Nido inclusivo : disabilità multipla e autismo tra gli adulti, Sintesi del corso di Pedagogia

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DISABILITA" ItOLMIP. SIGONDIZIONE Inlcir' ona ippue PRECEDENTI DISABILITA” SIA SLI A Lo o Rina INIEReE A [UNA (DIETA SENSORIALE. A UNGLLO- OHIO bi 191 biuibòo n 1 possiblità di perlezione) udizioni ldiiie | faricuto Luoliò do Pauubus a MEVE quaudò (| bawubiub |prekua Disirete putoubiute Eepré sio ue, Lelote ue. ’ MEDIA k AU peg dial pro del bdulbuto e Gubproiue Sè du quY ex ritor f I e x Lezio|, ssi GRAVE profoudg (di sab {o lrutellettva uo Ù pini TRO noi è |perdetti vo. s0uo SLIDE 41 PEI | L AUTISMO PRECOCE INFANTILE (LL gore None OS E dale 7 ; PERITO UO INTERESSI TSINDROTME! di KANNER ) NEURO IOUILINIO DI NEI do vARLSTA: " UNGUPGGIO Lon Colui CATIVO —ASSENZA (ONTANI O] |_@ GIOCKA RIPETMVI + BIOLOGICA 1 INESPRE e MC AVVERSIONE | Al CARBUTTENTI È MERONE NEI PARM Cola RA | Rie = NON CE RITARDO LINGUISTICO. (i “ASSENZA SEGNI NEUCONAU | DISTURBOLSPETTRO RUTISTICO! + DISTURBO GENERAL RAND dello) SVILUPPO, TRIADE! AUTISTI CA] | IMACROAREE SINTOITA TOLOGI CHE È “Blwprouisivue |dell' iilerozione iotiale Quuicziole e DISTURBO] A INSIEtta DI SOTOGRUPPI (sOTIIMI) it halo e ho, iutuboq uozi che i | FORTE ETEROGENEITA” |: | da SINGOLO MODELLI INTERPRETATIVI I CA * DISFUNZIONE NEUROpIL SPECCHIO | DISTORBO.LZA INTERAZIONI SOCIALI ( tEFILT STAZIONE INGRENATA) || i Dello iGiNTE) Ceruti cera IR - DIFADIA NEL APREA STAT MENTAL | | DeFUT TEDUA Mi “OMPROrISS One | CAPNELTA! DL PIAMELCARE.e COUELAREI UE CARATIERISTICHEDLUNIAFORTA ZI (inericat | FUNZ. 7 ume) NR RONIEVISGATO AUSETAEVOLDTWA VON SLOMPARE DA|ADULTI KR | IT pt DISABIUTA SOAAUE-E { + SCARSA INTERAZIONE. SOUALE (SCARSA IRERZIONE EDZAIONALE FERMANENTE È + DIFACOLTA [REA PROUTA) SOUL] € CONMUMCA VA edi NEC SATA PI INTERVEAN | + SCARSA: AUTONOMIA R INDIPENDENZA (neweuo foluiglia). H SPELL. E DATANVI ace I RHere Jan 16 i Na GINE! dell'ice Ckap.105) I U Art NEARE [SOSTEGNI AL BISOGNI mi var HH + PENSIERO CAONC |: SNRACUARICO COGNI TIVO DIFFICORA! A ALTRARE | RvRixtu sarto ENORI CUEI SI PRESENTANO TVD INSIEME id te LL REATNITÀ' HANNAH LL SENSORIALE + Suzioi MANCATA ORGANIZZAZIONE! SPaZIO] TE Y1PO (pig: 07) AA DFACOLTA' | ORUENTATCENTO HH AUTO NONIA_MEG Li AMBIENTI — È | Ì DISTURBO LEGA TO AULA PERG2ZIONE DELLO |M bè | SOR PERS DA TEMRO L DEVE ESseR= RAPPRESENTATO | ii A TC ln _M000 CARO, MAIBICE LES < INDICARE LA [SEQUENZA DI AZIONI Liù | | ANTICAPARE! 1. CAMBI AUENTI iL. LEEEE STRO MURA Pz LA MORNATA FABIA NATO,