LE CONDOTTE MUSICALI
E’ STATO INTRODOTTO DAL FRANCESCE PIERRE JANET , DOVE
AVEVA AFFERMATO CHE CI SONO 2 ELEMENTI CHE
CARATTERIZZANO UNA CONDOTTA. INANZITUTTO ATTRAVERSO
LE CONDOTTE CI SI INTERROGA QUAL’E’ LA FUNZIONE DEGLI
ATTI ? ESEMPIO:QUANDO SI SUONA , CHE COSA SI CERCA DA
QUESTO INSIEME DI ATTI ? DA QUI SI RIDUCE LA FINALITA’ , SI
SUONA PER GUADAGNARE , PER DIVRIRSI ?INOLTRE DOBBIAMO
DIRE CHE LE CONDOTTE DELL’ATTIVITA’ MUSICALE SONO 3 E LI
POSSIAMO COLLEGARE A PIAGET , PIAGET AVEVA ANALIZZATO
IL GIOCO INFANTILE E AVEVA DISTINTO 3 FORME PRINCIPALI DI
GIOCO E CI RIPORTA A 3 CONDOTTE DELL’ATTIVITA’ MUSICALE
CHE SONO : L’ESPLORAZIONE – L’ESPRESSIONE –
L’ORGANIZZAZIONE . INANZITUTTO DOBBIAMO DIRE CHE LUI
AVEVA DISTINTO 3 FORME DI GIOCO : GIOCO SENSO MOTORIO
– GIOCO SIMBOLICO – GIOCO DI REGOLE . GIOCO SENSO
MOTORIO : LO RITROVIAMO NEI PRIMI MESI DI VITA . ED E’
COLLEGATO ALL’ESPLORAZIONE . L’ESPLORAZIONE E’
RAPPRESENTATA DALLA NOVITA’ CHE PUO’ ESSERE UN
RUMORE PRODOTTO , PUO’ ESSERE COSE NUOVE CHE SI
SPERIMENTANO E CHE CI VOGLIONO QUINDI ESLPORARE .
L’ESPLORAZIONE CI SI ARRICCHISCE NEI MESI SUCCESSIVI DOVE
RITROVIAMO LUNGHE SEQUENZE DI GIOCHI , DOVE IL
BAMBINO SI ABBANDONA AD IMPROVVISARE STRUMENTI O
VOCALI ; POI ABBIAMO IL GIOCO SIMBOLICO : E’
COLLEGATO L’IMMAGINAZIONE ,E’ COLLEGATO
AI PERSONAGGI ECC.IL GIOCO SIMBOLICO LO
RITROVIAMO TRA I 4 E I 6 ANNI . SE NOI GLI
FACCIAMO ASCOLTARE QUALCOSA AL
BAMBINO LUI LO RIPRODUCE VOCALMENTE E
RITROVIAMO ANCHE I GESTI L’ESPRESSIONE POI
DOPO IL GIOCO SIMBOLICO ABBIAMO ED E’
COLLEGATA ALLA 2 FASE CHE E’ L’ESPRESSIONE .
POI ABBIAMO INFINE IL GIOCO DI REGOLE E’
ABBIAMO L’ORGANIZZAZIONE . PRATICAMENTE
CI SONO DETERMINATE REGOLE CHE IL
BAMBINO ATTRAVERSO QUESTE REGOLE PU0’
ORGANIZZARE MEGLIO IL GIOCO . ATTRAVERSO
LE 3 FASI DEL GIOCO : GIOCO SENSO MOTORIO
– GIOCO SIMBOLICO – GIOCO DI REGOLE SI
COSTRUISCONO PROGRESSIVAMENTE LE
CONDOTTE MUSICALI DELL’ADULTO.E’ SI
INTRAVEDE ANCHE L’ANTROPOLOGIA
MUSICALE CHE A 2 CAMPI DI OSSERVAZIONE .
L’ETMUSICOLOGIA E LA GENETICA . DI JANET
PIAGET DOBBIAMO DIRE CHE 2 SONO GLI
ELEMENTI IMPORTANTI : ASSIMILAZIONE:
CAPACITA’ DI SELEZIONARE NUOVE ESPERIENZE
ACCOMODAMENTO :MODIFICA DEI
COMPORTAMENTI IN CUI UNO SI TROVA;
QUANDO PARLIAMO DI MUSICA
CONTEMPORANEA DI ANTROPOLOGIA DELLA
MUSICA E DI EPISTEMOLOGIA GENETICA
QUESTI SONO I 3 PUNTI DI RIFERIMENTO DELLA
DELANDE. L’ANTROPOLOGIA DELLA MUSICA
STUDIA IL RAPPORTO CHE C’E’ TRA
ANTROPOLOGIA E
MUSICOLOGIA ,L’ANTROPOLOGO E’ COLUI CHE
STUDIA L’ESSERE UMANO DA TANTI PUNTI DI
VISTA: SOCIALE , CULTURALE ECC..QUINDI C’E’
QUESTO RAPPORTO CON LA MUSICA .
L’EPISTEMOLOGIA GENETICA E’ LO STUDIO
DELLE ORIGINI DELLA CONOSCENZA. PIAGET
DEINISCE 4 STADI SEGNATI DA
COMPORTAMENTI CHIAVE CHE SONO : STADIO
SENSOMOTORIO DA 0 A 2 ANNI ORGANIZZANO
ALCUNE STRUTTURE MENTALI CHE PREPARANO
LA REVERSIBILITA’ DEL PENSIERO ECC..STADIO
PREOPERATORIO DAI 2 AI 7 / 8 ANNI , DOVE
INIZIA IL PENSIERO CON IL LINGUAGGIO, IL
GIOCO SIMBOLICO, L’IMITAZIONE ,L’IMMAGINE
MENTALE E ALTRE FORME DELLA FUNZIONE
SIMBOLICA .
STADIO OPERAZIONI CONCRETE DAI 7/8 O 11
ANNI . IL BAMBINO RIESCE A COSTRUIRE UNA
LOGICA STRUTTURE OPERATIVE CHE
CHIAMEREMO CONCRETE .
STADIO OPERAZIONI FORMALI DAGLI 11 /12 AI
14/15 ANNI , DOVE IN QUESTO STADIO
APPAIONO LE OPERAZIONI DELLA LOGICA
DELLE PROPOSIZIONI CHE POSSONO ESSERE
BASATE SU SEMPLICI VERBALI PROPOSIZIONI .
