venerdì 9 aprile 2021
COOPERATIVA SOCIALE COMIN
Sandro Mandrini, coordinatore. Nasce nel 1975 come idea di un’associazione di
liberi cittadini con il fine di offrire un’alternativa ai minori in difficoltà. I minori
all’epoca erano appannaggio quasi completo delle istituzioni (es. esperienza laica o
religiosa). Infanzia: concetto che nel tempo ha avuto diverse modalità di risposta.
L’infanzia non è sempre stato un periodo della vita dell’uomo riconosciuto (concetto
moderno). Bambini era forza lavoro per l’agricoltura e carne da macello per le
guerre. Negli anni 70’ si assiste alla nascita di molti servizi e realtà riguardanti
l’infanzia (Dichiarazione Universale dei Diritti dei bambini). Nascono le comunità
ospitanti minori. Negli anni 2000 viene varata la legge con la quale gli istituti non
vengono definiti adeguati per i bisogni dei minori. Gli istituti hanno cambiato la
maschera, il trucco ma esistono ancora. #
La prima contrapposizione tra istituto e comunità è la forma. Negli istituti le risposte
sono generali. Vi erano grandi camerate, un refettorio, grande cucina e lavanderia,
grande spazio all’aperto, all’interno di un recinto che separava i ragazzi dall’esterno.
I contatti con l’esterno erano minimi se non inesistenti. La mentalità non è cosi
evoluta nonostante siano cambiati i tempi. Questa organizzazione viene messa in
discussione dalle comunità, piccole case in cui i minori accolti vivono in un contesto
famigliare, in una struttura dimensionate e ricavata all’interno di un tessuto cittadino
normale. Appartamento all’interno di un condominio, scelta pedagogica e non solo
di politica sociale. Inserirli all’interno del tessuto sociale e cittadino. Vengono accolti
8 minori di età varia e quattro, cinque educatori che si occupano di loro. La loro vita
si svolge all’interno della comunità e nel territorio che li circonda (es. scuola e
campo da calcio). La comunità è parte di un territorio più grande con cui entra in
relazione. #
Chi sono questi 8 ragazzi che vivono in comunità? Minori tra i 5 e i 18 anni, tutelati
dal giudice del tribunale dei minori e allontanati dalle loro famiglie per gravi motivi
(es. maltrattamento, abuso, violenza, abbandono dovuto a dipendenze o malattie
mentali dei genitori, separazione conflittuale). Servizio sociale del suo comune si
occupa di collocarlo in un’idonea struttura. Le persone che si prenderanno cura di
loro quotidianamente sono gli educatori, adulti di riferimento. Modello pedagogico:
comunità più possibile simile ad una famiglia. Vi sono comunità che accolgono
bambini da 0 a 5 anni, organizzate per questo tipo di accoglienza. Le richieste e i
bisogni sono molto diversi. La tutela può essere allungata fino ai 21 anni attraverso
il proseguo amministrativo. #
Organizzazione della comunità e del lavoro degli educatori? All’inizio le comunità
erano case in cui viveva un educatore professionale e un obiettore di coscienza. I
ragazzi in buona salute dovevano prestare un servizio militare obbligatorio.
L’obiettore di coscienza non voleva servire lo stato con un’arma. All’inizio venivano
incarcerati, in seguito potevano svolgere un servizio civile. Gli obiettori di coscienza
erano parte integrante nella gestione della comunità. Vi erano due educatori che
vivevano stabilmente nella comunità. In seguito vi erano 4 o 5 educatori che
lavoravano su turni, la professione dell’educatore diventa più riconosciuta. #
