Set Domande
SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Generato il 03/12/2025 17:53:26
N° Domande Aperte 97
N° Domande Chiuse 145
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Paniere 2026 SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE prof. Fulio Bragoni Fabrizio, Panieri di Sociologia dell'Educazione
Paniere 2026 con risposte chiuse di SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE prof. Fulio Bragoni Fabrizio
Tipologia: Panieri
2025/2026
1 / 49
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SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Generato il 03/12/2025 17:53: N° Domande Aperte 97 N° Domande Chiuse 145
Indice
Set Domande: SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Lezione 002
01. Le società della Grecia classica erano basate... Su una concezione moderna della democrazia Sull'esercizio costante della guerra Sull'importanza delle strutture familiari Sull'esercizio quasi esclusivo dell'agricoltura 02. L'analisi dell'educazione nella Grecia classica appare interessante, tra l'altro, poiché: è problematizzato il fondamento cetuale della diffusione dell'educazione contribuisce alla diffusione della cultura classica è problematizzato il raqpporto tra natura e cultura vengono gettate le basi per un'educazione democratica 03. Nella Grecia classica l'ordine politico e sociale tradizionale è stato messo in discussione... Da relazioni internazionali efficaci Dalle contese tra le famigle dei nobili Dalla filosofia e dall'arte Dall'arte militare 04. Quali sono gli oggetti della sociologia dell'educazione?
Set Domande: SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Lezione 003
01. I processi educativi... Sono riscontrabili in società molto antiche Nascono dopo le grandi rivoluzioni del Settecento e dell'Ottocento Nascono con le società moderne Nascono in Europa dopo l'anno Mille 02. In quali luoghi si forma un sapere ad ambizione universale? Nei palazzi nobiliari intorno al XVI sec. Nelle abbazie benedettine intorno al XII e XIII sec. Nelle scuole filosofiche della Grecia classica Nelle università successivamente alla rivoluzione francese 03. Con l'emergere del carattere storico dell'educazione, quest'ultima contribuisce... allo sviluppo dell'individualismo alla promozione delle politiche di istruzione e formazione ad un sistema specializzato di conoscenze allo sviluppo delle lingue classiche **04. Perché le prime scuole filosofiche appaiono luoghi privilegiati del processo di razionalizzazione occidentale?
- Per quali ragioni appare importante iniziare la ricostruzione della storia dell'educazione dalla Grecia classica?**
Set Domande: SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Lezione 005
01. Per Montesquieu le leggi sono: regole applicabili a tutti i cittadini una componente del processo di democratizzazione delle società regole formalmente codificate un prodotto umano e storico 02. Montesquieu mette l'accento... sulla funzione dell'individualizzazione nella formazione delle società moderne sulla comprensione delle differenti epoche storiche sulle cause politiche dei fenomeni sociali sulle cause sociali dei fenomeni politici **03. Quale posto assegna Montesquieu all'istruzione e alla conoscenza?
- Quale rapporto esiste secondo Montesquieu tra cause naturali e cause culturali?**
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Lezione 006
01. Il secolo dei Lumi interessa il sociologo dell'educazione anche per: Le trasformazioni delle famiglie Il ruolo crescente degli intellettuali L'affermarsi delle idee rivoluzionarie Il diffondersi delle prime scuole pubbliche 02. Quale dei seguenti modelli weberiani di dominazione si afferma nel corso del Settecento con la formazione degli Stati Nazione? Tradizionale Razional-legale Imperialistico Rivoluzionario 03. Quale dei seguenti elementi caratterizzano lo Stato nazionale? Popolo, elites politiche, cultura Popolo, burocrazia, religione Popolo, territorio, cultura Burocrazia, lingua, cultura 04. W. Von Humboldt propone... la subordinazione del reale allo spirituale la subordinazione dell'antropologia alla teologia una scuola unica per tutti lo sviluppo di tutte le facoltà dell'uomo 05. Lo storicismo di Humboldt afferma: l'universalità della storia la molteplicità delle scienze la molteplicità della storia umana il carattere deterministico della storia umana 06. Secondo Humboldt le riforme derivano: da cambiamenti politici profondi da codici legislativi moderni da cambiamenti sociali profondi da elites illuminate **07. Quale apporto offre J. J. Rousseau alla storia dell'Illuminismo e dell'educazione in particolare?
- Quali dimensioni nell'analisi del XVIII sec. appaiono rilevanti ai fini della ricostruzione della storia dell'educazione?**
Set Domande: SOCIOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Lezione 008
01. Quale dei seguenti autori ha parlato di "fatalità modificabile"? Comte Gauchet Humboldt Montesquieu 02. Secondo Nisbet alla nascita della sociologia concorrono... la tradizione liberale e quella socialista la tradizione positivista e quella pragmatica la tradizione positivista e quella romantica la tradizione illuminista e quella positivista 03. La sociologia nasce quando... si afferma l'eguaglianza tra tutti i cittadini l'ordine sociale si sviluppa in senso democratico l'ordine sociale tradizionale non è più garantito si sviluppa la rivoluzione industriale **04. Sulla base di quali elementi Comte può essere definito un positivista?
- Quali sono i tratti più originali del pensiero comtiano?
- Quali tradizioni scientifiche concorrono alla nascita della Sociologia?**
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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (DM 1648/23)
Docente: Fulio Bragoni Fabrizio
Lezione 009
01. Quale dei seguenti termini è coerente con la Sociologia Formale? Specificazione Deduzione Induzione Generalizzazione 02. La Sociologia Formale di Simmel risulta influenzata da quale delle seguenti tradizioni? Empirismo Socialismo Idealismo Positivismo 03. Per Simmel il principio di causalità consente di determinare nessi di causazione necessari. Vero ma si tratta sempre di nessi temporalmente definiti Falso Vero solo nelle scienze storiche Vero solo nelle scienze della natura **04. Quali sono i punti di forza e quali i punti di debolezza del sistema educativo proposto da Comte?
- Qual è l'apporto di J. Stuart Mill alla sociologia dell'educazione?**
Lezione 011
**01. Esponga il concetto marxiano di alienazione.
- Illustri la teoria marxiana del lavoro.**
Lezione 012
01. Per Marx le ideologie sono: Deformazioni dei fatti storici Illusioni collettive Utopie Ideali collettivi 02. Secondo Marx, nella classe sociale per sé gli individui... condividono la stessa condizione lavorativa non hanno consapevolezza della propria condizione lavorativa hanno consapevolezza della propria condizione lavorativa sono accomunati da una situazione di sfruttamento **03. Illustri la concezione marxiana dell'ideologia.
- Spieghi il contributo di Marx alla sociologia dell'educazione.**
Lezione 014
01. Durkheim propone un'analisi della società fondata.. sull'empirismo metodologico sull'interdipendenza tra metodo induttivo e deduttivo sull'olismo metodologico sull'individualismo metodologico 02. Durkheim si iscrive nella tradizione: hegeliana comtiana weberiana marxiana 03. Quale dei seguenti termini è attribuibile a Durkheim? Idealtipo Struttura Solidarietà Virtù 04. Secondo Durkheim le cause economiche nello sviluppo dei processi sociali sono importanti. Vero congiuntamente alle cause naturali, individuali e religiose Falso Vero Vero congiuntamente alle cause religiose 05. In De la Division du Travail Social, Durkheim propone anche un'analisi delle differenze di ruolo tra donne e uomini. Falso Vero ma solo con riferimento alla dimensione psicologica Vero Vero ma solo con riferimento alla dimensione economica **06. Spieghi l'olismo metodologico di Durkheim.
- Delinei i tratti che avvicinano il pensiero durkheimiano a quello weberiano.**
Lezione 015
01. La solidarietà meccanica, secondo Durkheim, caratterizza esclusivamente le società arcaiche. Falso, essa appartiene anche alle società premoderne. Falso, essa appartiene anche alle società prearcaiche e premoderne. Vero Falso 02. Secondo Durkheim la differenziazione funzionale presuppone: combinazione funzionale divisione funzionale elevata specializzazione funzionale complementarietà tra le diverse funzioni 03. L'analisi della divisione del lavoro proposta da Durkheim E' totalmente differente da quella proposta da Marx E' più generale e polivalente rispetto a quella proposta da Marx E' maggiormente basata sull'alienazione rispetto a quella marxiana E' simile a quella proposta da Marx **04. Metta a confronto la concezione della divisione del lavoro di Marx e Durkheim
- Spieghi i concetti durkheimiani di solidarietà meccanica e di solidarietà organica.**
Lezione 018
01. Secondo Max Weber occorre considerare le cause politiche che determinano l'agire degli individui nell'analisi sociale occorre considerare esclusivamente lo sviluppo delle istituzioni sociali nell'analisi sociale occorre considerare congiuntamente l'individuo e la società nell'analisi sociale occorre considerare l'agire di singoli individui 02. Per Max Weber il differente sviluppo territoriale della Germania è attribuibile allo sviluppo della piccola proprietà terriera a crescenti processi di individualizzazione allo sviluppo della piccola proprietà terriera congiuntamente ad altre cause storiche e sociali allo sviluppo delle comunità urbanee, dei mercati locali e delle vie di comunicazione 03. Quale dei seguenti metodi è attribuibile a Max Weber? L'etnografia L'empirismo logico L'individualismo metodologico L'olismo metodologico
Lezione 019
01. Nella metodologia weberiana è ricompresa la formulazione dell'ipotesi di ricerca Falso, è ricompresa solo la fase dell'osservazione Falso, è ricompresa solo la fase della verifica empirica Vero Falso 02. Per Weber lo scienziato sociale ricerca il rapporto tra la causa A e l'effetto B rapporti necessari di causalità le combinazioni future dei fenomeni sociali le ricorrenze dei fenomeni 03. Secondo Weber la conoscenza sociologica è possibile grazie a leggi... oggettive valide in tutti i contesti universali valide a specifiche condizioni 04. La sociologia weberiana è definita empirica ideale concettuale comprendente **05. Descriva le principali fasi della metodologia weberiana.
- Esponga i caratteri del tipo ideale.
- Spieghi che cosa si intende con la definizione di sociologia comprendente.**