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A Nation at Risk contribuì ad avviare il dibattito
A Nation at Risk denunciò
A Nation at Risk inizialmente fu considerata una stravaganza americana
A quali di questi processi cognitivi è legata la comprensione:
Abbiamo definito la formazione dei docenti di tipo “ gentiliano” in quanto si riteneva che
Abbiamo definito la formazione dei docenti di tipo 'gentiliano' in quanto si riteneva che per essare:
Abbiamo definito 'popolazione di riserva':
Accountability è un vocabolo che potrebbe essere tradotto nel modo seguente
Affermare che la valutazione diventa x001C una prassi organica al fare didattico_x001D_ significa che:
Affinché la scuola produca conoscenza docimologica occorre
Al fine di utilizzare al meglio l'interrogazione sarebbe opportuno:
Applicare il x001C criterio del confronto tra prestazioni del singolo alunno_x001D_ vuol dire:
Avete letto che l'espressione 'scuola di massa':
Capitalizzare competenze nella scuola vuol dire:
Che fare affinchè la scuola produca conoscenza docimologica?
Chiamiamo “prove a stimolo aperto e risposta aperta”:
Con autovalutazione d_x0019_'istituto si intende:
Con il concetto di competenza si tende a
Con la parola “moron” Goddard indicava:
Confrontando la media e la mediana se i due punteggi coincidono è presumibile un risultato didattico
Conoscere il prodotto scolastico era diventata un'esigenza molto sentita perché:
Cosa rilevano i saggi brevi?
Cosa si intende per carattere molare della competenza:
Cosa si intende precisamente col termine x001C registrazione_x001D_ :
Cosa si intende, sempre per quanto riguarda l'interrogazione, col termine lettura
Cosa significa: la valutazione è parte integrante del percorso formativo:
Da indagini ed esperimenti sugli strumenti tradizionali della valutazione emerge che:
Da una lettura più attenta dell' indagine PISA risulta che:
“Lettera ad una professoressa” richiede ai docenti: A chi appartiene la frase seguente: “L’insegnante ha alla sua base inevitabilmente delle idee sulla natura della mente
del discente.”? A differenza di ciò che sostiene Mario Pirani, la ricerca scientifica nell' ambito del sapere docimologico ha messo in
rilievo che:
Al fine di utilizzare al meglio l’interrogazione sarebbe opportuno:
Applicare i criteri dell' impegno e della buona volontà significa:
Calcola l' intervallo di variazione della seguente serie ordinata di punteggi 㥼 ,17,19,21,24,26,28,29,31,33”:
Calcola la media della seguente serie di punteggi “3,4,5,7,8,9” Calcola l_x0019_'intervallo di variazione della seguente serie ordinata di punteggi
x001C“16,17,19,21,24,26,28,29,31,33”
Calcolare la deviazione standard di una serie di punteggi significa:
Come è denominata l_x0019_ indagine internazionale condotta dall_x0019_ OCSE, a partire dall_x0019_ anno 2000,
sulle scuole:
Dal punto di vista didattico
Dalla ricerca effettuata presso una scuola elementare della provincia di Ferrara emerge sostanzialmente che
Dalla ricerca emerge che la formazione debba sempre di più
Dalle risposte sul concetto di individualizzazione è palese che la formazione universitaria
Dallo studio OCSE-PISA è emerso sostanzialmente che:
Definiamo attendibile una prova di valutazione quando:
Definiamo ''progettuale'' la terza fase della ricerca docimologica
Durante la predisposizione di azioni di miglioramento è fortemente necessario prevedere:
Durante la ricerca sugli esami del baccalauréat
Durante la valutazione esterna l_x0019_' INVALSI ha il preciso compito di:
È indispensabile calcolare i punteggi standardizzati, per esempio i punti Z, per
È intento della docimologia:
È intento della docimologia:
È piuttosto diffusa la "concezione" /"pregiudizio" che per insegnare sia necessario:
E’ necessario specificare gli obiettivi didattici
Focalizzare il problema' nell'ambito di una decisione vuol dire:
Formulando l_x0019_ ipotesi il ricercatore
Gli apprendimenti elementari e quelli intermedi possono
Gli apprendimenti intermedi prevedono:
Gli articoli di M. Pirani sul sistema valutativo introdotto nella scuola contemporanea, evidenziano
Gli articoli di Mario Pirani sono un esempio di:
Gli item a scelta multipla servono per rilevare:
Gli item di confronto sono utili per rilevare abilità:
Gli item vero/falso possono essere resi più complessi attraverso:
Gli item vero/falso si utilizzano principalmente per
Gli item vero/falso si utilizzano principalmente per:
Gli obiettivi didattici sono:
Gli stili apprenditivi nell’alunno consistono in:
Gli studi hanno dimostrato che le scuole dei diversi Paesi
I criteri da seguire nella costruzione di archivi docimologici sono
I docenti dichiarano di sentirsi preparati nell_x0019_'ambito della didattica
I prerequisiti dei livelli di partenza sono:
Dagli anni Cinquanta sino ad oggi, la selezione palese
È stato avviato il progetto per il x001C"Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche"x001D sulla
base del Modello x001C "CAF_x001D_" (il quale fornisce le linee guida per una buona autovalutazione tesa al
miglioramento). Le scuole, fra quelle che hanno aderito al progetto, inserite nella fascia x001C "Laboratorio
CAF_x001D_" sono:
Gli item a scelta multipla servono per rilevare:
Gli item di confronto sono utili per rilevare abilità:
Gli item vero/falso possono essere resi più complessi attraverso:
Gli obiettivi didattici dovranno essere specificati
Gli atteggiamenti di seguito elencati possono manifestarsi in un alunno dopo il pronunciamento di un giudizio negativo
sulla propria performance. Quale delle seguenti alternative non è coerente con quanto appena affermato:
I “vincoli” nei riassunti costituiscono per l’allievo
Il Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di istruzione e formazione viene pubblicato
Il ritardo della ricerca empirica in ambito educativo
Il ruolo della programmazione nella didattica appare ben compreso dai docenti coinvolti, infatti
Il saggio breve è una prova che meglio del tema riesce a rilevare:
Il secondo quartile corrisponde alla
Il significato iniziale del temine docimologia attribuitogli da Piéron è il seguente:
Il tecnicismo in ambito docimologico
Il termine neo-analfabetismo indica
Il valore della deviazione standard (rispetto alla media) in caso di x001C insuccesso_x001D_ didattico sarà
Il volume “Lettera a una professoressa” di don Lorenzo Milani ha inteso
Il volume di Marzio Barbagli e di Marcello Dei ha inteso:
In ambito docimologico per operare una valutazione oggettiva&
In ambito internazionale un_x0019_ esperienza di accountability è stata promossa grazie
In letteratura si parla di prove semistrutturate:
In quale normativa si parla in modo consistente della competenza:
In quale paradigma un obiettivo è considerato come performance osservabile:
In quale paradigma un obiettivo è considerato un processo interno connesso alla acquisizione della conoscenza:
In un contesto didattico tradizionale le funzioni didattiche più diffuse sono:
Indicare altre tipologie di prove semistrutturate
Indicare cosa è mancato alla professionalità docente (rispetto alle altre professioni):
Indicare cosa si intende per x001C problema_x001D_ della ricerca
Indicare cosa s'intende per carattere molecolare della competenza
Indicare cosa s'intende per carattere molecolare dell'obiettivo didattico
Indicare il numero preciso di capacità mentali che la teoria delle intelligenze multiple di Gardner arriva a formulare
Indicare qual è, per la ricerca docimologica, la giusta relazione tra le prove oggettive di profitto e i sistemi tradizionali di
Indicare quale di queste affermazioni rientra nel "determinismo biologico"
Indicare quale di queste triadi è composta da psicologi che ritengono che l'intelligenza sia innata
Indicare quale strumento statistico rileva se un item sia in grado di differenziare gli studenti migliori da quelli che hanno
Indicare quali di queste corrispondenze è FALSA
Indicare quali sono gli strumenti di valutazione più diffusi nella scuola secondo l_x0019_ indagine presentata:
Indicare quali tra le seguenti affermazioni, riguardanti le prove oggettive di profitto, è corretta:
Indicare quali, delle seguenti coppie di verbi, è adeguata per un obiettivo didattico
Indicare sotto quale soglia percentuale dello scarto quadratico medio si auspica un_x0019_ omogeneità dei risultati:
Individualizzare significa principalmente
L' apprendimento di discriminazioni nella tassonomia di Gagné corrisponde a:
l modello ISFOL pone l_x0019_ attenzione e si basa:
Il Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di istruzione e formazione viene pubblicato nel
periodo compreso tra:
Il Mastery Learning consiste in
Il Mastery Learning ha dato risultati maggiori
Indicare quale strumento statistico rileva se un item sia in grado di differenziare gli studenti migliori da quelli che
hanno ottenuto risultati peggiori:
L’avvento della seconda fase della ricerca docimologica dimostrò che
L’uguaglianza di trattamento è preferibile a quella delle opportunità in quanto:
L’uguaglianza semplice è preferibile a quella complessa in quanto:
La x001C legge sull_x0019_ autonomia_x001D_ viene anche chiamata:
La caratteristica principale di un obiettivo è
La 'cooptazione' nella scuola avveniva se:
La deviazione standard in ambito didattico indica
La differenza tra il concetto di valutazione emerso dalla ricerca docimologica e quello più desueto è la seguente
La dimensione assiologica dell_x0019_'agire valutativo si riferisce
La dispersione avrebbe potuto essere fortemente arginata
La dispersione occulta si verifica quando
La distribuzione pentenaria permette di
La distribuzione pentenaria permette di
La frase da utilizzare per introdurre un obiettivo dovrà essere:
La funzione vera e propria della rendicontazione sociale è:
La giusta uguaglianza prevede
La giusta uguaglianza si concretizza nella scuola mediante
La legge 10 del 26/02/2011 istituisce tre organi istituzionali con il compito di valutare e migliorare la scuola:
La legge sull_x0019_ autonomia ovviò al problema della cultura della qualità nella scuola facendo emergere:
La lezione 'ex cathedra' è strutturata in questo modo il docente
La mansione del referente per la valutazione è:
La mediana indica
La misurazione è composta dai seguenti momenti:
La moda indica
La personalizzazione dell_x0019_'insegnamento
La personalizzazione nella scuola, secondo il parere degli insegnanti intervistati
La pratica della valutazione formativa appare nella ricerca
La prima fase della ricerca docimologica s’è distinta per
La registrazione serve per:
La relazione Gardner A Nation at Risk provocò nei responsabili scolastici una reazione che sfociò
L' analisi e verifica del proprio servizio è una delle fasi dell' autovalutazione delle istituzioni scolastiche e consiste in: L' enfatizzazione della dimensione educativa della scuola e l' attenuazione della sua funzione culturale sono le
conseguenze di
L’origine del comportamento criminale è insito nelle caratteristiche anatomiche. Questa è, in sintesi, la teoria di
Lombroso, ampiamente superata il secolo scorso. Quale rimane comunque il grande merito di questo studioso secondo
Benedetto Vertecchi?
La "nuova" tassonomia di Bloom ha spostato l' attenzione su:
La dispersione potrà essere arginata se
La formulazione di un piano di miglioramento è una delle fasi dell_x0019_ autovalutazione delle istituzioni scolastiche e
consiste in:
La legge sull' autonomia chiede alle scuole:
La possibilità di rispondere in maniera casuale, in modo che gli esiti conseguiti non rispecchino le reali competenze
degli allievi:
La Raccomandazione del Parlamento Europeo sulla Collaborazione europea per la valutazione della qualità
dell' insegnamento scolastico del x0002__x0001 costituisce:
La rete scolastica nata da un_x0019_ iniziativa proveniente x001C dal basso_x001D_ e creata al fine di condividere
uno spazio di ricerca finalizzato all_x0019_'autovalutazione mediante la disponibilità di strumenti, attraverso la
formazione e l'assistenza durante tutto il processo di monitoraggio prende il nome di:
L'attendibilità di una prova oggettiva è garantita quando gli item:
L'autovalutazione delle agenzie di formazione odierne ha come scopo funzionale quello di:
Le condizioni funzionali a mantenere la 'fiducia' in un sistema di cooptazione sono:
Le doti personali dell'insegnante:
Le introduzioni innovative nella prima formazione, raggiunte a partire dagli anni 90, sono
Le metodologie statistiche per l_x0019_ analisi degli item sono
Le misure di dispersione sono
Le misure di tendenza centrale sono
Le procedure statistiche, in ambito didattico
Le prove di valutazione sono a stimolo chiuso e risposta aperta in quanto:
Le prove di verifica semistrutturate ereditano dalle prove tradizionali:
Le prove oggettive possono potenziare l'interazione tra docente e allievi:
Le prove oggettive, si dice, 'penalizzano' i processi intellettuali superiori:
Le prove oggettive, si dice, 'spersonalizzano' l'interazione educativa in quanto:
Le prove semistrutturate permettono, meglio di altre, di rilevare
Le prove semistrutturate si differenziano da quelle oggettive in quanto:
Le prove semistrutturate sono caratterizzate da:
Le prove semistrutturate sono più adatte delle prove oggettive per rilevare:
Le tipologie di apprendimento superiori sono caratterizzate da
L'ente istituzionale x001C INDIRE_x001D_ :
L'ente istituzionale x001C INVALSI_x001D_ :
Lettera ad una professoressa' richiede ai docenti
L'idea di un sistema formativo integrato prevede
L'indagine IEA del _x0001_1959-62 permise di comprendere
L'indagine OCSE-PISA pone una lente di ingrandimento su:
L'indice di difficoltà indica
L'individualizzazione permette che l'insegnamento sia
L'innovazione portata dal regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di istruzione e formazione
L'innovazione portata dal Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di istruzione e formazione è:
L'insegnamento individualizzato appare
L'insegnamento individualizzato secondo ciò che si è studiato nelle lezioni
L'attendibilità di una prova oggettiva è garantita quando gli item: L'autonomia scolastica e le prove INVALSI sono elementi, introdotti dalle nuove normative vigenti, che hanno cambiato
la struttura delle istituzioni scolastiche nazionali:
Le diverse intelligenze secondo Gardner sono collocate in aree del cervello diverse. Lo studioso affermando ciò si è
ispirato:
Le fasi del procedimento di valutazione previste dal Regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione del sistema di
istruzione e formazione sono:
L'elaborazione in formato elettronico del rapporto di autovalutazione è una delle fasi dell_x0019_ autovalutazione
delle istituzioni scolastiche e consiste in: L'ente INVALSI, seguendo gli spunti delle ricerche internazionali, ha tenuto conto di alcuni indicatori al fine consentire
una migliore valutazione della scuola e cioè:
L'insegnante è coinvolto dall'effetto di stereotipia quando: L'intenzione di indirizzare la scuola verso percorsi di qualità mediante il confronto confluì nell_x0019_'elaborazione di
un: L'interpretazione autenticamente democratica del principio dell'uguaglianza delle opportunità formative si oppone a
quella formale perché:
L'interrogazione può essere impiegata al meglio se utilizzata:
L'intervallo di valori che può assumere l_x0019_'indice di discriminatività è compreso tra
L'ipotesi della ricerca da noi effettuata si origina all_x0019_'interno del dibattito pedagogico-didattico
L'obiettivo della valutazione esterna è:
L'opera in cui Dewey affronta il problema di come poter arrivare a produrre giudizi di valore è
L'opinione pubblica ha iniziato a interessarsi del prodotto scolastico:
L'ordine degli item è relativo:
L'uguaglianza complessa è preferibile a quella semplice in quanto:
L'uguaglianza complessa prevede che
L'uguaglianza delle opportunità è preferibile a quella di trattamento in quanto l'uguaglianza:
L'uguaglianza finale
L'uguaglianza iniziale sebbene importante
L'Università, nella creazione di un archivio docimologico, potrà avere il ruolo:
MARIO GATTULLO nel 1970 coordinò una ricerca dalla quale emerse che:
Nel “riassunto” si misura la capacità di lettura intesa come:
Nel grafico che rappresenta la x001C distribuzione pentenaria_x001D_ la fascia più alta è
Nel modello tridimensionale di Guilford quante combinazioni si possono produrre:
Nel pensiero di Piaget sull’intelligenza si parla di:
Nel tema la 'lettura' è:
Nel tema la 'registrazione' è:
Nella x001C nuova tassonomia di Bloom_x001D_ per conoscenza metacognitiva si intende:
Nella "nuova tassonomia di Bloom" con il verbo "ricordare" ci si riferisce a:
Nella costruzione degli item, è necessario che il linguaggio sia:
Nella costruzione degli obiettivi didattici per x001C operazionalizzazione_x001D_ si intende:
Nella costruzione di archivi docimologici quali criteri seguire?
Nella costruzione di un obiettivo cognitivo specifico inserire un criterio significa:
Nella distribuzione pentenaria_x001D_ i punteggi che gravitano intorno alla media si collocano nella fascia
Nella prima fase della ricerca docimologica, le prove tradizionali
Nella ricerca presentata lo strumento utilizzato è
Nella scelta tra le varie tipologie di prove da somministrare è opportuno:
Nella scuola del passato la selezione era vista come:
L'uguaglianza di trattamento in un' ottica di senso comune, sembra la pista più corretta
LUIGI CALONGHI pubblicò una ricerca nel 1983 su temi svolti da bambini di quinta elementare e corretti da 6
insegnanti. Emerse che:
Nel 1992 l' OCSE, con il progetto INES
Nell_x0019_ interrogazione entrano in gioco diversi fattori che influenzano la performance dell_x0019_ alunno. Quale,
tra quelli elencati qui di di seguito, risulta estraneo:
Nell' ambito della programmazione didattica "sapere, capire, cogliere" sono verbi adatti per:
Nella distribuzione pentenaria_x001D_ il confronto tra i punteggi avviene per fasce, mentre nei x001C punti
Z_x001D_ avviene Nella prassi valutativa per cercare di soddisfare sempre le esigenze didattiche nelle varie situazioni di insegnamento-
apprendimento sarebbe opportuno:
Nella scuola l' uguaglianza potrà essere considerata "semplice"
Nella seconda fase della ricerca docimologica la valutazione
Perché in merito alla valutazione si parla di “giungla terminologica “?
Perché la scuola non opera conoscenza docimologica?
Perché recentemente nella scuola italiana si parla tanto di competenza:
Possiamo parlare di professionalità docente quando il docente:
Prima della relazione A Nation at Risk alcune indagini
Qual e_x0019_ il significato della valutazione nella scuola di base:
Qual è la definizione più congruente che possiamo dare di obiettivo cognitivo specifico:
Qual è la relazione esistente tra intelligenza e apprendimento secondo Bloom?
Qual è la relazione esistente tra intelligenza ed educazione secondo il pensiero di Baldacci?
Quale delle seguenti affermazioni è falsa. Nella preparazione di una prova oggettiva è necessario:
Quale di queste affermazioni può ritenersi vera per la scuola di oggi?
Quale di queste azioni esplicita che la valutazione ha una funzione formativa:
Quale di queste corrispondenze è falsa:
Quale di queste definizioni si avvicina di più al concetto di competenza:
Quale di questi si situa tra gli apprendimenti superiori nella tassonomia di Frabboni-Arrigo:
QUALE LEGGE DECRETA IL RITORNO DEI VOTI NELLA SCUOLA DI BASE:
Quale tra questi elenchi è composto di sole prove semistrutturate?
Quale, tra queste affermazioni, può riassumere il concetto di “intelligenza” di H. Gardner?
Quale, tra questi, non si può definire propriamente uno studioso di docimologia :
Quali delle seguenti coppie di verbi è adeguata per un obiettivo diddattico?
Quali introduzioni innovative nella prima formazione sono stati raggiunte a partire dagli anni 90?
Quali motivi richiedevano alla scuola di mutare il proprio 'fare didattico':
Quali sono gli x001C oggetti_x001D_ della valutazione:
Quali sono i x001C criteri_x001D_ sui quali poggia una seria ed attenta azione valutativa:
Quali sono le caratteristiche della misurazione che, nell_x0019_ interrogazione, corrono il rischio di essere disattese:
Quali sono le tre dimensioni complementari nel modello della struttura dell_x0019_ intelligenza di Guilford:
Quali, tra questi, fu il primo studioso a parlare di “intelligenze multiple”?
Quando si consolida nel docente l_x0019_ idea che un allievo abbia un rendimento pressoché simile si parla di :
Quando si inizia una ricerca è necessario innanzitutto
Perché l’aggiornamento degli insegnanti in Italia è tutt’oggi ancora carente?
Qual è, per la ricerca docimologica, la giusta relazione tra le prove oggettive di profitto e i sistemi tradizionali di
valutazione:
Quale di queste affermazioni rientra nel “determinismo biologico”****? Quale di queste affermazioni sulla valutazione opera un cambiamento di prospettiva rispetto al x001C fare scuola in
modo tradizionale_x001D_ :
Quale di queste triadi è composta da psicologi che ritengono che l’intelligenza sia innata?
Quale elemento risulta determinante per la carriera scolastica nel x001C Rapporto sulla scuola in Italia
2010_x001D_ :
Quale ruolo potrà avere l’Università nella creazione di un archivio docimologico?
Quali di questi comportamenti è nella direzione di gestire al meglio problemi che derivano dallo stato ansiogeno
dell_x0019_ allievo:
Quali sono secondo Guilford le cinque operazioni che rappresentano le modalità fondamentali di funzionamento
dell_x0019_ intelletto:
Quando si origina x001C un problema_x001D_
Quando si parla di obiettivi educativi si entra nell' ambito di
Quando si parla di processi di miglioramento con l_x0019_'acronimo x001C SMART_x001D_ si intende:
Ralph W. Tyler ritiene che gli obiettivi dovranno
Ralph W. Tyler ritiene che l'istruzione sia
Riguardo alle prove tradizionali, quali delle seguenti affermazioni è falsa:
Rispetto al tradizionale “tema”, il saggio breve consente di rilevare specifiche abilità di livello elevato con:
Se abbiamo due mode distanti fra loro il gruppo classe è
Se si dovesse leggere statisticamente una prova, come si potrebbero ordinare cronologicamente le seguenti procedure
Secondo Benedetto Vertecchi la scuola ha il compito di
Secondo il pensiero di Burt:
Secondo il pensiero di Spearman
Secondo la docimologia ricorrere a valutazioni oggettive
Secondo la docimologia una efficace strategia didattica dipende da:
Secondo la teoria del rapporto x001C mezzi-fini_x001D_ di Dewey, i fini
Secondo la teoria del rapporto "mezzi- fini" di Dewey i fini sono
Secondo M. Pirani il x001C voto_x001D_ è:
Servirsi del 'criterio assoluto' significa:
Si definisce x001C criterio assoluto_x001D_ quel criterio in base al quale:
Si definisce “riassunto”:
Si definisce criterio x001C basato sul confronto_x001D_ tra ciascuna prestazione quel criterio in base al quale:
Si è erroneamente ritenuto che la dispersione potesse essere superata
Si intende per intervallo di variazione
Ralph W. Tyler nel suo “Basic Principles of Curriculum Istruction”
Rapportarsi col territorio, o meglio con gli stakeholder cioè l_x0019_ insieme dei portatori di interesse nei confronti di
una specifica istituzione scolastica significa:
Se gli studenti che hanno ottenuto i risultati più bassi rispondono correttamente a un quesito possiamo dedurre che i
valori dell_x0019_ indice di difficoltà e quello di discriminatività dell_x0019_ item sono
Se il valore della deviazione standard si aggira intorno al 60% rispetto al valore della media, vuol dire che i risultati
ottenuti dalle prove strutturate sono
Se la media di un gruppo classe corrisponde a 6,5 e la deviazione standard a 1,6 il valore dell’estremo superiore di C
sarà
Se sia l_x0019_'indice di difficoltà che l_x0019_'indice di discriminatività di un quesito sono alti possiamo presumere
che tale quesito stimoli nei discenti
Secondo la ricerca docimologica è importante distinguere il momento della raccolta delle informazioni da quello
valutativo:
Si definiscono “saggi brevi”:
Si maturò l_x0019_'idea che i provvedimenti legislativi, il sostegno pedagogico e altro ancora a favore della scuola
erano stati
di prestare attenzione a coloro che, per cause esterne alla scuola, risultano svantaggiati
J. Bruner.
sulla qualità dell_x0019_'istruzione
il fallimento della scuola pubblica americana
anche se poco dopo la sua pubblicazione molti Paesi seguirono percorsi analoghi
Tradurre, interpretare, estrapolare.
per essere un bravo docente, bastasse una solida preparazione culturale
Un bravo docente, bastasse una solida preparazione culturale
La parte di potenziali allievi esclusa dalla possibilità di accedere alla scuola
responsabilità rispetto agli esiti
La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari.
Costruire archivi di esperienze spendibili in situazioni di studio future
Capitalizzare le domande e creare un archivio ottimizzabile in itinere
Capitalizzare le domande e creare un archivio ottimizzabile in itinere
Tener conto del progresso compiuto dall_x0019_ allievo a partire dall_x0019_ inizio del percorso didattico
Ha lo stesso significato di 'scuola per tutti'
Conoscere la distanza media dei punteggi dalla media
Raccogliere le esperienze, ottimizzarle ed archiviarle
costruire archivi di esperienze spendibili in situazioni di studio future
Gli strumenti di valutazione che lasciano molto spazio all’autonomia espositiva del discente
PISA
Superare la suddivisione tra conoscenza dichiarativa sapere e conoscenza procedurale saper fare
Adulti che in base a misurazioni effettuate dimostravano di avere un'età mentale che oscillava fra gli otto e i dodici anni
mediocre
La preparazione degli allievi era spesso molto scarsa
Capacità rielaborative e organizzative dell’alunno
Un insieme di elementi di natura diversificata cognitiva, affettiva ecc..
Acquisire le abilità culturali manifestate dagli allievi in risposta agli stimoli precedentemente veicolati.
quel particolare momento (…) dati ottenuti
Che è una parte necessaria al percorso didattico
La valutazione espressa è influenzata da fattori esterni.
In Italia ci sono grosse differenze tra la scuola del Nord e quella del Sud.
Quanto più l' approccio finalizzato alla valutazione dell' alunno è di tipo oggettivo, tanto meno esso verrà influenzato dalla
soggettività individuale dell' insegnante.
premiare l' impegno dimostrato nell' affrontare i compiti apprenditivi
Un processo di autoanalisi c omplessivo integrato ad una valutazione esterna finalizzato alla raccolta di dati
significativi utili alla definizione di piani di miglioramento.
l_x0019_'individualizzazione dovrà precedere la personalizzazione
radicarsi sulla ricerca e tener presenti le esigenze quotidiane del fare scuola
non sia sufficientemente attenta ai problemi legati alla didattica quotidiana
In Italia la scuola che si frequenta determina il profitto finale degli allievi.
Fornisce gli stessi risultati se viene corretta da più docenti
Perché in essa si è inteso sviluppare la capacità di pianificare la formazione
Un piano costante di monitoraggio durante la fase attuativa
gli insegnanti coinvolti attribuirono allo stesso punteggio significati diversi;
Indicare le situazioni (scolastiche) da sottoporre a verifica
facilitare il confronto fra punteggi analoghi che tuttavia appartengono a distribuzione diverse
Dare agli insegnanti strumenti idonei per svolgere al meglio la loro funzione valutativa.
Dotare gli insegnanti di nuovi strumenti in grado di rilevare efficacemente le competenze degli allievi.
Possedere una conoscenza adeguata della materia da insegnare
per consentire alla valutazione di essere efficace;
Possedere le informazioni necessarie sullo scenario entro il quale si vuole agire
elabora una congettura che riguarda la possibile soluzione del problema
Essere sempre individualizzati
la comprensione e l’applicazione.
Che le riforme e le competenze docimologiche determinano nuove forme di analfabetismo
Come la didattica subisca da parte dei non addetti ai lavori incursioni ideologiche.
Un'ampia gamma di abilità
Un'ampia gamma di abilità
Semplici
Semplici
La penalizzazione delle risposte non corrette
La penalizzazione delle risposte non corrette
Verificare conoscenze di tipo riproduttivo
Verificare conoscenze di tipo riproduttivo
per scegliere, in ambito didattico, i mezzi, i materiali più adatti allo scopo
Traguardi da raggiungere all_x0019_ interno delle varie discipline.
Capacità di elaborazione degli input inviati dagli insegnanti
nonostante le diversità dovute al contesto si trovano ad affrontare difficoltà analoghe
Si teme il giudizio della famiglia
una vera e propria guida di lavoro
Immagazzinare dati, percorsi e strumenti passibili di revisione e spendibili in altre situazioni
tuttavia dai risultati complessivi del questionario si comprende che persistano lacune di vario tipo
conoscenze necessarie per apprendere il nuovo;
ha subito una forte contrazione;
Gli insegnanti sono in larga misura convinti che, di fronte a condizioni di apprendimento adeguate e personalizzate, tutti gli alunni
siano in grado di realizzare i medesimi traguardi educativi.
Le scuole necessitanti di un supporto sostanzioso in grado di accompagnarle, passo dopo passo, alla realizzazione del processo di
autovalutazione
penalizza la professionalità degli insegnanti;
al conseguimento di tale risultato sembra aver concorso sia l_x0019_'aggiornamento che la legislazione scolastica
Specifiche abilità di livello elevato
mediana
riflessione scientifica sugli esami.
è utile, ma non risolve i problemi legati alla dispersione;
una regressione alfabetica di chi aveva frequentato la scuola
alto
Evidenziare il disagio dei docenti di fronte ai nuovi allievi
Un modello di insegnamento/apprendimento individualizzato;
nelle scuole elementari;
Occorre stabilire un criterio in base al quale rilevare le informazioni
all_x0019_ Education Reform Act
a) Quando è strutturata la parte che riguarda i quesiti
Indicazioni nazionali per il curricolo.
comportamentistico.
cognitivista
Le comunicazioni di elementi culturali e le valutazioni
prove oggettive e interrogazioni
la prossimità alla ricerca
la domanda alla quale il ricercatore cerca di offrire una risposta pertinente
un insieme di elementi (cogn,…)
la descrizione circoscritta (…) conseguire
le prove oggettive (…) con consapevolezza
la scuola deve premiare i capaci e i meritevoli e fermare coloro che non possiedono le doti per andare avanti
Spearman, Brut, Jensen
L'indice di discriminatività
Tassonomia Frabboni-Arrigo via empirico-induttiva
Permettono di utilizzare diversamente la struttura del tempo impiegato per la formazione
Identificare, tradurre
Diversificare la proposta didattica
Reagire in forma diversificata a stimoli simili
Sul riconoscimento della centralità della persona a qualsiasi livello
: evidenziare il carattere selettivo dell’istituzione scolastica
l 'indice di discriminatività
compiti scritti e interrogazioni orali
Un' analisi condotta sui dati del sistema informativo del ministero e dell' ente INVALSI
l’affinamento delle tecniche non avrebbe favorito ulteriori passi in avanti;
Spostare la questione dei comportamenti criminali dal terreno morale a quello scientifico.
l’uguaglianza di trattamento finirebbe per consolidare le disuguaglianze
L’uguaglianza complessa garantisce il raggiungimento delle competenze di base e l’approfondimento dei propri interessi
Legge Bassanini
I "modi" in cui gli allievi apprendono.
la verificabilità
Si uniformava il proprio comportamento a quello di chi effettuava la cooptazione
l_x0019_'omogeneità o la disomogeneità dei dati ottenuti
il primo intende la valutazione come un processo di ottimizzazione, mentre il secondo come semplice giudizio
Ai valori dell_x0019_ uomo
Mediante l'adozione di un modello valutativo ''diverso''
vengono sanciti come positivi risultati della formazione che non lo sono;
confrontare prestazioni diverse
Confrontare prestazioni diverse
La redazione di alcuni obiettivi di miglioramento
“l’alunno sarà capace di ...”.
Una pubblicazione dell_x0019_ analisi condotta che possa fornire dati utili all_x0019_'utenza
un trattamento didattico differenziato
percorsi didattici individualizzati
INVALSI, INDIRE e CORPO ISPETTIVO
Di prendere decisioni sia in ambito organizzativo che in ambito didattico.
Trasmette abilità culturali in forma logica, coinvolgendo raramente gli allievi
Seguire passo passo il processo di autovalutazione
i valori centrali di una distribuzione ordinata di punteggi
Stimolazione, registrazione e lettura
il punteggio che si evidenzia con maggior frequenza
appare come una meta ancora distante
sembra essere una prassi poco conosciuta
E' ininfluente se la prova è strutturata da diverse tipologie e un numero adeguato di item
molto presente anche se occorrerebbe comprendere meglio come si svolge nella prassi
un miglioramento nelle modalità di rilevazione degli apprendimenti;
Un suggerimento di linee guida finalizzate al miglioramento continuo.
Ottenere le informazioni circa l'apprendimento dell'allievo
nel bisogno di promuovere ricerca empirica, indicatori sui sistemi scolastici, valutazioni internazionali
STRESA
Un' assenza di una cultura scientifica di riferimento
decollerà una vera e propria cultura della valutazione;
La necessità di sottoporre a monitoraggio non solo l_x0019_'ambito didattico dei vari istituti, ma anche il comparto amministrativo e
organizzativo
Sono rappresentativi dei contenuti trasmessi e uguali per tutti
Sono rappresentativi dei contenuti trasmessi e uguali per tutti
Creare un_x0019_ istituzione scolastica pubblica di qualità.
La garanzia di elevazione sociale e quindi il miglioramento del proprio 'status'
Alla frenologia.
Sono utili quando egli possiede anche una preparazione didattica adeguata
Una più completa integrazione tra dimensioni teorico-pratiche e dimensioni sperimentali
l 'indice di difficoltà e l 'indice di discriminatività
deviazione standard e intervallo di variazione
moda, media, mediana
sono indispensabili per migliorare la prassi didattica
Lo stimolo è strutturato mentre la risposta è parzialmente aperta
Il ricorso alla memoria rievocativa
Dal momento in cui la loro compilazione richiede poco tempo
Se costruite dal docente in modo estemporaneo
Sminuiscono l'interazione tra gli allievi e il docente
processi intellettuali superiori
Domande chiuse e risposte aperte
Saperi divergenti
originalità e non pianificabilità;
Questionario fornito all_x0019_ istituzione scolastica finalizzato ad analizzare vari ambiti
Di prestare attenzione a coloro che, per cause esterne alla scuola, risultano svantaggiati
che ogni agenzia educativa abbia una propria x001C dominanza formativa_x001D_
i fattori che, a vario titolo, incidono sul profitto scolastico
Le competenze (sapere pratico) degli allievi.
la quota di errori in percentuale per ogni singolo quesito
Flessibile ed adattabile
l'introduzione di una valutazione esterna (…) autoreferenzialità
sicuramente avvertito come una necessità, anche se la sua realizzazione si dimostra parziale
dovrà essere attento alle caratteristiche degli allievi
Continua ad assegnare allo stesso alunno il voto che gli aveva inizialmente attribuito
Benchmark (standard di riferimento).
Suppone trattamenti didattici differenziati e il raggiungimento di risultati terminali omogenei
Sì, la legge sull_x0019_'autonomia consegna u na notevole libertà d_x0019_'azione ai singoli istituti e le prove
INVALSI costituiscono un primo sistema di riferimento per mettere a confronto il rendimento delle scuole.
4 fasi: autovalutazione delle istituzioni scolastiche, valutazione esterna, ulteriore predisposizioni di azioni di miglioramento,
rendicontazione pubblica dei risultati
Lasciano aperta la parte relativa alle risposte
Il contesto di riferimento della scuola considerata, i risultati ottenuti , le risorse messe a disposizione della scuola e
le varie attività realizzate dalla scuola Favorisce l_x0019_'innovazione del sistema scolastico fornendo percorsi di formazione, soluzioni e risorse per la definizione dei piani
di miglioramento Crea e rende disponibili i test standard fornendo le metodologie per valutarne i risultati, si munisce di rilevatori professionisti e si
confronta in ambito internazionale
L' introduzione di una valutazione esterna per evitare ogni forma di autoreferenzialità
in sede di valutazione diagnostico-iniziale o formativa
-1 e 1
sull_x0019_ uguaglianza formativa
Promuovere il miglioramento continuo.
Theory of Valuation
Quando la scuola è diventato un diritto per tutta la popolazione
Ai contenuti disciplinari
Garantisce il raggiungimento delle competenze di base e l'approfondimento dei propri interessi
l_x0019_'individualizzazione e la personalizzazione siano complementari
Di trattamento finirebbe per consolidare le disuguaglianze
perché affonda le sue radici nel concetto di merito
favorisce il conseguimento di repertori conoscitivi omogenei
finisce per dimostrarsi iniqua in quanto le disuguaglianze tendono a riproporsi
errori segnalati da alcuni insegnanti non lo furono da altri.
Di coordinamento di tutta l'attività di ricerca e garante di valore scientifico
dei 10 temi presi in analisi nessuno ottenne la sufficienza dai 77 docenti coinvolti.
Capacità di scandagliare e manipolare il testo proposto
pubblica indicatori al fine di comprendere la qualità della scuola
A
Assimilazione e adattamento
In genere, compiuta dal docente in modo arbitrario
Fedele perché l'oggetto della valutazione è scritto e non può essere alterato
Il timore di essere sgridati dalla famiglia
Gli obiettivi cognitivi generali
Conoscenza dei meccanismi che governano i processi cognitivi.
Riconoscere, rievocare
Semplice e chiaro
Un processo finalizzato a una maggiore specificazione semantica e operativa degli obiettivi.
immagazzinare dati, percorsi e strumenti passibili di revisione e spendibili in altre situazioni;
esplicitare con quanta abilità l_x0019_ allievo deve essere in grado di realizzare quanto gli viene richiesto.
C
tra i punteggi singoli
Scegliere tra le varie tipologie di prove quella che meglio si adatta alle abilità oggetto della rilevazione
hanno mostrato i loro limiti strutturali;
il questionario
Considerare innanzitutto le abilità che si vogliono rilevare
Indice di serietà della scuola
quando tutti gli allievi potranno conseguire una sorta di omologazione culturale
va considerata come strumento di autoregolazione del processo didattico;
