Scarica Metodologie didattiche e più Schemi e mappe concettuali in PDF di TFA Sostegno solo su Docsity! METODOLOGIE E DIDATTICHE: Stile relazionale flessibile che da spazio agli interessi degli alunni e alle loro esperienze Privilegiano: l'apprendimento che viene dall'esperienza e la didattica laboratoriale ponendo al centro lo studente, valorizzando le sue competenze pregresse L'apprendimento collaborativo e in piccoli gruppi risultano produttive per attivare negli studenti il conflitto cognitivo e la ricerca collettiva di risultati alle varie problematiche Non acquisire solo conoscenze, ma abilità e competenze “imparare a imparare”così da valorizzare il potenziale di apprendimento e favorire l'autonomia Superare la tradizionale visione settorializzata delle discipline Circle time: Facilita e sviluppa la comunicazione, favorisce la conoscenza di se libera e attuva espressioni delle idee delle opinioni dei sentimenti e dei vissuti; crea un clima di serenità e di condivisione facilitante la costituzione di qualksiasi nuovo gruppo di lavoro la classe viene organizzata: Gli alunni si posizionano su sedie in cerchio; ogni alunno vede gli altri; il centro resta libero; l'insegnante ricopre il ruolo di facilitatore della comunicazione Il docente che sostiene l'alunno nel raggiungimento di un adeguato livello di autostima e nella gestione dei disagi si configura come: facilitatore Role playing (gioco di ruolo): tecnica che consiste nella simulazione di comportamenti e atteggiamenti adottati generalmente nella vita reale acquisire le capacità di impersonare un ruolo e di comprendere in profondità ciò che il ruolo richiede piano riassuntivo di nozioini Cooperative learning (Apprendimento cooperativo): permette una costruzione comune di oggetti, procedure, concetti -L'insieme di tecniche di conduzione della classe nelle quali gli studenti lavorano in piccoli gruppi per attività di appprendimento e ricevono valutazioni in base ai risultati conseguiti -Permette agli insegnanti di attuare in classe attività più coinvolgenti per gli alunni, rispetto alla didattica frontale, che favoriscono: la motivazione, l'impegno e il rendimento Principi: -interdipendenza positiva nel gruppo -responabilità personale -interazione promozionale faccia a faccia -importanza delle competenze sociali -controllo o revisione (riflessione) del lavoro svolto insieme -valutazione individuale e di gruppi -Learning Toghether: (apprendimento insieme) è una tipologia del Cooperative learning, in cui gli studenti, ciascuno con uno specifico ruolo, lavorano in gruppi eterogenei, su compiti comuni Nell'aula, percepita come un laboratorio, disposizione dei banchi a isole, intorno alle quali si dispongono i vari gruppi -Cooperative learning informale: il ponte tra attività tradizionali e attività strutturate in Cooperative Learning; si indicano i vari modi di lavorare in gruppo che possono precedere o seguire una presentazione, una spiegazione da parte dell'insegnante, preparazione e discussione a coppie prima della lezione -Jigsaw classroom Jigsaw è una tecnica di lavoro di gruppo nella quale alcuni studenti studiano individualmente un contenuto diverso di un dato argomento rispetto agli altri membri del gruppo; le parti dell'aegomento devono poi essere messe insieme per l'esito finale Peer education (educazione tra pari):
