, j’ai fait la connaissance de personnes très intéressantes.

c. Identifier une cause sans jugement : « POUR CAUSE DE » + substantif ( article)

Olivier est absent pour cause de maladie. La piscine est actuellement fermée pour cause de travaux. Le magasin sera momentanément fermé pour cause d ’inventaire. d. Identifier une cause sans jugement : « EN RAISON DE » + article (tout type) + substantif Ils ont contacté le service informatique en raison d’ un problème technique. (C’est en raison d’ un problème technique qu’ils ont contacté le service informatique.) La directrice est absente en raison d’ un voyage professionnel à l’étranger. (C’est raison d’ un voyage professionnel à l’étranger que la directrice est absente.) En raison de la crise, l’entreprise a dû licencier une dizaine de personnes.

e. Identifier une cause sans jugement : « POUR » + substantif ( article  adjectif)

Mes parents ont reçu une amende pour excès de vitesse. Mes amies ont été arrêtées pour ivresse sur la voie publique. Ces hommes sont arrêtés pour outrage aux mœurs. Bertrand est entré à l’hôpital pour alcoolisme et addiction aux drogues. (Bertrand est entré à l’hôpital pour une dépression sévère.  nécessité de l’article) Julien est absent pour voyage d’affaires. (Il est absent pour un voyage d’affaires très important.  nécessité de l’article) f. Identifier une cause sans jugement : « POUR » + infinitif passé Marc a reçu une amende pour avoir roulé trop vite. J’ai été puni pour avoir bavardé pendant le cours. g. Identifier une motivation, une valeur ou une qualité à l’origine d’un acte : « PAR » +

(adjectif) substantif ( article  adjectif)

Cette femme l’a épousé par amour. Ces garçons m’ont aidé pa r pure gentillesse. J’ai fait des études de philosophie par intérêt pour la littérature. Jean a vérifié son agenda par prudence. ( Par prudence, il a vérifié son agenda.) Olivier a commencé à rire par nervosité. ( Par nervosité, il a commencé à rire.) Par peur, Lucas s’est enfermé dans sa chambre à double tour. h. Souligner un effort manifeste, à l’origine d’une réussite, ou bien un mauvais

comportement, à l’origine d’un échec : « À FORCE DE » + substantif ( article)  « à force

de » + infinitif Ces footballeurs ont gagné le match final à force d ’entraînements. À force de pratiquer la méditation, Julie parvient à mieux maîtriser ses émotions. À force de répéter leurs arguments, ces candidats ont fini par nous convaincre. À force de passer tout son temps au travail, Patrick a perdu beaucoup d’amis. i. Rapporter une cause non vérifiée, mise en doute : « SOUS PRÉTEXTE DE » = col pretesto/scusa di Sous prétexte d ’avoir du travail à terminer, ils seront absents pour l’anniversaire de leur mère. Alexandre n’a pas dit un mot, sous prétexte d ’avoir mal à la gorge. Ces filles sont revenues sous prétexte d ’avoir oublié quelque chose…

j. Identifier un manque comme étant la cause d’une situation : « FAUTE DE »

• Substantif = per mancanza di
• Infinitif = per non (SANS NEGATION!) Faute d’ argent, ils ne pourront pas partir en vacances cette année. Faute d ’avoir mangé, il s’est évanoui. Il a échoué à l’examen, faute d’ avoir répondu aux dernières questions. k. Mettre en évidence une cause observée ou observable : « VU » -> rimane sempre VU Vu son état de fatigue, David devrait tenter d’adopter une meilleure hygiène de vie. Vu les problèmes que Marc rencontre en ce moment, il ne se joindra pas à nous pour les vacances. Vu la conjoncture actuelle, nous ne pouvons pas nous permettre de perdre notre emploi. l. Mettre en évidence au cause observée ou observable : « ÉTANT DONNÉ » + article (tout type) + substantif Étant donné les circonstances mystérieuses de sa mort, les policiers ont interrogé ses parents, ses amis, mais aussi ses voisins et ses collègues. Étant donné les nombreuses maladies liées au tabagisme, je vous conseille de voir un thérapeute pour en finir au plus vite avec la cigarette. Étant donné sa forte implication dans l’affaire du meurtre du Premier Ministre, je plaiderai pour quinze ans de prison ferme. m. Mettre en évidence une cause observée ou observable : « SOUS L’EFFET DE »  « sous l’influence de » + article (tout type) + substantif Sous l’effet de l’alcool, Lucien conduisait beaucoup trop vite. Sous l’influence de son directeur, Pierre a menacé des collaborateurs de rompre plusieurs contrats. J’ai commis de graves erreurs sous l’influence de mon ex-mari. n. Mettre en évidence une cause observée ou observable : « DU FAIT DE » = Du fait de son engagement très récent, il ne connaît pas encore tous les rouages de l’entreprise. Il m’a interrogé sur ce dossier du fait de mon expertise dans le domaine juridique.

e. Rapporter une cause non vérifiée, mise en doute : « SOUS PRÉTEXTE QUE » Julien est absent sous prétexte que sa mère est tombée malade. Ce couple a loué une chambre d’hôtel sous prétexte que leur appartement est devenu inhabitable depuis les fortes pluies de la semaine dernière. Mes parents ont annulé leur voyage sous prétexte qu ’ils n’avaient plus envie de partir. Lucie reste vivre chez ses parents sous prétexte qu ’elle tient à les aider dans les tâches ménagères. f. Insister sur le caractère normal ou convenu d’une situation, en lui attribuant une raison d’être supplémentaire et en lui conférant, de cette manière, une force d’évidence : « D’AUTANT QUE » ou « D’AUTANT PLUS QUE » Je ne comprends pas pourquoi ils ne sont pas là, d’autant qu ’ils m’avaient promis de venir avec un nouveau collègue à présenter = soprattutto perché Ce soir, ma mère est d’autant plus fatiguée qu’elle est rentrée de son bureau à pied = è ancora più g. Refuser d’identifier un fait comme étant la cause d’une situation : « NON QUE », « NON

PAS QUE » (synonyme : « ce n’est pas que »)  utilisation du subjonctif (présent ou passé)

Je ne viendrai pas avec toi en vacances, non que je n’ aie pas envie, mais je dois travailler tout l’été afin de rembourser le crédit pour la maison. Vous n’avez pas réussi l’examen, non pas que vous en soyez incapables, mais parce que vous n’avez pas assez étudié.

II. 2. L’expression de la CONSEQUENCE

II. 2. 1. Les conjonctions de coordination et les mots de liaison a. « DONC » Je n’ai pas encore dix-huit ans, donc je ne peux pas voter. Mes cousins n’ont pas reçu d’invitation, donc ils ne seront pas là. b. « D’OÙ » Mes enfants ont énormément travaillé toute l’année, d’où leurs bons résultats aux examens. Jeanne n’a pas été reçue à l’école de danse, d’où sa mine défaite. Sa petite amie l’a quitté, d’où sa mauvaise humeur. Nos parents nous ont réservé une surprise pour notre retour, d’où notre impatience! c. « PAR CONSÉQUENT » Pour le moment, nous n’avons pas trouvé suffisamment d’explications au sujet de l’accident survenu ce jeudi ; par conséquent , nous reviendrons vers vous quand nos recherches auront été plus fructueuses. Marc a été désagréable avec moi la semaine dernière. Par conséquent , je n’ai pas très envie de venir à sa fête d’anniversaire. d. « C’EST POURQUOI » ( standard ) ou « C’EST LA RAISON POUR LAQUELLE » ( soutenu ) Nous n’avons pas encore terminé notre travail. C’est pourquoi nous ne pouvons pas vous accompagner au cinéma ce soir. Les ministres sont toujours en pleine négociation. C’est la raison pour laquelle il est impossible de les interroger pour le moment. e. « C’EST POUR ÇA QUE » (tournure orale, familière) J’ai dit à Olivier qu’il était paresseux et égoïste. C’est pour ça qu ’il ne me parle plus! Julien est si gentil… C’est pour ça que je l’aime! II. 2. 2. Les conjonctions de subordination a. « DE SORTE QUE » = in modo che Marc n’étudie jamais, de sorte qu ’il est toujours en première année à l’université… depuis son inscription en 2007! Nathalie est une surdouée, de sorte qu ’à 13 ans elle entre déjà à l’université! Nous voulons toujours satisfaire nos clients, de sorte que nous proposons aujourd’hui de nouvelles réductions sur les ordinateurs portables. Il faut en profiter!

EXERCICE. Complétez les phrases suivantes avec « à tel point que », « tellement… que », « si bien que », « telle… que », « tant… que », « si… que » (plusieurs réponses sont parfois possibles) et opérez une élision quand c’est nécessaire :

1. Les usines des alentours polluent __________________ on voit des poissons dériver à la surface des rivières.
2. L’inconséquence de certains en matière de pollution est ______________ scandaleuse _____________ je désespère parfois de voir évoluer les comportements.
3. Les Français ont pris l’habitude de trier les déchets en les déposant dans différentes poubelles, _________________ d’importantes économies ont pu être réalisées grâce au recyclage.
4. Au fil des ans, les discours des écologistes ont envahi les médias __________________ il ne passe plus un seul jour sans que ne soit abordé le thème de l’environnement.
5. L’accident nucléaire de Tchernobyl a été d’une ______________ gravité ____________ le nuage radioactif a contaminé des centaines, voire des milliers de personnes en Europe.
6. La mode du bio a _________________ de succès __________________ on assiste à la prolifération des produits portant le label AB (agriculture biologique), non seulement dans les magasins diététiques mais aussi dans les rayons de supermarchés.

II. 3. L’expression du BUT

II. 3. 1. Les prépositions et les locutions prépositionnelles a. « POUR » + un infinitif ou un pronom ou un substantif (précédé d’un article) Je suis venu en Belgique pour faire un stage dans une entreprise. Ils sont partis aux États-Unis pour trouver un travail. Si je viens ici, c’est uniquement pour te parler. Je viens ici pour toi! Si je fais ça, c’est uniquement pour lui! Je dois venir en Belgique pour un rendez-vous médical. À 16 heures, je dois me présenter à l’université pour un examen. b. « AFIN DE » + infinitif présent Nous sommes restés en Belgique afin de développer un projet commercial. Je veux te parler afin de régler nos différends. Elles font de la méditation afin de développer une approche spirituelle de la vie. Nous prenons des cours d’anglais afin de partir travailler à l’étranger. c. « DANS LE BUT DE » + infinitif présent = al fine di, con lo scopo di J’ai acheté cette robe rouge dans le but de le séduire. Il a acheté un van dans le but de partir faire le tour du monde. Nous allons nous entraîner dans le but de gagner la course mardi prochain.

II. 3. 2. Les conjonctions de subordination a. « POUR QUE » + proposition  utilisation du subjonctif Je veux lui parler pour qu ’il prenne conscience de ses erreurs. Nous devons travailler consciencieusement pour que nos parents soient fiers de nous! Il m’a contacté pour que je fasse le travail à sa place… c’est non! Le directeur nous a rassemblés pour que nous lui expliquions les raisons de la grève. b. « AFIN QUE » + proposition  utilisation du subjonctif Je l’ai contactée afin qu ’elle prenne connaissance des détails de l’accident. Ils ont acheté un appartement à Paris afin que leurs enfants aient un lieu où se loger pendant leurs études à la Sorbonne. Mes parents ont reporté leur weekend à la mer afin que nous puissions venir dîner chez eux… comme c’est gentil!

II. 4. L’expression de l’OPPOSITION

II. 4. 1. Les prépositions et les locutions prépositionnelles a. « PAR CONTRE » exprime l’ opposition (parfois la concession ) J’aime être en Belgique : j’adore la bière! Par contre , je déteste les frites. Pierre voyage énormément ; par contre , Paul est très casanier. J’ai fait beaucoup de sport cet été ; par contre , cet hiver, je n’aurai plus beaucoup le temps d’aller à la salle de sport. Achille déteste les mathématiques, par contre il adore apprendre les langues. Je ne viens pas au cinéma ce soir ; par contre , je t’y accompagne la semaine prochaine, si tu veux bien. b. « EN REVANCHE » Je serai là mardi, vous pouvez compter sur ma présence. En revanche , ce jeudi, je serai absent pour voyage d’affaires. Ce weekend, nous pourrons faire de la randonnée. En revanche , nous ne pourrons pas nous baigner car les températures seront trop basses. c. « AU CONTRAIRE » Je ne suis pas experte dans le domaine juridique ; au contraire , je n’ai aucune connaissance en la matière, je dois bien l’avouer! Je ne déteste pas le chocolat noir… au contraire , je l’adore! Je ne veux pas vous inquiéter. Au contraire , je veux me montrer rassurant.

II. 4. 2. Les prépositions et les locutions prépositionnelles a. « TANDIS QUE » Tandis que mon fils se repose dans le salon en regardant la TV, ma fille fait ses devoirs pour l’université. En ce moment, c’est l’été en Europe, tandis qu ’en Amérique latine, c’est l’hiver. b. « ALORS QUE » Les Belges aiment cuisiner au beurre, alors que les Italiens préfèrent utiliser l’huile d’olive. Je déteste le pain, alors que mon mari l’adore!

II. 5. L’expression de la restriction et de la CONCESSION

II. 5. 1. Les conjonctions de coordination, les adverbes et les prépositions (ou locutions prépositionnelles) a. « MAIS » exprime la concession , la restriction (parfois l’ opposition ) Il n’est pas beau, mais il est très intelligent. Je ne connais pas l’espagnol, mais je parle couramment italien. Comme promis, je viendrai te rendre visite, mais pas avant vingt heures. Il aime faire du sport, mais pas le dimanche! b. « OR » exprime la concession , la contradiction (parfois l’ opposition ) = eppure Sophie semble gentille, or c’est une vraie peau de vache! Marc a promis de m’appeler ce soir, or il est vingt-trois heures et j’attends toujours. Pierre se montre en pleine forme, désireux de terminer son travail, or il est déjà minuit! Le Président affirme que la situation est sous contrôle. Or , il semble plutôt que le sort des populations à risque ne cesse de se dégrader. c. « POURTANT » exprime la concession ou permet de nuancer une information ; cet adverbe peut être accompagné des conjonctions de coordination « mais », « et » = eppure Jacques semble triste ces derniers jours. Pourtant , il a vraiment tout pour être heureux! Mes parents sont toujours fâchés l’un contre l’autre. Pourtant , ma mère a tout fait pour engager une réconciliation. Quentin est totalement égocentrique, et pourtant , je l’aime bien. d. « CEPENDANT » exprime tantôt la concession , tantôt la restriction = tuttavia Nils a beaucoup étudié cette année. Cependant , cela n’a pas été suffisant pour réussir les examens. Vous êtes formidables : intelligents et organisés dans votre travail. Cependant , vous devriez veiller à collaborer davantage avec vos collègues. Nous avons fait de notre mieux pour organiser cet événement. Cependant , nous ne sommes pas encore tout à fait satisfaits du résultat.

e. « TOUTEFOIS » exprime tantôt la concession , tantôt la restriction = tuttavia Vous êtes de bons étudiants et j’apprécie votre implication dans les tâches qui vous sont demandées. Toutefois , vous devez absolument cesser de bavarder et de consulter votre téléphone pendant le cours. Ce n’est pas poli! La réforme a été votée cet été. Toutefois , elle n’entrera en vigueur que le 1er^ décembre. f. « NÉANMOINS » exprime tantôt la concession , tantôt la restriction = tuttavia Vos résultats sont très bons. Néanmoins , ils ne sont pas encore suffisants pour intégrer une université aussi prestigieuse que Columbia. La situation des minorités est en voie d’amélioration dans notre pays. Néanmoins , nous devons encore veiller à mettre en place de nouvelles mesures contre les inégalités. g. « SEULEMENT », placé au début d’une proposition, exprime la concession ou la restriction (syn. : « mais ») Louis est vraiment généreux, il a un grand cœur, seulement il est parfois maladroit avec les gens : il peut les blesser par ses paroles. Charlotte m’a proposé de partir en vacances avec elle, c’est une bonne idée, seulement je voudrais apprendre à la connaître mieux avant cela. Charles m’a proposé une coupe de champagne, seulement je n’aime pas du tout ça! h. « EN DÉPIT DE » + substantif, précédé d’un article = nonostante 1- Identifier un fait qui pourrait/aurait pu contrarier une situation désirée, mais en vain : Il a parfaitement réussi l’examen, en dépit de ses absences répétées durant l’année académique. (Il a parfaitement réussi l’examen, même s’il a souvent été absent pendant l’année…) 2- Identifier un avantage (qualité, ressources) qui devrait amener à connaître satisfaisante, mais en vain : En dépit de ses succès professionnels, il n’a pas réussi à trouver sa voie. (Malgré ses succès professionnels, il n’a pas réussi à trouver sa voie.) En dépit de son intelligence, il ne parvient pas à résoudre ce simple problème de mathématique. (Malgré sa grande intelligence, il ne parvient pas à résoudre ce simple problème…) i. « MALGRÉ » + substantif, précédé d’un article 1- Identification d’un élément qui contrarie la situation désirée, mais ne suffit pas à l’annuler : Malgré les obstacles, il réussira à obtenir son diplôme. Malgré sa récente blessure, cet athlète ne renonce pas à la compétition. 2- Identification d’un avantage (qualité, ressources intellectuelles ou matérielles, par exemple) qui ne produit malheureusement pas l’effet escompté : Malgré sa bonne volonté, elle ne parvient pas à s’améliorer en tant que gymnastique. Personne ne l’aime, malgré son intelligence et son humour.

II. 5. 2. « AVOIR BEAU » + infinitif exprime la concession en soulignant le fait que des actes répétés ne mènent pas forcément au résultat attendu : des efforts sont produits en vain = même si J’ai beau lui dire la vérité, il ne veut pas me croire. (Il ne veut pas croire même si je ne cesse de lui dire la vérité.) Ils ont beau s’entraîner , ils ne parviennent pas à améliorer leurs performances en natation. (Ils ne parviennent pas à améliorer leurs performances ; pourtant, ils s’entraînent tous les jours.) Il a beau être gentil , je reste méfiante à son égard. (Même s’il est toujours très gentil, je reste méfiante à son égard.) Louis a beau ne pas être encore parti , Marie est déjà triste d’y penser. ( Elle est triste rien que de penser qu’il va partir.) J’ai beau étudier , je ne réussis jamais mes examens. ( Je ne réussis jamais mes examens et pourtant, j’étudie beaucoup.) II. 5. 3. Les conjonctions de subordination a. « À MOINS QUE » exprime la restriction -> solo con « NE », no « pas » !!! Je viendrai au cinéma ce soir, à moins que je (ne) doive aider ma mère à fermer le restaurant. Nous partirons en vacances ce mois-ci, à moins que les frontières (ne) restent fermées. Normalement, ils sont déjà arrivés au Portugal, à moins que leur avion (n’) ait été retardé. b. « BIEN QUE » + proposition  utilisation du subjonctif = même si Bien que nous soyons déjà nombreux, il reste utile de recruter de nouveaux volontaires. Manuel continue d’aller travailler bien qu ’il ait un certificat médical. Bien que ces parents soient inquiets pour l’avenir de leurs enfants malades, ils font tout ce qu’ils peuvent pour se montrer positifs et enthousiastes. c. « QUOIQUE » + proposition  utilisation du subjonctif = même si Quoique je n’aie pas beaucoup d’argent en ce moment, je veux absolument partir en vacances : j’en ai besoin! Quoique nous soyons très fatigués en ce moment, nous voulons terminer la construction de notre maison le plus rapidement possible. Mes cousins sont partis s’installer au Canada, quoique leurs parents aient longuement cherché à les en dissuader.

II. AMÉLIORER SON STYLE : ÉVITONS LES ERREURS DE SYNTAXE!

1. LES ANACOLUTHES

EXERCICE – Êtes-vous capables d’identifier ce qui est éventuellement problématique dans les énoncés suivants? Veuillez tenter une reformulation pour corriger les énoncés fautifs.

1. Amateur de fine cuisine, il aime que sa femme lui prépare de bons petits plats. Amateur de fine cuisine, il aime préparer de bons petits plats.
2. Garantissant des résultats spectaculaires, ce chirurgien esthétique attire une large clientèle.
3. Obligé de retourner à l’hôpital, Jean a dû annuler des vacances pourtant prévues de longue date.
4. Joyeux et créatifs, les humoristes plaisent beaucoup aux femmes.
5. En frôlant le pied de Marie, Pierre est envahi par l’émotion.
6. Prévoyant un long voyage en France cet été, j’ai fait changer les pneus de la voiture.
7. Dans l’attente de vous lire, je vous prie de recevoir, Madame, Monsieur, l’expression de mes sentiments distingués.
8. Grâce à ce voyage, il découvre une autre culture, d’une part, et se fait de nouveaux amis, d’autre part.
9. Fatigués par cette longue marche, nous avons décidé de rentrer en taxi.
10. Fatigués par cette longue marche, nous avons décidé de rentrer en taxi.
11. Je suis désolée : la maison n’accepte ni les cartes bleues ni les gros chiens.

2. LES ZEUGMES SYNTAXIQUES

EXERCICE – Êtes-vous capables d’identifier ce qui est éventuellement problématique dans les énoncés suivants? Si oui, pouvez tenter de les reformuler?

1. Il cherche à plaire aux femmes et à s’en faire aimer.
2. Pierre veut voir Marie et lui parler.
3. La télévision a été éteinte et ont été les radios coupées.
4. De nombreuses personnes connaissent et aiment ce jeune chanteur.
5. Depuis qu’elle travaille, la femme européenne n’est plus soumise à son mari ni dépendante de lui.
6. Ces maladies sont très répandues dans cette région et les symptômes bien connus par les habitants.
7. Beaucoup de gens connaissent le commerce équitable et en pensent du bien.
8. Si une personne fume pendant dix ans, il faudra cinq ans pour que son système respiratoire soit nettoyé et que les risques d’affection soient limités.

3. LES PLÉONASMES SYNTAXIQUES

EXERCICE – Quels problèmes repérez-vous dans les énoncés suivants?

1. Durant ce voyage, le ministre des Affaires étrangères n’a pas manqué de se promener du côté du souk où les sollicitations y sont nombreuses.
2. Nous en sommes en grande partie responsables de ce dérèglement climatique.
3. Il en rêvait depuis longtemps de cette sélection.
4. Il en a voulu à son père pendant de nombreuses années.
5. Il possédait dans les Antilles une petite propriété où il pouvait y ancrer son bateau.
6. Il s’agit d’une idée qu’il a eue la semaine passée et dont il vous en a déjà parlé.
7. Il s’agit d’un retraité auquel le fisc lui réclame un supplément d’impôt colossal.

EN THÉORIE

Le zeugme (ou zeugma ), qui signifie attelage en grec, est une figure qui consiste à lier, à un élément commun non répété, des termes ou des compléments qui ne se situent pas sur le même plan. On parle de zeugme syntaxique lorsqu’on coordonne des groupes syntaxiques différents. EXEMPLES :

• « Cette association a bénéficié et reçoit encore des subsides de l’État. » On dira (écrira) plutôt : « Cette association bénéficie depuis longtemps des subsides de l’État. »
• « Pierre veut voir et parler à Marie ». On dira (écrira) plutôt : « Pierre veut voir Marie et lui parler. »
• « On a le droit d’être jeune en CDD et réussir à financer ses projets. » On dira (écrira) plutôt : « On a le droit d’être jeune, en CDD, et de réussir à financer ses projets. »
• « Les deux hommes pourraient être qualifiés d’instigateurs et les deux femmes de traîtresse. » (zeugme de genre) On dira (écrira) plutôt : « Les deux hommes pourraient être qualifiés d’instigateurs et les deux femmes considérées comme des traîtresses. »
• « Au fil des ans, la vie devient plus stressante et les contacts sociaux moins fréquents. » (zeugme de nombre) On dira (écrira) plutôt : « Au fil des ans, la vie devient plus stressante et les contacts sociaux se font moins fréquents. »