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SÎ, TE LO AGRADEZCO. TENGO MUCHA SED Y, ADEMAS, MIRA COMO ESE CAMARERO SIRVE LA SIDRA, ES QUIERO PROBARLA. DECIR, LA ESCANCIA: SOSTIENE LA BOTELLA POR ENCIMA DE LA CABEZA Y VIERTE DIRECTAMENTE EL LIQUIDO EN EL VASO Y... éTE PIDO UNA? (\CS rregulares con variaciòn vocàlica —o ® Enlosverbos irregulares con variaciòn vocalica los cambios se producen en la iiltima vocal de la raîz en las tres personas del singular y en la 3.* plural. La 1.* y 2.* persona plural nunca diptongan, ni cambian la vocal. ® Las desinencias son las mismas que en los verbos regulares. Verbos que diptongan en -ie- la vocal de la raiz (-e- > -ie-, -i- > -ie-) empezar | adquirir Otros verbos de uso frecuente: se-doles alza -e- 3 -ie-: acertar, calentar, cerrar, confesar, yo empiezo adquiero despertar(se), fregar, gobernar, merendar, tù empiezas adquieres negar, pensar, sentarse, temblar...; éllella, usted empieza adquiere encender, entender, perder, querer...; nosotros/as ‘empezamos adquirimos advertir, divertir(se), herir, hervir, mentir, | vosotros/as empezdis adquiris preferir, requerir, sentir... Il Î î A rn ” ellos/as, ustedes |empiezan adquieren | 4-5 4einquirir. Hoy empieza el curso de actuacién en el instituto. Estoy muy ilusionada. Con ese método el alumno adquiere buenos conocimientos de gramatica. Verbos que diptongan en -ue- la vocal de la raiz (-0- > -ue-, > -ue-) | contar dti Otros verbos de uso frecuente: yo cuento -0- 3 -ue-: acordarse, acostarse, aprobar, ti cuentas avergonzarse, colgar, costar, encontrar, éIfella, usted cuenta j mostrar, probar, recordar, soltar, sonar...; nosotros/as |[Gantama. Jugamos cocer, devolver, doler, llover, morder, mover, vosotroslas | contéis juggis oler, poder, resolver, soler, torcer, volve ellos/as, ustedes |cuentan juegan donnir,morir.. Mi madre me cuenta siempre una historia antes de dormir. Mis hijos juegan los partidos de baloncesto todos los domingos. « capitulos 1 y 12 o @ Los verbos cocer, torcer y oler,ademas de diptongar, presentan también un cambio ortogràfico: - cocer y torcer, siendo verbos terminados en -cer, cambian la -c- en -z- en la 1.* persona singular, para mantener el sonido /0/ del infinitivo: . (yo) cuezo, (ti) cueces, (él) cuece, (nosotros) cocemos, (vosotros) cocéis, (ellos) cuecen (yo) tuerzo, (ti) tuerces, (él) tuerce, (nosotros) torcemos, (vosotros) torcéis, (ellos) tuercen - oler afade una h- delante del diptongo inicial -ue para respetar una regla ortogràfica: (yo) huelo, (tù) hueles, (61) huele, (nosotros) olemos, (vosotros) oléis, (ellos) huelen ® Los verbos compuestos presentan la misma irregularidad: conmover, descolgar, desmentir, recalentar, etc. Verbos en -ir que cambian la -e- de la raiz en -i | repetir | -e- d i |yo repito to repites éllella, usted repi nosotros/as repetimos Otros verbos de uso frecuente: vosotros/as repetis | competir, concebir, corregi, elegir, freîr, impedir, medir, elloslas, ustedes |repiten______| * pedir,reir(se),renir,seguir,servir,tenir,vestir(se)... EI profesor repite siempre la leccién antes de un examen. Mi hermana se viste siempre de negro. Es su color preferido. « capitulos 1 y 12 A) * Corregir, elegir y seguir, ademés de cambiar la vocal de la raîz, presentan también un cambio ortografico: - corregir y elegir, siendo verbos terminados en -gir, cambian la -g- en -j- en la 1.8 persona singular para mantener el sonido del infinitivo: (yo) corrijo, (ti) corriges, (él) corrige, (nosotros) corregimos, (vosotros) corregis, (ellos) corrigen (yo) elijo, (t) eliges, (€I) elige, (nosotros) elegimos, (vosotros) elegis, (ellos) eligen - seguir, siendo un verbo que termina en -guir, pierde la -u- en la 1.* persona singular: (yo) sigo, (tu) sigues, (€) sigue, (nosotros) seguimos, (vosotros) seguis, (ellos) siguen ® Los verbos compuestos presentan la misma irregularidad: conseguir, despedir, sonreir, etc. Li Visse lerbos con doble irregularidad [ decir tener T venir J yo digo [tengo vengo to dices tienes vienes él/ella, usted dice tiene ine nosotros/as decimos tenemos venimos vosotrosfas decis | tenéis venîs ellos/as, ustedes |dicen _|tienen —|vienen Marta dice siempre lo que piensa. Ellos tienen un pero que se Ilama Jake. EI pròximo mes viene a verme mi prima Beatriz. ùe Para indicar posesiòn, en italiano se usa el verbo avere, mientras que en espaniol se usa el verbo tener: Los verbos compuestos presentan la Tengo el tiltimo cd de David Bisbal. © misma irregularidad: Ho l'ultimo cd di David Bisbal. contener, detener, maldecir, reconvenir, etc. lo mismo digo = igualmente MI Me alegro de conocerte. 4 Lo mismo digo. Verbos completamente irregulares [ haber îr ser yo he voy soy ti has vas eres él/ella, usted ha va es nosotros/as hemos vamos somos | vosotros/as habéis vais sois ellos/as, ustedes |han van son | #ì Hemos decidido salir a tomar algo esta noche Te apuntas? 4 No voy nunca a cenar fuera entre semana. i jQué aburrido eres, chaval! A) — i vamos = sxpresar ul El verbo haber solo se utiliza como verbo auxiliar para formar sedici tai los tiempos compuestos y en la forma impersonal hay: arden yenimar Vamos, vistete que es tarde! iVamos! No te pongas triste. Todo se arregla. No he terminado el trabajo de historia. En mi instituto hay dos aulas de informàtica. 92 | Presente de indicativo (II) 1 conjuga los siguientes verbos en la forma correspondiente del presente de indicativo. devolver (nosotros) __ devolvemos 8. oîr (yo) 1. reducir (yo) 9. sonar (ellos) 2. servir (vosotros) 10. caer (yo) 3. confesar (usted) M. sonrefr (€) 4. salir (yo) 12. divertirse (nosotros) 5. dormir (ustedes) 13. nacer (y0) 6. seguir (tu) 14. perder (ella) 7. corregir (61) 15. encontrar (vosotros) 2 Completalos siguientes cuadros con las formas correspondientes del presente de indicativo. perseguir encender sentarse contener yo contengo to enciendes él/ella, usted se sienta nosotros/as vosotros/as ellosfas, ustedes persiguen preferir reconocer competir avergonzarse yo tù él/ella, usted compite nosotros/as preferimos vosotros/as reconocéis 08 avergonzàis ellos/as, ustedes devolver yo to : predices éIfella, usted nosotros/as producimos vosotros/as devolvéis ellos/as, ustedes rifien 3 Completalas frases con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis. La casa huele (oler) muy bien. Qué has cocinado? 1. Todas las noches (fregar, yo) el suelo después de recoger la cocina. 2. Si (seguir, ti) legando tan tarde al trabajo, seguro que te (despedir, ellos). No (acordarse, yo) a qué hora (tener, yo) cita con el médico. mi (Qué cenamos? % Si queréis, (hacer, yo) pasta o 5. Hoy_________(tefhirse, nosotras) el pelo porque esta noche (ir, nosotras) a una fiesta de disfraces. (cocer, yo) unos huevos. Presente de indicativo (II) - Ejercicios 6 PRACTICA REGLAS Y PALABRAS pp. 105-108 9 6 (TITANI completa el texto con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis. (1° Gripe La gripe viene (venir) de Asia; los fantasmas, z del armario; el terror, de las sombras. La gripe i Barr ia Bee 1 (ser) un proceso. Un dia, después de . | A n Juan José Millàs comer, 2. (empezar, ti) a mirar las cosas n Articuentos completos con cierta extraieza. | Te 3. (parecer) que tus compaieros de | trabajo se 4. (mover) a una velocidad | excesiva; ademàs, no 5. (tener, ellos) frio, | mientras que tù, desde hace dos o tres horas, 6. (sentir) en la espalda -tan deshabitada habitualmente- un movimiento especial, como si alguien hubiera abierto una ventana a la altura de los riiones. Los muebles del despacho (ser) opacos; no 8 sa (comunicar) nada, excepto esta voluntad intransitiva. En la calle, los coches y la gente arrastran una pesadez mortal. 9. (parecer) manejados a distancia por un mecanico poco hébil. A lo mejor no te 10. _ (haber) dado cuenta todavia de que n (tener, ti) fiebre, pero lo cierto es que las articulaciones de tu cuerpo 12. (haber) empezado a enviar leves mensajes de afliccién que se 13. __________ (traducir, ellos) en un estado de animo que 14. (tender) a la indiferencia. Al acostarte, te has encogido con placer y tu mujer te ha dicho que 15. (estar, tù) ardiendo. Estàs ardiendo. Maîiana tenfas un compromiso importante y te 16. (hacer) gracia pensar que el compromiso no te importa nada, como el resto de la realidad. Los huesos todavia no te 17. __ (doler) demasiado, de manera que 8. ___ (fantasear, ti) con que 19. ________________(ir,tù)a poderleer. Tres dias de cama, dos novelasNo acabas de coger el sue, ahora estàs algo excitado. 20. (hacer, tù) un repaso de la semana y te sorprendes de la pasiòn que has puesto en placeres absurdos, perecederos. Te21.____—_—_— — 1(dormi)y 22.____________________(sonar)lospasosdetumadreenel pasillo. 23. (ser, ti) un nifio y el mundo no 24. (depender) de ti. 25. (poder, ti) ser irresponsable y eso te 26. (proporcionar) un latigazo de felicidad. Te 27. __ (encoger, ti) un poco més y notas los dedos de tu madre en la frente. Algo asi no 28. __ __________(poder)venir de Asia, 29. (tener) que proceder de lo màs hondo de uno mismo, como los fantasmas que parecen salir del armario, como el terror que 30. (emerger) de las sombras. b, b, © Juan José Millés, 2000 Presente de indicativo (II) - Ejei PRACTICA REGLAS Y PALABRAS pp. 105-108 PRACTICA REGLAS Y PALABRAS pp. 105-108 7a ((HEZIY irene, Claudia y Amedeo son tres amigos que acaban de leer tres novelas distintas. Lee lo que se cuentan, completa los tres textos conjugando los verbos en presente de indicativo e inventa un final. TEXT 1 - Irene “Historia de una gaviota cuenta (contar) las aventuras de Luis Sepilve Zorbas, un gato ‘grande, negro y gordo’ al que un dfa una gaviota, justo antes SLILEATO QI (confiar) su huevo y le de morirse, le 1. Ma I (decir) que 3. __ a ___ (tener) que mantener tres promesas: no 4. o (poder) comerse el huevo, 5. _ (tener) que ocuparse de él hasta el nacimiento del polluelo, 6. _________ (tener) que ensefaarle a volar. Elgato lez, ____—— —. _ (prometer)alagaviota que se 8 __—‘’ (ir) a ocupar del polluelo. La gaviota 9. a (morir) y Zorbas 10. © sn (ocuparse) del huevo, ayudado en su tarea por unos amigos gatos. Al nacer el polluelo, Zorbas lo 11. _ Los problemas 12. ___ (criar) con amor y. cuidado (surgir) cuando el polluelo 13._ a __—(convertirse) en una pequefta gaviota y Zorbas 14. o (intentar) ensenarle a volar. La tarea no 15, (resultar) tan fàcil como 16.______ (parecer) porque Zorbas 17. ___—— (ser)ungato y no 18. (saber) nada de vuelos.. AI final, 19." . — (encontrar)unasolucién: le 20. (pedir) ayuda a un humano, un poeta sensible y comprensivo que _ TexTo 2 - Claudia “La protagonista de Caperucita en Manhattan _____——®$ _ (ser) una nifia de diez anos que 1. __ _ (Ilamarse) Sara Allen y que 2. sa _ (vivir) en Brooklyn. Sara 3. _ (querer) îr sola a Manhattan para Ilevarle una tarta de fresa a su abuela que 4. (vivi) en la otra punta de la ciudad. En su camino Sara 5. (encontrar) a un senior que 6. (Ilamarse) Mister Woolf, un pastelero multimillonario que 7. ____ (vivir) cerca de Central Park, en un rascacielos que 8. ___ _ (tener) forma de tarta. Mister Woolf 9. _ (ser) un curioso hombre de negocios que 10. (desear) conseguir la receta de la tarta perfecta. Después, Sara 11. ____ (conocer) también a Miss Lunatic, una extrafia mujer, una mendiga que 12. ___—’ (decir) serla estatua de la Libertad y que durante el dia 13. sa (quedarse) dentro de la estatua y por la noche 14. _ (salir) para ____ nes Presente de indicativo (II) 
