UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ENNA “KORE”
Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
SEZIONE 1
Classe: 2° elementare (bambini di 7 anni)
N. alunni: 20
QUADRO DI RIFERIMENTO: INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E DEL
PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE AI SENSI DEL D.M.254 del 16 novembre 2012
Traguardi-Competenza
Disciplina: Italiano
(Indicano piste culturali e didattiche […]
costituiscono criteri per le competenze attese e
sono prescrittivi.)
L’allievo partecipa a scambi
comunicativi (conversazione,
discussione di classe o di
gruppo) con
compagni e insegnanti
rispettando il turno e
formulando messaggi chiari e
pertinenti, in un registro il più
possibile adeguato alla
situazione.
Obiettivo/i di apprendimento
(Individuano campi del sapere,
indispensabili al fine del
raggiungimento dei traguardi
dello sviluppo delle
competenze)
Ascolto e parlato:
Ricostruire
verbalmente le fasi
di un’esperienza
vissuta a scuola o in
altri contesti.
Lettura:
Leggere semplici e
brevi testi
letterari, sia poetici
sia narrativi,
mostrando di saperne
cogliere il senso
globale.
Scrittura:
Produrre semplici
testi funzionali,
narrativi e descrittivi
legati a scopi concreti
(per utilità
personale, per
comunicare con altri,
per ricordare, ecc.) e
connessi con
situazioni quotidiane
(contesto scolastico
e/o familiare).
Acquisizione ed
Conoscenze
(Sono il risultato dell’assimilazione di informazioni
attraverso l’apprendimento. Le conoscenze sono un insieme
di fatti, principi, teorie e pratiche relative ad un settore di
lavoro o di studio)
Il bambino ricostruisce verbalmente le
fasi di un’esperienza, riesce a cogliere
il senso globale di un testo letterario,
sa produrre testi narrativi e riconosce
una frase completa.
