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Data creazione 29/04/
Set Domande SPAGNOLO
METODOLOGIE DIDATTICHE ED APPRENDIMENTO INTEGRATO DI COMPETENZE CLIL MASTER
METODOLOGIE DIDATTICHE ED APPRENDIMENTO INTEGRATO DI COMPETENZE CLIL
INDICE
PEDAGOGIA INTERCULTURALE E PROCESSI DI FORMAZIONE
LINGUISTICA GENERALE
PSICOLOGIA DEL LINGUAGGIO E DELLA COMUNICAZIONE
STRUMENTI DI PRODUTTIVITÀ E WEB PER LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITÀ
DIDATTICHE
GLOTTOTTOLOGIA E LINGUISTICA
CONTENUTI DISCIPLINARI IN LINGUA STRANIERA
DIDATTICA IN CONTESTI PLURILINGUI
EDUCAZIONE LINGUISTICA E RAPPORTO SOCIALE DEMOCRATICO
LINGUA E LINGUISTICA SPAGNOLA A
LINGUA E LINGUISTICA SPAGNOLA B
PEDAGOGIA INTERCULTURALE E PROCESSI DI FORMAZIONE
Prof.ssa Benedetti Silvia
Lezione 001
01. Secondo l'approccio interculturale, cosa rappresentano le immigrazioni e i flussi migratori per le società che li accolgono?
o Un motivo di isolamento culturale o Una fonte di omogeneità culturale o Un'opportunità di arricchimento reciproco o Una minaccia per la coesione sociale
02. Qual è l'obiettivo principale dell'approccio aperto e orientato al confronto tra culture?
o L'assimilazione delle culture minoritarie o La diversità identitaria come una preziosa ricchezza o L'integrazione come obiettivo irraggiungibile o La preservazione della cultura occidentale
03. Come si configura l'identità personale e di gruppo nell'approccio aperto all'accoglienza?
o Con un concetto d'identità opposto al pensiero fondamentalista o Come entità omogenee e separate o Come concetti fondamentalisti da preservare a tutti i costi o Come recinti da difendere dall'influenza esterna
04. Cosa suggerisce l'approccio interculturale riguardo alle differenze morali?
o Evitare la visione delle differenze morali o Cristallizzarle come compartimenti separati o Ignorare completamente le differenze morali o Creare barriere basate su preconcetti
o Preoccupazione per le barriere linguistiche e culturali
02. Qual è l'obiettivo principale della prospettiva monoculturale nella prima fase?
o Preservare le specificità culturali delle minoranze migranti o Promuovere la diversità culturale all'interno della società ospitante o Assimilare le minoranze culturali nella cultura dominante o Accogliere e valorizzare le identità culturali delle minoranze migranti
03. Quale aspetto era spesso trascurato nella prima fase della riflessione pedagogica legata all'intercultura?
o Identità culturali delle minoranze migranti o Omogeneizzazione delle culture minoritarie o Barriere linguistiche o Discriminazione e marginalizzazione
04. Quali fattori stanno contribuendo a un maggiore avvicinamento tra persone provenienti da diverse culture?
o Isolamento culturale o Riduzione della mobilità o Immigrazione e globalizzazione o Incremento delle barriere linguistiche
05. Qual è la principale trasformazione nella pedagogia legata all'intercultura avvenuta negli anni '70?
o Concentrazione sugli individui carenti o Maggiore enfasi sulla diversità come valore o Esclusione delle minoranze culturali o Chiusura ai dialoghi interculturali
Lezione 013
01. Perché è importante sviluppare un dialogo e una comprensione interculturale profondi?
o Per cancellare l'identità personale a favore di una cultura comune o Per promuovere il rispetto reciproco e costruire ponti tra culture diverse o Per limitare la conoscenza e la comprensione delle culture altrui
o Per imporre una cultura dominante sugli altri
Lezione 015
01. Qual è uno degli obiettivi principali dell'educazione interculturale a livello pedagogico?
o Promuovere la discriminazione culturale o Trasmettere solo conoscenze culturali tradizionali o Isolare gli studenti da culture diverse o Favorire la comprensione interculturale e il pensiero critico
02. A livello politico, cosa implica sostenere l'educazione interculturale?
o Limitare la diversità culturale o Adottare politiche pubbliche che promuovano la diversità e l'uguaglianza o Favorire la discriminazione o Vietare lo scambio culturale
03. Qual è uno degli obiettivi principali dell'educazione interculturale nella società moderna?
o Evitare il confronto tra culture o Conservare le tradizioni culturali senza cambiamenti o Isolare le culture tra loro o Promuovere la convivenza pacifica e la cooperazione tra culture diverse
Lezione 016
01. Qual è l'obiettivo principale per prevenire e affrontare le conflittualità legate alle differenze culturali?
o Approfondire le differenze culturali o Isolare le diverse culture o Promuovere la competenza culturale o Sottolineare le minacce della diversità culturale
02. Cosa rappresenta il rispetto reciproco nel contesto dell'interculturalità?
o Un risultato spontaneo del processo interculturale o Un obiettivo principale per prevenire e affrontare le conflittualità culturali o Un concetto irrilevante nel dialogo tra culture diverse
o Aumentare i giudizi affrettati o Mantenere pregiudizi inalterati o Limitare la mente a prospettive simili
05. Qual è uno degli elementi cruciali per sviluppare abilità relazionali e dialogiche?
o Mantenere barriere culturali o Rifiutare il dialogo aperto o Ignorare le opinioni degli altri o Ascolto attivo e comunicazione empatica
06. Perché l'incontro con la diversità è considerato un'opportunità preziosa?
o Per confermare le proprie convinzioni pregresse o Per ampliare la comprensione del mondo e arricchire l'identità o Per mantenere le barriere culturali intatte o Per evitare ogni tipo di confronto
Lezione 026
01. Qual è il contributo principale che la pedagogia può offrire alla formazione?
o Acquisizione di competenze tecniche o Promozione dell'individualismo o Preparazione per l'occupazione o Arricchimento culturale, etico e personale
Lezione 032
01. Qual è l'obiettivo della prospettiva educativa basata sulla speranza?
o Eliminare la paura del futuro o Trasformare il presente o Distruzione e autodistruzione o Preoccuparsi solo del futuro
02. Chi sottolinea l'importanza di valorizzare il presente come punto di partenza per il futuro?
o Jean-Jacques Rousseau o John Locke
o John Dewey o Immanuel Kant
Lezione 033
01. Qual è un altro termine per il modello della fusione?
o Integrazione o Universalismo o Melting pot o Convivenza pacifica
02. Qual è l'obiettivo principale del modello della fusione?
o Promuovere la diversità culturale o Creare divisioni etniche o Favorire l'omogeneizzazione culturale o Mantenere le identità culturali individuali
03. Qual è l'approccio che mette l'accento sulle parti comuni che uniscono tutti gli esseri umani?
o Universalismo o Convivenza pacifica o Integrazione o Fusione
04. Cosa rappresenta l'approccio universalista nella pedagogia?
o La uniformità culturale o La promozione dei valori universali o L'accento sulle differenze culturali o La soppressione delle identità culturali
05. Qual è il modello che enfatizza il rispetto reciproco delle differenze culturali?
o Universalismo o Fusione o Integrazione o Convivenza pacifica
Lezione 037
01. Qual è uno dei principi chiave dell'epistemologia multiculturale?
o La realtà è costruita dagli attori sociali o La conoscenza è indipendente dalle prospettive individuali o L'oggettività della conoscenza o La verità è determinata da una singola prospettiva culturale
Lezione 039
01. Qual è l'obiettivo principale dell'educazione interculturale nell'era contemporanea?
o Promuovere la competizione tra scuole o Gestire le differenze culturali tra i cittadini immigrati o Creare un mercato della formazione o Abbracciare tutte le molteplici diversità presenti nella società
02. Qual è uno degli effetti del neoliberismo sui sistemi educativi occidentali?
o Promuove la cittadinanza attiva o Tratta le scuole come aziende in competizione o Favorisce la formazione dei giovani come futuri cittadini o Supporta la creazione di produttori competenti
03. Qual è il ruolo principale della pedagogia interculturale nell'affrontare il neoliberismo?
o Contribuire a comprendere i rischi del pensiero neoliberale o Negare il diritto fondamentale alla dignità umana o Sostenere la strategia multiculturale basata sul rispetto o Promuovere la competizione tra individui
Lezione 044
01. Qual è l'obiettivo principale della pedagogia interculturale?
o Aggiungere nuovi contenuti culturali in modo superficiale o Promuovere l'apertura mentale, l'empatia e la comprensione delle complesse o Mantenere la cultura scolastica tradizionale.
o insegnare solo la storia e la geografia dei paesi di provenienza degli studenti immigrati.
02. Cosa comporta la trasformazione introdotta dalla pedagogia interculturale?
o L'aggiunta di una nuova disciplina o parte di programma o L'uso di giochi cooperativi in classe o Una revisione completa dell'ambiente educativo, inclusi i curricoli e l'organizzazione delle scuole o Un aumento dei contenuti culturali nell'insegnamento
03. Qual è uno dei principali cambiamenti necessari per l'educazione interculturale?
o Concentrarsi solo sulla promozione del dialogo tra insegnanti e studenti o Revisione dei curricoli per includere contenuti interculturali in modo trasversale o Includere voci spesso trascurate nella storia o Mantenere una cultura scolastica tradizionale
04. Cosa significa il termine "decentramento" nell'ambito dell'educazione interculturale?
o L'aggiunta di contenuti culturali nelle lezioni o La promozione dell'apertura mentale e dell'empatia o La concentrazione sulla storia e la geografia dei paesi di provenienza degli studenti immigrati o L'approccio tradizionale all'insegnamento
05. Perché è importante progettare un ambiente scolastico che favorisca l'incontro e il dialogo?
o Per creare un ambiente inclusivo che supporti l'educazione interculturale o Per incoraggiare il lavoro individuale o Per concentrarsi solo sulla gestione dei conflitti o Per promuovere la competizione tra gli studenti
06. Cosa significa sviluppare una "forma mentis" interculturale?
o Concentrarsi solo sulla storia e la cultura dei paesi di provenienza degli studenti stranieri
Lezione 004
01. L'inglese fa parte delle lingue
o romanze orientali o germaniche o romanze occidentali o romanze
02. L'irlandese
o è una lingua celtica o è una lingua romanza o fa parte del celtico continentale o è una lingua britannica
Lezione 006
01. Nei territori dell'Impero i Romani
o ostacolarono il greco nell'Italia meridionale o non attuarono politiche di imposizione linguistica o ostacolarono l'etrusco o attuarono politiche di imposizione linguistica
Lezione 011
01. Perché è importante la letteratura tecnica latina?
o Perché non sottoposta a controllo normativo o Per la presenza di parole afferenti alla lingua letteraria o Per la presenza di parole afferenti alla lingua della filosofia o Perché godeva di una considerazione maggiore rispetto alla retorica
02. Una delle caratteristiche precipue del latino cristiano è
o la sintassi complessa o l'assenza di grecismi o il registro linguistico basso o il registro linguistico elevato
Lezione 012
01. Quale tipologia di fonti ci permette di avere informazioni sul latino volgare?
o Le iscrizioni o I trattati di argomento storico o Le opere in versi o Le orazioni
Lezione 013
01. A quale altezza cronologica il passaggio dal latino alle lingue romanze vive una fase decisiva?
o Prima del I sec. d.C. o Dopo il IX sec. d.C. o Tra il V e l'VIII sec. d.C. o Tra il I e il IV sec. d.C.
02. Dopo la caduta dell'impero romano
o si contrae la forma scritta in favore della forma orale o Diminuisce l'analfabetismo o non si perda l'unità politica e linguistica o Si avvia il processo di declericalizzazione della cultura
Lezione 014
01. Con diglossia si intende
o la compresenza di italiano nella sua varietà alta e di idiomi vernacolari nelle varianti basse o la compresenza di due varietà di latino, alta e bassa o la compresenza di due sistemi linguistici differenti, uno riservato ai registri alti (il latino medievale) e uno a quelli bassi (gli idiomi vernacolari) o la compresenza di due varietà di italiano, alta e bassa
Lezione 019
01. L'anafonesi è
o una trasformazione di /e/ e /i/ in posizione atona
Lezione 022
01. L'arbitrarietà è
o verticale e orizzontale o a valore zero o verticale o orizzontale
Lezione 023
01. La discretezza dei segni prevede che
o ci sia un confine preciso fra un segno e un altro o non ci sia un confine preciso fra un segno e l'altro o che il confine fra un segno e un altro sia verificabile solo raramente o che il confine fra un segno e un altro sia verificabile il più delle volte
Lezione 024
01. L'equivocità riguarda
o nella mancata corrispondenza tra significante e significati o nella mancata corrispondenza fra segno linguistico e codice o nella corrispondenza tra significante e significato o nella corrispondenza fra segno linguistico e codice
Lezione 033
01. Il dialettismo
o è una parola presente in tutti i dialetti italiani o è un prestito esterno o è una parola che si usa solo in alcuni dialetti italiani o è un prestito interno
Lezione 034
01. Il calepino è un dizionario
o bilingue o trilingue (italiano, latino, greco) o monolingue
o plurilingue
Lezione 035
01. I primi vocabolari a stampa del volgare furono stampati nel Cinquecento
o a Roma o a Napoli o a Firenze o a Venezia
Lezione 036
01. Il primo dizionario dell'italiano dell'uso fu redatto da
o Tommaseo o Manzoni o Bembo o Giorgini e Broglio
Lezione 037
01. All'interno della comunicazione linguistica il contatto è
o il codice della comunicazione o il referente della comunicazione o il canale che consente la comunicazione o il contesto della comunicazione
Lezione 038
01. Con geosinonimi si intende
o parole con significati opposti o parole appartenenti a registri diversi o sinonimi che vengono utilizzati in territori diversi o parole appartenenti alle lingue settoriali
Lezione 039
01. Le isoglosse sono
o il confine geografico fra una regione dell'Italia e un'altra
Lezione 045
01. La caratteristica della monosemia ha a che fare con
o il lessico della comunicazione orale o il lessico dei sottocodici o il lessico dei registri informali o il lessico di mail e chat
Lezione 046
01. Con il concetto di eponimo si fa riferimento a
o locuzioni che fanno riferimento ad aree geografiche in cui quel concetto si esprime o parole legate a uno specifico dialetto o parole appartenenti al lessico giuridico o voci polirematiche che indicano teorie o scoperte che portano il nome del loro teorizzatore
Lezione 047
01. L'italiano dell'uso medio è
o l'italiano usato nei registri informali o una variante dell'italiano dialettale o l'italiano usato dalla media degli italiani o una variante dell'italiano impiegata dai parlanti in un registro "medio"
Lezione 048
01. Chi ha teorizzato i tratti che caratterizzano l'ialiano dell'uso medio?
o Francesco Sabatini o Tullio De Mauro o Alessandro Manzoni o Francesco De Sanctis
PSICOLOGIA DEL LINGUAGGIO E DELLA COMUNICAZIONE
Prof.ssa Ciarcianelli Sandra
Lezione 008
01. Il linguagguio umano è:
o Un processo evolutivo o Una comunicazione semplice o Una codifica della comunicazione o Un sistema complesso di comunicazione
02. L'acquisizione del linguaggio inizia negli esseri umani:
o Alla nascita o Quando il bambino inizia a comporre delle frasi o Nella prima infanzia o A scuola
03. Chi è l'autore della teoria della grammatica generativa e trasformazionale:
o Noam Chomsky o Alfred Tarski o Bertrand Russell o Ferdinand de Saussure
Lezione 016
01. La lingua (linguaggio) nella sua struttura, può essere analizzata attraverso:
o Tre livelli di analisi o Due livelli di analisi o Sei livelli di analisi o Quattro livelli di analisi
02. Quando si parla di suono linguistico, percepito e misurato, si intende:
o Rumore o Fonema o Intensità
