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Ecco le slides dell'intero corso di metodologia delle scienze sociali di mario cardano. in queste slides ci sono le parti piu importanti da sapere per poter sostenere l'esame da nove crediti corrispondente ai primi otto capitoli del manuale "ricerche un'introduzione alla metodologia delle scienze sociali". SETTIMA PARTE
Tipologia: Slide
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Non perderti parti importanti!
Inchiesta campionaria^
rilevare informazioni
Inchiesta campionaria^
Inchiesta campionaria^
1. Elaborazione delle domande cognitive •^ Lavoro a tavolino^
-^ Lavoro sul campo^
2. Individuazione della proprietà rilevanti e delle unità di analisi 3. Scelta del disegno dello studio •^ Trasversale •^ Longitudinale •^ Trasversale ripetuto 4. Definizione della modalità di raccolta delle informazioni appropriata^ ^ faccia–a–faccia,^ ^ C.A.T.I^ ^ autoamministrato
Inchiesta campionaria^
5. Costruzione del questionario 6. Pre–test: collaudo del questionario 7. Disegno del campione 8. Reclutamento e addestramento degli intervistatori (ove necessario)
Inchiesta campionaria^
-^ Coerente con le definizioni operative delle variabili adottate-^ Tipi di variabili (nominali, ordinali, cardinali)-^ Statistiche ammissibili
Stesura del rapporto di ricerca Principali risultati (risposta alle domande di ricerca); Illustrazione del metodo: campione, questionario, procedure di analisi dei dati.
Inchiesta campionaria^ INTERROGARE CON UNA PROCEDURA STANDARDIZZATA… Invarianza dello stimolo verbale come presupposto della comparazione fra lerisposte.^ Le risposte vengono ritenute comparabili per il motivo che gli intervistati sono sottopostitutti alle stesse domande e in situazioni di intervista pressoché uniformi. (Corbetta,2003: 135). La stesura del questionario: sostanza e forma delle domande^ Sociodemografiche di baseSostanza^ AtteggiamentiComportamenti
Inchiesta campionaria^ DOMANDE CHIUSE La chiusura delle domande può essere ^ dicotomica, ^ graduata, ^ a intervalli eguali, ^ classificatoria. Chiusura dicotomica 1. Quando ha cominciato a lavorare qui alla Vauxhall / Skefko / Laporte?
| _̲^ | _̲^ | _̲^ | _̲^ |
Inchiesta campionaria^
(^1) Di tanto in tanto | _̲ |^2 Quasi mai | _̲ |^3
Inchiesta campionaria^
| _̲^ |^1 ^ scienze domestiche | _̲^ |^2 ^ letteratura inglese^
| _̲^ |^3 ^ lingua francese^
| _̲^ |^4 ^ geografia^
| _̲^ |^5 ^ storia^
| _̲^ |^6 ^ matematica^
| _̲^ |^7 ^ uncinetto^
| _̲^ |^8 ^ scienze^
| _̲^ |^9 ^ disegno tecnico^
| _̲^ |^10 ^ dattilografia^
| _̲^ |^11 ^ falegnameria^
| _̲^ |^12
Inchiesta campionaria^ DOMANDE APERTE 7.^ Quali sono i suoi rapporti con il caposquadra? Direbbe che sono^ −^ Ottimi^ | _̲^ |^1 −^ Buoni^ | _̲^ |^2 −^ Così e così^ | _̲^ |^3 −^ Pessimi^ | _̲^ |^4 7b Perché? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Paradosso^ domande
aperte:^ troppo^ poco
standardizzate^ per^
essere^ trattate^ con
procedure statistiche e troppo poco aperte per essere trattate con gli strumenti dell’analisinarrativa o argomentativa. A queste loro debolezze è ragionevole imputare lo scarso ricorsocui,^ di^ norma,^ si^
fa^ di^ questo^ tipo^
di^ domande^ nelle^
inchieste^ campionarie.
Inchiesta campionaria^ Il passaggio dalle domande cognitive alle domande del questionario Ricorso a regole d’interpretazione semantiche e operative:rapporti d’indicazione e definizioni operative.
Inchiesta campionaria^ La formulazione linguistica delle domande La questione del linguaggio Rilievo del linguaggio: l’esperimento condotto da R
UGG,^ due formulazioni delle medesima domanda 1.^ Lei^ pensa^ che^ gli^
Stati^ Uniti^ dovrebbero
PERMETTERE^ discorsi
pubblici^ contro^ la
democrazia?^ Sì^ /^ No 2. Lei^ pensa^ che^ gli^
Stati^ Uniti^ dovrebbero
PROIBIRE^ discorsi
pubblici^ contro^ la
democrazia?^ Sì^ /^ No Permettere NO:^ 62% Proibire SÌ : 46% 16 punti percentuali di differenza!!!
Inchiesta campionaria^ La redazione delle domande: il
wording
^ semplicità^ sintattica
(no^ doppia^ negazione, no frasi involute) ^ numero ragionevole di alternative di risposta CHIAREZZA^
^ semantica: farsi capire (niente gergo, termini^ tecnici) ^ pragmatica:^ centrare
l’obiettivo^ (no^ doppio bersaglio, non sottospecificazione) SENSIBILITÀ^
^ alla^ connotazione^
emotiva^ dei^ termini^
(no domande tendenziose) ESAUSTIVITÀ E MUTUA ESCLUSIVITÀ
^ nelle chiusure classificatorie
Inchiesta campionaria^
