CLASSE 2a
Psicologia –
L'APPRENDIMENTO
1. In psicologia il comportamento si riferisce alle azioni osservabili di un individuo, inclusi gesti,
espressioni facciali e reazioni. Dall'altra parte, "apprendimento" indica il processo attraverso il
quale si acquisiscono conoscenze, abilità o comportamenti, spesso grazie a esperienze, istruzioni o
interazioni con l'ambiente circostante. Il legame tra comportamento e apprendimento è centrale
nello studio delle dinamiche psicologiche.
2. L'apprendimento come condizionamento è un concetto chiave in psicologia e gli esperimenti di
Pavlov, Watson e Skinner hanno contribuito a comprenderne i meccanismi. Pavlov, con il
condizionamento classico dimostrò che i cani potevano associare stimoli neutri a quelli che
provocavano risposte innate creando così risposte condizionate (-> Pavlov usava dei cani a cui
aveva impiantato dei tubi nella bocca per misurare la salivazione; ogni volta che presentava cibo ai
cani questi salivavano. Poi, Pavlov associava il cibo al suono di un campanello notando che i cani
salivavano anche solo sentendo il campanello, senza vedere il cibo).
Watson, basandosi sull'idea di Pavlov , eseguì l'esperimento del piccolo Albert, dimostrando il
condizionamento emotivo nei bambini (dimostrando che le paure possono essere apprese).
Nella prima fase dell'esperimento Watson, dopo aver adottato un bambino di 8 mesi, lo sottopone
a diversi stimoli cercando di individuare quali stimoli generavano una sensazione di paura. Lo
scienziato constatò che il bambino provava paura solo in presenza di rumori forti. Nella fase
successiva al bambino veniva mostrato un ratto bianco (stimolo neutro) senza manifestare paura.
Successivamente, mentre Albert toccava il ratto, Watson faceva suonare un forte rumore
improvviso (stimolo avversivo). Questo causava una reazione di paura da parte del bambino; dopo
alcune ripetizioni, Albert sviluppò una paura condizionata del ratto, anche senza il rumore.
L'esperimento del piccolo Albert è considerato controverso per le implicazioni etiche ma ha
contribuito a comprendere il ruolo del condizionamento nella formazione delle emozioni.
Kohler, noto per gli esperimenti con scimpanzè, introdusse il concetto di apprendimento latente,
suggerendo che l'apprendimento può avvenire anche senza rinforzi evidenti. Le mappe mentali,
osservate negli esperimenti di Kohler, evidenziando una comprensione cognitiva dell'ambiente.
L'apprendimento per INSIGHT, sempre di Kohler, sottolinea la capacità di risolvere
improvvisamente problemi complessi attraverso una comprensione intuitiva. Questi contributi
hanno arricchito la comprensione delle varie modalità attraverso cui gli individui apprendono e si
adattano al loro ambiente. (DA VEDERE https://www.youtube.com/watch?v=bBy6GVP_sYA)
3. L'imprinting di Lorenz e l'apprendimento per imitazione di Bandura sono concetti chiave nello
studio del comportamento animale e umano. Konrad Lorenz ha condotto ricerche sull'imprinting
(processo di formazione) negli animali, dimostrando che alcune specie, come gli anatroccoli,
